《甜甜的糖果》幼兒教案:小班美術(shù)《小牙刷》

《甜甜的糖果》幼兒教案:小班美術(shù)《小牙刷》

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1、新北區(qū)銀河幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)(2013年)設(shè)計(jì)者袁小麗執(zhí)教者尤舒明日期20151124課題小班美術(shù)《小牙刷》修改者第2稿日期教材分析:本次活動(dòng)是在《甜甜的糖果》主題背景下開(kāi)展,前期,我們已通過(guò)不同感官?gòu)牟煌嵌雀惺芰颂枪牟煌卣?;從前期的一系列活?dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們比較吃糖果,與教材分析此同時(shí),孩子們也會(huì)說(shuō)“媽媽不讓吃,說(shuō)牙會(huì)疼?!痹诂F(xiàn)實(shí)興趣與成人要求的矛盾之下,與本周從保護(hù)牙齒的角度出發(fā)預(yù)設(shè)了一些活動(dòng),本次美術(shù)活動(dòng)《小牙刷》就在其中。學(xué)情分析學(xué)情分析:在美術(shù)繪畫(huà)方面,孩子們通過(guò)一系列活動(dòng)嘗試涂色,在涂色過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)部分幼兒已

2、掌握涂色的基本方法,在本次活動(dòng),通過(guò)給牙刷缸涂色予以鞏固;另夕卜,幼兒已有畫(huà)短信的基本經(jīng)驗(yàn),但是長(zhǎng)短不一,本次美術(shù)活動(dòng)嘗試引導(dǎo)幼兒給牙刷添上牙刷毛(添畫(huà)短線(xiàn))。1.嘗試沿著一條線(xiàn)段自上而下地畫(huà)短線(xiàn),重點(diǎn)重點(diǎn):觀察刷毛、繪畫(huà)刷毛。初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。和難點(diǎn):沿著一條線(xiàn)段自上而下地活動(dòng)目標(biāo)2.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生喜歡,學(xué)習(xí)正確的難點(diǎn)有序畫(huà)短線(xiàn)。刷法方法。1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:(1)見(jiàn)過(guò)牙刷;部分幼兒有刷牙或看過(guò)別人刷牙的經(jīng);(2)有畫(huà)短線(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備的初步經(jīng)驗(yàn)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備:牙刷一把、人手一張繪畫(huà)紙、人手一盒蠟筆。(也可使用《幼兒畫(huà)

3、冊(cè)》)活動(dòng)過(guò)程引發(fā)興趣一一觀察牙刷和牙刷毛的樣子一一討論刷毛的畫(huà)法一一幼兒作畫(huà),教師巡回基本流程指導(dǎo)一一引導(dǎo)評(píng)價(jià)活動(dòng)環(huán)節(jié)教師組織行為幼兒預(yù)設(shè)行為設(shè)計(jì)意圖(時(shí)間)1.模仿刷牙,引入主題。預(yù)設(shè)1:齊聲回答:刷!一、引發(fā)興趣。結(jié)合刷牙兒歌,激趣ffi:你們每天刷牙嗎?2引導(dǎo),激發(fā)幼兒已有你們是怎么刷牙的呢?一起來(lái)刷一刷。經(jīng)驗(yàn),練習(xí)正確的刷回應(yīng)2:結(jié)合刷牙兒歌,用手指做動(dòng)作。預(yù)設(shè)2:集體交流,一牙方法)兒歌:天天刷牙好起做刷牙動(dòng)作。小牙刷,手中拿;張開(kāi)我的小嘴巴。上下刷、里外刷;牙齒刷得白花花。早上刷,晚上刷;沒(méi)有蛀牙人人夸。二、

