“小組合作學習”在英語教學中的應用

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1、“小組合作學習”在初中英語教學中的應用【摘要】:Englishcooperativelearninggroupisaveryeffectivewaytostudy,itadvocatesofstudents'autonomous,cooperation,andinquirylearning,thetrainingofthestudents'co-operativeabilityandcreativethinking?Fullyembodiesthe"withthestudentsasthecenter"theconceptofnewcoursesta

2、ndard,thispaperintheteachingpracticesomespecificapplicationmethodsandtheproblemsprosentedtheirviews?Aimstoreflectionandexplorationimprovetheeffectivenessofcooperativelearninggroup?MakethemavailableinthejuniormiddleschoolEnglishteachingplaysthebestrole!【關鍵詞】：Cooperativelearningg

3、roupinthejuniormiddleschoolEnglishteachingtheapplication小組合作學習是目前世界上許多國家普遍采用的一種富有創(chuàng)意的教學理論與方略，由于其實效顯著，被人們譽為近十幾年最重要和最成功的教學改革。小組合作學習即以合作學習小組（通常由2—6人組成1組）為基本形式，系統(tǒng)利用教學中動態(tài)因素之間的互動，促進學生的學習，以團體的成績?yōu)樵u價標準，共同達成教學目標的教學活動。小組合作學習適用于基礎教育的各門學科，下面就小學英語談談小組合作學習這一教學方法的優(yōu)點、基本程序及運用技巧。一、小組合作學習的必要性目前的英語課

4、堂中，存在著班級人數(shù)多，時間有限，提問面窄,教材任務重的問題，教師教學用書上提供的一些組織形式根本無法讓每個學生真正參與到活動中來，不能做到面向全體學生。小組合作學習能使學生積極參與，真正成為學習的主人。由于設立了小組日標，學生的努力就不再是以個人為單位了，每個人都為了小組的共同利益而全力以赴。在合作學習中往往是一人教大家、大家教一人。不僅每個小組要充分發(fā)揮自己的能力，而且各組員之間還必須建立良好的合作關系。即使學習有困難的學生，通過小組合作學習，往往也能有所進步。由于目標一致，學生發(fā)生沖突時也能跳出自我，用他人的眼光看待問題，聽取他人的意見。因此，

5、學生在小組合作學習中可以學會互相尊重和理解，學會溝通，學會互相分享。二、小組合作學習在教學屮的應用1、科學分組，創(chuàng)設良好的合作學習環(huán)境小組合作學習是把一個班級劃分為若干小組，每個小組由若干名學牛組成，通過師牛之間、牛牛之間的多種互動活動來完成教學任務，實現(xiàn)教學目標。為了成功、有效地進行合作學習，在課前或課上，教師根據(jù)學習內(nèi)容，綜合學生的學習基礎、能力、特長、性別等因素，按照互補互助、協(xié)調(diào)發(fā)展進行分組。常用的分組形式：(1)自然座位式。同桌兩人就是一個合作學習小組。其優(yōu)點是隨機進行，節(jié)省時間，一般用于兩人的操練活動。比如：呈現(xiàn)Howarcyou?Fin

6、o,thankyou?問答后,教師可引導同桌間練習，使每個學生都獲得鍛煉的機會。(2)差異組合式。由優(yōu)等生，中等生，后進生組成。比如：討論、描述圖片。(3)自由搭配式。由學生自由組合討論、練習，這樣的組合內(nèi)成員大多興趣愛好相投，感情相融，冇利于學生的學習興趣和培養(yǎng)學生個性。（4）大組合作式。一般以縱向的兩排為一組。常用于組間競賽、表演等活動。2、多種形式擴充小組合作學習范圍合作性結(jié)隊一一助學。學生之間存在著差異，老師乂不能面面俱到，那么可以請一些學習比較好的學生做“小老師”來幫助困生，可以合作學習單詞、練習對話、閱讀、完成一份作業(yè)、聽寫單詞、改止錯誤

7、等。通過結(jié)隊在很大程度上減輕了老師的負擔，那么，教師也應對這些小幫手們毫不吝嗇地給予表揚。通過這樣的活動，不僅幫助了那些困難生，也培養(yǎng)了學優(yōu)生們的責任心和集體榮譽感。小組之間的競賽。小組的活動培養(yǎng)了學生們小范圍的交流、合作的習慣和解決一般問題的能力。但如果要持之以恒，不斷激勵“斗志”，擴大活動范圍，增加知識難度，加強應變能力的培養(yǎng)，組與組Z間競賽形式就顯得很重要了。競賽形式可采用兩大組比賽或四大組比賽。兩大組比賽可以是男、女生比賽，以及按教室里學生座位一、二兩大組和三、四兩大組之間或者一、三和二、四兩大組之間的比賽，有時甚至還可以是教師和全體學生或個

8、別學生和其他同學之間的比賽。為了讓比賽更加生動有趣，我會根據(jù)教學內(nèi)容給每組命名，并讓學生自己選擇本組的名字，