古詩(shī)詞鑒賞之形象篇

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1、風(fēng)可以吹起一張大白紙，卻無法吹走一只蝴蝶，因?yàn)樯牧α吭谟诓豁槒??！T驥才不積跬步，無以至千里詩(shī)詞鑒賞——人物篇古詩(shī)詞鑒賞之人物形象篇1.鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧2.評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度知識(shí)盤點(diǎn)詩(shī)詞鑒賞知識(shí)盤點(diǎn)詩(shī)詞中的形象（1）人物形象詩(shī)中的詩(shī)人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即詩(shī)人自己。有別于小說中的“我”（非作者本人）。還包括塑造的人物形象。（2）景物形象詩(shī)中的景物形象是情中景。抒情詩(shī)，往往是借助客觀物象（山川草木等）表現(xiàn)出來的主觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。詩(shī)人一般借意

2、象來表現(xiàn)自我，詩(shī)人作為主體，往往與意象這個(gè)客體合而為一。有時(shí)詩(shī)中有幾個(gè)意象，各個(gè)意象之間都有一定的聯(lián)系。（3）事物形象詩(shī)人借助具有某種特定內(nèi)涵的事物來表明自己的心跡或某種情感。如詠物詩(shī)的“事物”和送別詩(shī)中的細(xì)節(jié)。古詩(shī)詞鑒賞之人物形象篇去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！啤ご拮o(hù)去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！啤ご拮o(hù)請(qǐng)大家結(jié)合詩(shī)句展開想像，到底是怎樣一位姑娘讓崔護(hù)如此難忘呢？整合歸類詩(shī)詞中常見人物形象1．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白。“安能摧眉折

3、腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。2．心憂天下、憂國(guó)憂民的形象。如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?！痹?shī)人并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的性格。3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明?！安删諙|籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園的喜愛；如王維的《山居秋暝》通過對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫，表達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛。4．懷才不遇、壯志難酬的形

4、象。如陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形象。5．矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾的許多詩(shī)歌都反映出他們忠心報(bào)國(guó)，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》。6．友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的《贈(zèng)汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》7．獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。如王昌齡的《出塞》"但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山"表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身邊塞之情。8．愛恨情長(zhǎng)的形象。

5、如柳永的《雨霖鈴》“執(zhí)手相看淚眼，竟無語(yǔ)凝噎。”寫與所愛女子離別時(shí)的無限憂傷和“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？”別后相思的綿綿情意，塑造了一個(gè)愛恨情長(zhǎng)的藝術(shù)形象。題例點(diǎn)撥一：知人論世,結(jié)合背景，展開聯(lián)想和想象，把握形象。登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。[注釋]幽州臺(tái)：即薊北樓、燕臺(tái)，為戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王所建，原名黃金臺(tái)，是燕昭王招納賢才之地。試分析人物形象本詩(shī)塑造了一位憂國(guó)憂民、胸懷大志卻懷才不遇的封建士大夫形象。以前的賢君不復(fù)可見，后來的賢君來不及見到，生不逢時(shí)，倍感

6、孤獨(dú)。表達(dá)的是對(duì)封建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿和生不逢時(shí)、懷才不遇的悲哀。題例點(diǎn)撥二：分析人物的行為、語(yǔ)言、心理，把握人物特征。邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。[注)冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。分析人物形象的特征?？坍嬃思压?jié)之夜客居旅館，徹夜難眠，思念親人的孤獨(dú)的游子形象。題例點(diǎn)撥三：運(yùn)用典故、想象，感知形象。江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣

7、馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。試分析詩(shī)歌中的蘇軾形象？本首詩(shī)歌表達(dá)了自己殺敵報(bào)國(guó)的志向。明確地把目標(biāo)指向不斷侵?jǐn)_宋朝西、北邊境的遼和西夏，塑造了一個(gè)力挽雕弓射殺天狼的英雄形象。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。題例點(diǎn)撥四：注意細(xì)節(jié)和環(huán)境描寫問：這首詩(shī)刻畫了詩(shī)人怎樣的形象？回答：刻畫出了詩(shī)人蒼老的憂國(guó)思家形象。（通過細(xì)節(jié)與環(huán)境）1.知人論世，結(jié)合背景了解人物當(dāng)時(shí)的情境。2.分析人物的行為、語(yǔ)言、心理，把握人物特征。3.借助典故，展開聯(lián)想和想象，感知形

8、象。4.注意細(xì)節(jié)和環(huán)境描寫。小結(jié)：人物形象鑒賞的方法人物形象題的答題模式1.什么形象（概括形象）2.形象的特征（結(jié)合詩(shī)句分析）3.形象的意義（形象所反映出的作者的思想情感）江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。試簡(jiǎn)要的分析“蓑笠翁”的形象。答：是一個(gè)清高孤傲的漁翁形象。