資源描述：
《高校英語專業(yè)英美文學(xué)課程現(xiàn)狀與改革研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、高校英語專業(yè)英美文學(xué)課程現(xiàn)狀與改革研究河南理工大學(xué)外國語學(xué)院摘要：為了提高英語專業(yè)學(xué)生的英語水平和綜合能力，我國高校專門開設(shè)了英美文學(xué)課程。本文就高校英語專業(yè)開設(shè)英美文學(xué)課程的現(xiàn)狀，以及其重要意義和如何將這門課程更好地發(fā)展下去進行了分析。關(guān)鍵詞：英語專業(yè);英美文學(xué)課程;現(xiàn)狀;改革;作者簡介：賀海燕（1977-），女，河南博愛人，碩士研究生，河南理工大學(xué)外國語學(xué)院，講師，研究方向：英美文學(xué)。基金:河南理工大學(xué)人文社科研究項目《后殖民批評視域下譚恩美作品研究》，項目編號:SKW2014-7一、高校英語專業(yè)英美文學(xué)課
2、程的開設(shè)現(xiàn)狀英美文學(xué)課程是高校英語專業(yè)的一門重要課程，對提高學(xué)生的英語水平有著十分重要的作用。雖然我們推崇素質(zhì)教育，教學(xué)模式得到了很大提高。但在我國大部分高校英語專業(yè)，英美文學(xué)課程仍存在著教學(xué)模式單一、教師教學(xué)經(jīng)驗不足、教材內(nèi)容有限、學(xué)生重視程度不夠等問題，如果得不到有效解決，仍會影響英美文學(xué)課程的發(fā)展。（-）教學(xué)模式單一?，F(xiàn)在大部分高校英美文學(xué)課程仍采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，教學(xué)方法單一，很難調(diào)動學(xué)牛的積極性，進而難以發(fā)揮他們的創(chuàng)造力與想象力，不利于課堂教學(xué)的順利進行。教學(xué)模式的單一枯燥，直接影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)
3、致課堂效率低下。（二）教師教學(xué)經(jīng)驗不足。一些教師在授課時，基本上是照著課本讀，并沒有深入講解。也有教師只是講解英語，并沒有將英語學(xué)習(xí)與英美文學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，導(dǎo)致許多學(xué)生學(xué)習(xí)完課程后仍然對英美文學(xué)了解不多，從而背離了開設(shè)英美文學(xué)課程的目的。教師沒有把握正確的教學(xué)觀念，從而忽視了文學(xué)的審美價值，忽視了文學(xué)的木質(zhì)。只是把英美文學(xué)當成是提高學(xué)生英語水平的工具，很難提高學(xué)生的綜合水平。[1]（三）教材內(nèi)容有限。英美文學(xué)的優(yōu)秀作品很多，需要學(xué)生進行深入研究。而在我國高校課堂，教材內(nèi)容十分有限，開設(shè)的課時也很少。學(xué)生只能零星
4、學(xué)習(xí)知識，很難會對英美文學(xué)產(chǎn)牛興趣。大部分高校圖書館關(guān)于英美文學(xué)方面的資料十分缺乏，沒有及時更新,這都嚴重影響英美課程的教學(xué)。同吋，上課吋間短，教師將所有課吋分配下來，教學(xué)內(nèi)容十分有限，教學(xué)質(zhì)量也是可想而知了。（四）學(xué)生重視程度不夠。一般來說，學(xué)生很難對英美文學(xué)產(chǎn)生興趣，而且主動閱讀英美文學(xué)的時間很少。他們認為，學(xué)習(xí)英美文學(xué)對提高成績作用不大，與他們今后的發(fā)展也沒有什么關(guān)系。因此學(xué)生們只是處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，很難提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生們意識不到學(xué)習(xí)英美文學(xué)的重要性，對其重視程度不夠，導(dǎo)致英美文學(xué)的教學(xué)很難發(fā)展下去。
5、高校英語專業(yè)開展英美文學(xué)課程的意義高校英語專業(yè)開展英美文學(xué)課程，對學(xué)牛的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展有著十分重要的意義。伴隨著我國素質(zhì)教育的全面實行，人家看重的不僅僅是成績，還有學(xué)生各方面的綜合能力。開展英美文學(xué)課程，不僅能夠提高學(xué)生的英語水平，還能提高學(xué)生的鑒賞能力和寫作能力，同時述有利于其他專業(yè)課的進步。英美文學(xué)課程的開展，對學(xué)生有著如此重要的意義，因此，應(yīng)保障英美文學(xué)課程在高校英語專業(yè)的順利開展。m（-）提高學(xué)生英語水平。閱讀優(yōu)秀的英美文學(xué)作品，對學(xué)生學(xué)習(xí)英語是有幫助的。而且文學(xué)類的書籍，一般詞匯量都十分豐富，語言的
6、表達方式十分靈活，情感也十分豐富。通過開設(shè)這門課程，可以在很大程度上增加學(xué)生的詞匯量，幫助他們靈活運用英語語法和修辭手法，提高他們的英語水平。（-）提高學(xué)生鑒賞能力和寫作能力。英美文學(xué)有許多優(yōu)秀的作品，且進入課堂教學(xué)的，都是經(jīng)過篩選的更優(yōu)秀的作甜。學(xué)生們在閱讀學(xué)習(xí)的過程中，不僅能夠提高英語水平，還能夠了解英美文化,培養(yǎng)審美情操，提高鑒賞能力和寫作能力。因此，開設(shè)英美文學(xué)課程，對全面增長學(xué)牛的知識，提高學(xué)牛的鑒賞能力和寫作能力有著重要作用。[3]（三）有利于其他專業(yè)課水平的進步。學(xué)校開設(shè)的任何一門課程都不是獨立存
7、在的，與其他課程都會相互影響、相互聯(lián)系。開設(shè)英美文學(xué)課程，學(xué)生學(xué)習(xí)了解英美文學(xué)發(fā)展的歷史，以及閱讀一些外國的優(yōu)秀作品，對提高文學(xué)素養(yǎng)和閱讀、聽寫能力有很人的幫助。同吋，學(xué)生在學(xué)習(xí)英美文學(xué)之余，還可以了解世界文學(xué)的發(fā)展，對屮國文學(xué)及其歷史地位會有一定的認識，從而增加學(xué)生的愛國熱情。三、高校英語專業(yè)開設(shè)英美文學(xué)課程的改革開設(shè)英美文學(xué)課程，無論是在學(xué)習(xí)方面，還是在今后的發(fā)展方面，都對學(xué)牛有百利而無一害。因此，必須要保障英美課程在我國高校英語專業(yè)的順利發(fā)展。由于各種因素影響，英美課程的開設(shè)并不是十分順利。針對其存在的一
8、些問題，本文提出了一些改革策略，希望對高校英語專業(yè)英美文學(xué)課程的順利發(fā)展起到一定作用。(-)改進教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)手段。教學(xué)模式單一是影響英美文學(xué)課程發(fā)展的重要因素，因此，教師要不斷進行教學(xué)創(chuàng)新，將一些新鮮、有用的內(nèi)容融入到課堂教學(xué)中去。不能受限于傳統(tǒng)教學(xué)模式，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。教師在課堂上還要多與學(xué)生溝通交流，鍛煉學(xué)生的口語能力。不斷優(yōu)
