大班韻律活動(dòng)：蘿卜謠

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1、幼兒教育：________大班韻律活動(dòng)：蘿卜謠教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁共6頁大班韻律活動(dòng)：蘿卜謠活動(dòng)目標(biāo)：1、在表演中感受兒歌的韻律之美，能用身體動(dòng)作和小樂器表現(xiàn)出兒歌的節(jié)奏。2、嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)、按照兒歌節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、打擊樂器若干、節(jié)奏圖譜等2、圖片?；顒?dòng)過程：一、謎語引出小兔。今天，老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)你們來猜猜看：謎面是：耳朵長,尾巴短,只吃菜,不吃飯，請(qǐng)你猜一種小動(dòng)物！（幼兒猜測(cè)）小結(jié)：小朋友們

2、真棒，這個(gè)謎語就是說的小白兔，二、初步學(xué)習(xí)兒歌出示小兔：這只小兔的名字就叫跳跳，它呀最喜歡吃蘿卜了。想知道它是怎么吃蘿卜的嗎？我們一起來聽一聽吧！故事：有一只兔子叫跳跳，它最愛吃蘿卜了，中午到了跳跳該吃中飯了，它來到菜地拔蘿卜

3、拔蘿卜

4、拔拔

5、拔0

6、，回到家打開水龍頭，跳跳洗蘿卜

7、洗蘿卜

8、洗洗洗

9、洗洗洗

10、，洗干凈了，跳跳就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜

11、切蘿卜

12、切切切

13、切切切

14、，然后放在鍋里炒蘿卜

15、炒蘿卜

16、炒炒炒

17、炒炒炒

18、，不一會(huì)兒，蘿卜就炒好了，跳跳就美美地吃蘿卜

19、吃蘿卜

20、吃吃

21、吃0

22、。2、你聽到小兔是怎么吃蘿卜的？它先干什么？接下來呢？第3頁共6頁根據(jù)幼兒的回答出示相

23、應(yīng)的圖片。（圖1——圖5）3、小兔在做這些事情的時(shí)候都是有節(jié)奏的，你聽到它是怎么有節(jié)奏地做這些事情的？出示圖譜：拔蘿卜

24、拔蘿卜

25、拔拔

26、拔0

27、洗蘿卜

28、洗蘿卜

29、洗洗洗

30、洗洗洗

31、切蘿卜

32、切蘿卜

33、切切切

34、切切切

35、炒蘿卜

36、炒蘿卜

37、炒炒炒

38、炒炒炒

39、吃蘿卜

40、吃蘿卜

41、吃吃

42、吃0

43、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地邊念邊做相應(yīng)的動(dòng)作。二、節(jié)奏活動(dòng)。1、老師還把小兔有節(jié)奏地吃蘿卜的事情畫成了節(jié)奏譜，我們一起來看一看！2、帶領(lǐng)幼兒用拍手的動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。（個(gè)別、集體）3、你們想用小樂器來表現(xiàn)這些節(jié)奏嗎？（想）三、看誰編得多：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和兒歌節(jié)奏創(chuàng)編。1、小兔吃飽了，接下來它會(huì)做什么呢？請(qǐng)你們先想一想，然后

44、再來說一說，說的時(shí)候有一個(gè)要求，要按照兒歌里的節(jié)奏來說。2、把幼兒分成三組，進(jìn)行創(chuàng)編，看哪組編得多第3頁共6頁大班韻律活動(dòng)：蟲蟲的舞（公開課）第5頁共6頁活動(dòng)目標(biāo)：1、感受音樂輕盈、跳動(dòng)及優(yōu)美、舒展的情緒。2、探索手指隨樂在身體各部位跳動(dòng)的可能性，以及自己與同伴運(yùn)用身體某一部位相互牽引移動(dòng)的可能性。3、體驗(yàn)參與音樂表達(dá)、創(chuàng)造想象及人際互動(dòng)的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂磁帶：安東尼.德沃夏克《幽默曲》；2、教師能熟練地清唱樂譜；3、人手一個(gè)畫板、一張畫紙、一支畫筆；4、場(chǎng)景布置：球、圖畫……活動(dòng)過程：1、初步體驗(yàn)與感知音樂的情緒、結(jié)構(gòu)。1）師幼生共同傾聽音樂，萌發(fā)自己關(guān)于

45、音樂的第一印象。2）幼兒嘗試表達(dá)。3）教師從多方面，嘗試借助一定情境，采用多種方式隨樂表達(dá)自己對(duì)音樂的理解。幼兒再次欣賞，進(jìn)一步感知音樂的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)。2、初步嘗試跟隨教師做身體模仿動(dòng)作，體驗(yàn)動(dòng)作與音樂（情緒、結(jié)構(gòu)）的和諧。3、在分段隨樂游戲的過程中，進(jìn)一步探索動(dòng)作表達(dá)的可能性。1）教師講述故事，導(dǎo)入游戲情境。2）幼兒隨A段音樂，在圈上玩“手指跳動(dòng)游戲”，探索手指在身體其他部位跳動(dòng)的可能性。3）幼兒隨B段音樂，散點(diǎn)結(jié)伴玩“牽引游戲”，探索自己手指與同伴手指相互牽引移動(dòng)的可能性。第5頁共6頁4）幼兒隨C段音樂，再次散點(diǎn)結(jié)伴玩“牽引游戲”，探索自己與同伴運(yùn)用身體其他部位相

46、互牽引移動(dòng)的可能性。4、完整隨樂律動(dòng)游戲。5、與客人老師合作游戲。第5頁共6頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁共6頁