4、觀察牙刷1.出示牙刷,分析牙刷的結(jié)構(gòu)。預(yù)設(shè)牙刷是長(zhǎng)長(zhǎng)的,引導(dǎo)幼兒關(guān)注牙刷和牙刷毛的樣師:牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是上面有毛。毛子什么樣子的呢?3回應(yīng)1:是像他說(shuō)的一樣嗎?真的,觀察很仔細(xì)哦。冋應(yīng)2:牙刷毛是短短的,排好隊(duì),一預(yù)設(shè)2:毛是短短的,豎根一根靠的緊。著的,整整齊齊的。三、討論刷1.出示畫(huà)了一半的范畫(huà)。預(yù)設(shè)1:集體回答:牙刷。引導(dǎo)幼兒討論刷毛毛的畫(huà)法。師:小朋友,你們聽(tīng)誰(shuí)在哭啊?原來(lái)是牙的畫(huà)法3刷,他還沒(méi)有刷毛,不能給小朋友刷牙,請(qǐng)你們給他加上刷毛好嗎?預(yù)設(shè)2:幼兒積極舉手,2.個(gè)別幼兒嘗試畫(huà)刷毛愿意上臺(tái)畫(huà)。

5、回應(yīng)2:教師給予指導(dǎo):從上往下畫(huà),刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。3.在幼兒嘗試?yán)L畫(huà)的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)“牙刷的刷毛要排好隊(duì),一根一根靠得緊。四、幼兒作畫(huà),1.幼兒作畫(huà)預(yù)設(shè)1:畫(huà)得快,但不幼兒嘗試?yán)L畫(huà),初步教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),提醒幼兒注意握整齊練習(xí)正確的握筆姿10筆的姿勢(shì)。預(yù)設(shè)2:線(xiàn)條畫(huà)不直,畫(huà)勢(shì)。2.指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí),要從上往下,從得較稀疏。左往右一根一根地畫(huà),要畫(huà)得多、畫(huà)地緊預(yù)設(shè)3:能畫(huà)得又多又密。密?;貞?yīng)1:刷毛整整齊齊的才能把牙齒刷干凈哦?;貞?yīng)2:刷毛多一點(diǎn),密一點(diǎn),細(xì)菌逃不掉。冋應(yīng)3:有的小朋友的牙刷質(zhì)量真好,刷

6、毛又密又整齊,一定很好用!五、引導(dǎo)評(píng)1?互相欣賞作品預(yù)設(shè)1:幼兒按自己的幼兒關(guān)注作品、有目?jī)r(jià)師:小牙刷們都畫(huà)好了,一起來(lái)欣賞一下,意愿評(píng)價(jià)作品。的地評(píng)價(jià),培養(yǎng)審美2你們覺(jué)得哪一把小牙刷刷牙最棒??jī)諔?yīng):意識(shí)。(引導(dǎo)幼兒關(guān)注刷毛的線(xiàn)條)師:刷毛又密又整齊,刷起牙來(lái)一定很干凈。2.鼓勵(lì)幼兒師:今天小朋友都畫(huà)了自己的小牙刷,真棒!冋家也要記得每天用牙刷刷牙哦?;顒?dòng)反思:教學(xué)具的設(shè)計(jì)思考不夠全面,在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中生成了許多新的問(wèn)題,如:幼兒繪畫(huà)牙刷毛的左右方向問(wèn)題(對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),正向繪畫(huà)的能力還處于發(fā)展初期,反方向的繪畫(huà)是很有

7、難度的);牙刷毛的繪畫(huà)區(qū)域問(wèn)題以及牙刷毛繪畫(huà)的長(zhǎng)短問(wèn)題(實(shí)施過(guò)程中,有的孩子把牙刷毛畫(huà)到了手柄上,長(zhǎng)長(zhǎng)短短,參差不齊),這些設(shè)計(jì)細(xì)節(jié),需要前期思慮周全,然后再投放于活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)?;顒?dòng)中,自己家中帶來(lái)的牙刷,由于小班幼兒的年齡特點(diǎn),自我中心,自己的東西是最好的,很執(zhí)著于于同伴分享、交流自己的牙刷,i定程度上分散了孩子活動(dòng)的注意力,可以發(fā)放每人一個(gè)簍子,把牙刷放在座位下面。備注:活動(dòng)反思主要填寫(xiě)執(zhí)教老師個(gè)人修改和完善的地方或者對(duì)本教案的修改建議。

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