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《七幼時記趣教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、七幼時記趣教案備課人:楊道華【學習目標】1?讀懂課文內(nèi)容。2.學會圍繞屮心選材，詳略得當?shù)膶懛ā?.體會作者童年住活的樂趣?！局攸c知識及能力講解】重點一：這是學牛學習的第一篇文言文，要指導學牛借助注釋和詞典了解人意。重點二：讓學生體會作者童年生活的樂趣，可讓學生說說自己的趣事。難點知識及能力講解學生笫一次接觸文言文，讀懂課文是難點，學習吋，引導學生根據(jù)口己的理解加以討論，教師從旁適當點撥。課時:3課時第一課時教學要點:熟讀課文，理解重點文言實詞和虛詞，理解文意.一.初讀1?閱讀《幼時記趣》課下注釋仃），了解作
2、家作品。2朗讀課文，注意節(jié)奏停頓，并且給易錯字標清字音。稚（）藐（（）凹凸（哈蟆（）（）項為之強（）（）壑（））怡（）然唳）龐（）3.對照注釋并借助工具書，疏通文意.4.解釋加橫線的詞在句子里的意思.⑴?能張目對F1,明察秋毫.（看清）（2）?項為Z愛?（同“僵”意思是僵硬）（3）?常蹲蔓身.（自己）（4）?以叢草為林.（把）（當做）4.比賽朗讀課文.5.翻譯句子.（1）.故時有物外Z趣.譯：所以我時常有觀察物體本身以外的樂趣。（2）.夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空.譯：夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比做鶴群
3、在空中飛舞。（3）.昂首觀之，項為之強.譯：仰起頭來觀賞這種景象，脖頸因此都僵硬了。（4）忽有龐然人物，拔山倒樹而來,蓋一癩蛤蟆也.譯：突然有一個很大的東西，像推開大山，撞倒大樹一般地闖了過來（5）?舌一吐而二蟲盡為所吞?譯：（蛤?。┥囝^一仲，兩只蟲子就全被吞進肚里。第二課吋教學要點:研讀課文.用各種方式陰讀課文，分組討論回答卜?列問題.1.本文圍繞著物外Z趣記敘了哪幾件趣事？明確：（一）：觀蚊如鶴（二）：神游山林（三）：鞭打蛤蟆1.說說作者蒙生物外之趣的原因是什么？明確：觀察細致；想像奇特。2.物外之趣反映
4、了作者怎樣的童心童趣？明確：反映了了作者懲罰強暴、同情弱小的純真童心和觀小為大、想象奇特的童趣。4?用口己的話歸納本文的內(nèi)容。明確：本文生動地描述了兒童時代觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，表現(xiàn)了童年生活的樂趣。3.本文在結構上和語言上有何特點？試從文中舉例說明其特點。明確：（1）這篇文章脈絡清楚，結構嚴謹（如先總后分、點面結合）；圍繞記趣這一中心選材，詳略得當。（如從全篇來看，開頭總述“物外Z趣”，文字簡潔。主體部分寫得詳盡具體。記敘了三件趣事，突出了“記趣”這一中心（2）木文語言簡樸、自然、生動。（如：
5、“夏蚊成雷”寫岀了蚊蟲之多，轟鳴之響。“昂首觀之，項為之僵”這一細節(jié)描寫，表現(xiàn)了觀賞群鶴舞空的專注、入迷?！吧嘁蝗~，而二蟲盡為所吞”，“葉”“吞”兩個動詞，表現(xiàn)了蛤蟆用舌頭捕捉小蟲動作的迅速、準確、極為生動傳神。二.課堂達標訓練：余憶童稚時，能張H對冃，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外Z趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。乂留蚊子素帳小，徐噴以朋，使其沖煙飛鳴，作青云口鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。1、解釋文屮加橫線的字及詞語。明:秋邑:私擬：項為之強
6、：2、“、”一個細節(jié)表現(xiàn)觀賞群鶴舞空圖的專注、入迷。3、作者觀察細致，想象奇特。把蚊群“沖煙飛鳴”想象為“,?！壁尢?個字）4、作者用詞很生動，一個“”字使人想見蚊群在彌漫的煙霧中亂飛亂闖的情景；一個“”字使人仿佛聽到鶴翔云端高亢的鳴叫。5、用簡潔的語言概括第二段的主要內(nèi)容。（不超過10個字）6、《幼時記趣》選白《》，作者是代作家?！坝浫ぁ钡囊馑际?。讀了文章后，你能說出作者幼時的樂趣來自何處嗎？（不超過10個字）o第三課時：教學要點:課堂訓練?課堂提高訓練張姓者，偶行溪谷，聞崖上聲其厲。尋途登覘，見巨蛇圍如
7、碗，擺撲叢樹屮，以尾擊樹，樹枝躺折。反側傾跌之狀，似有物制之。然審視殊無所見，人疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，顛不可去，久Z,蛇競死。視額上革肉已破裂云。（選H清?蒲松齡《聊齋志異》）1、“似有物制Z”一句中的“物”就是，“之”指代o2、找出文屮有“看”這一意思的詞：3、在文中用橫線劃出宜接描寫螳螂的句子。4、概括故事內(nèi)容，把它作為本文的標題：《》▲課堂檢測1、解釋下列詞語：明察秋毫項為之強常蹲其身凹者為壑2、翻譯句子神游其中，怡然口得舌_吐而二蟲盡為所吞3、填空：①《幼吋記趣》選自,作者,字,
8、代作家。②本文圍讀“”這一中心生動地描述了兒童時代、、的趣事，表現(xiàn)了童年生活的樂趣?！n外強化訓練于土墻凹凸處，花臺小草從雜處，常蹲其身，使與臺齊，定F1細視。以從草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)Z別院。1、給語段屮加點
