[精品]我最好的老師教學設(shè)計

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1、“科研興課優(yōu)質(zhì)達標”十要素教案范例1.課題我最好的老師2.課型略讀3.輔助工具小黑板(1)課程標準規(guī)定的教學總目標和本學段課程目標總目標L在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。2認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當代文化生活,尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。3.培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣,掌握最基本的語文學習方法。4.在發(fā)展語言能力的同【1寸，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法。5.能主動進行探究性學習

2、，在實踐中學習、運用語文。6.學會漢語拼音。能說普通話。認識3500個左右常用漢字。能止確工整地書寫漢字，并有一定的速度。7.具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文呂文。九年課外閱讀恩量應(yīng)在400萬字以上。&能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。4.教學目標9.具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽，表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。10.學會使用常

3、用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。第三學段(46年級)閱讀1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。3?能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境屮的恰當意義，辨別i司語的感情色彩。4.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。5.在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論屮，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。6?閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。7.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、

4、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的悄感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。&學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。9.在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。10.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。11.利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。(2)本節(jié)課的三維目標知識與技能(1)正確、流利、有感情地朗讀課文。(2)理解課文內(nèi)容，把握課文的主要內(nèi)容，理解作者為什么認為懷特森先生是最好的老師。(3)學習這篇課

5、文一事一議，從一個具體的事例發(fā)現(xiàn)一個道理的寫法。過程與方法遵循略讀課文教學的原則，以學生為主體，引導(dǎo)學生質(zhì)疑探究，在自讀自悟中解答疑難，理解課文，體會作者表達的思想感情?！楦?、態(tài)度與價值觀(1)激發(fā)學生對懷特森先生的贊嘆和敬佩之情。(2)認識到不迷信書本、不迷信權(quán)威的科學態(tài)度，是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，是追求真理所需的可貴品質(zhì)。5?教學內(nèi)容(1)教材簡析本文是美國作家大衛(wèi)？歐文回憶自己少年時代學習生活時寫的一篇文章。它敘述了科學課老師懷特森老師用出乎意料的方法培養(yǎng)學生的獨立思考、獨立判斷的能力和科學的懷疑精神。文章詳細具體地描寫了一堂科學課的經(jīng)過，概括簡略地描寫了此后的科學課成了一?種“冒險”

6、，最后描寫了“我”對懷特森先生的感激和贊揚。這是一篇非常典型“用具體事例說明道理”的文章，并且事例的描寫有詳有略。進一步學習通過具體的事例說明道理的寫作方法則是本文的教學重點。教學重、難點1、反復(fù)閱讀，整體感知文章的思想內(nèi)容，感受懷特森老師具有的堅持不懈、敢于實踐、敢于創(chuàng)新的精神。2理清文章脈絡(luò)，進一步學習通過具休的事例說明道理寫作方法。3,正確理解懷特森老師運用與眾不同的教學手段來培養(yǎng)學生具有懷疑精神的做法。(2)課堂練習設(shè)計(當堂檢測)針對本科學習，談?wù)勛约旱氖斋@。6.學情分析本學期是小學階段的最后一個學期,學生已經(jīng)具備一定的自學能力。他們有著較為獨立的個性，在閱讀時，也有自己獨特的體

7、會和感悟。因此，教學時，注重激發(fā)學生閱讀的興趣，盡可能讓學生獨立閱讀、思考，放手讓他們討論交流，學會“自主、合作、探究”的學習方法,從而進一步提高自學能力。7.教學方法1、課前查閱、收集關(guān)于不迷信書本、不迷信權(quán)威的故事、文章。2在這堂課上抓住“這算什么老師一一我最好的老師”這一情感沖突，設(shè)計兩個主要的板塊：欲揚先抑感受“氣憤”和峰回路轉(zhuǎn)深感“佩服”。在學習中，充分利用情感這一平臺，讀找體會重點詞句，轉(zhuǎn)換句式，拓展寫話，接