2017-2018學(xué)年度數(shù)學(xué)教研工作計劃

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1、泊里中心小學(xué)2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)教研工作計劃本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作要以落實(shí)黃島區(qū)教育干部讀書班精神為要求，以教育發(fā)展中心”直面新質(zhì)量時代”精神為指南，以“打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)，全面提升教師專業(yè)化水平”為目標(biāo)，著重突岀“課堂為渠道，培訓(xùn)做助力，強(qiáng)教師內(nèi)功，提學(xué)生素質(zhì)”主題，著力規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為、教師從教行為、學(xué)校辦學(xué)行為，改革學(xué)校管理機(jī)制、創(chuàng)新學(xué)校與社區(qū)和諧共生機(jī)制、完善教師隊(duì)伍考核評價機(jī)制，促進(jìn)學(xué)?！耙?guī)范辦學(xué)、尊重規(guī)律、依靠科學(xué)、改革創(chuàng)新、自主發(fā)展”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。-、合理配路，完善機(jī)制

2、，為打造團(tuán)結(jié)、和諧、向上的優(yōu)勢團(tuán)隊(duì)奠定基礎(chǔ)我們泊小教師隊(duì)伍是一支年輕力量居多的“新生代”，擁有無限的活力和澎湃的激情。要想這支“新生代”快速成長為“正規(guī)軍”，需要的除了時間，更多的應(yīng)該是團(tuán)結(jié)、和諧、向上的向心力與各種“摸爬滾打”的歷練。針對這一現(xiàn)狀，學(xué)期初，學(xué)校就根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了相應(yīng)的人員分工，設(shè)立了學(xué)科團(tuán)隊(duì)、教研組團(tuán)隊(duì)、備課組團(tuán)隊(duì)、年級組團(tuán)隊(duì)等。實(shí)行管理和教學(xué)雙線并行的管理機(jī)制，管理職責(zé)更加具體，工作的安排更加直線化，力爭將教研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)做得更好，使各科教研作用最大限度的發(fā)揮，以提高學(xué)校教育教學(xué)水平。

3、“架梯子”一一在磨煉中成長，培養(yǎng)“領(lǐng)頭雁”。從現(xiàn)有人員中選撥樂于奉獻(xiàn)、善于學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干教師擔(dān)任教研組長、備課組長、年級組長，組內(nèi)成員無論在年齡還是教研水平上都進(jìn)行了合理分配。組長對本組的教學(xué)教研工作全面負(fù)責(zé)，學(xué)期初要求每個教研組備課組分析本組的優(yōu)勢劣勢、制定學(xué)期目標(biāo)。學(xué)期中每月召開一次教研組長、備課組長、年級組長例會，每次會議都結(jié)合當(dāng)前教學(xué)實(shí)際確定不同的交流切入點(diǎn)，給每位成員交流的機(jī)會，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的交流氛圍，以確保交流實(shí)效。階段檢測后，各備課組要進(jìn)行深入細(xì)致的檢測分析，及時查找優(yōu)缺點(diǎn)，研討整改

4、措施，確定努力方向。力爭通過一次次的教研活動，努力使老師們的集體創(chuàng)優(yōu)、團(tuán)體協(xié)作意識進(jìn)一步增強(qiáng)，各備課組成員互幫互助、共同成長，學(xué)校將對組長們的經(jīng)驗(yàn)交流進(jìn)行結(jié)集成冊，實(shí)現(xiàn)全校共享。以便真正實(shí)現(xiàn)“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”的和美景象。二、以課堂為主渠道，為打造團(tuán)結(jié)、和諧、向上的優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)搭建平臺校本教研釆用“走出去，請進(jìn)來”的方式，教研組實(shí)施“教研三步曲”的策略，通過四條途徑“搭臺子”，全面促進(jìn)了教師專業(yè)化的發(fā)展。1＞校本教研“走出去，請進(jìn)來”把外出學(xué)習(xí)與請專家來校講座相結(jié)合，充分利用教研室對學(xué)校的菜單式

5、服務(wù)平臺，使教師及時學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提高教師的思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時解決老師們課堂教學(xué)中存在的實(shí)際困惑，逐步消除教研短板，提升干部教師的業(yè)務(wù)水平。通過這樣“點(diǎn)餐”式的講座增強(qiáng)教研的推動力。2、落實(shí)“教研三步曲”建立健全以“學(xué)校為基地，以教師為主體”的教研制度，開展好課前研討、反復(fù)打磨、課后反思的“教研三部曲”，為有序地開展學(xué)校教研組教研保駕護(hù)航。教師要想上好課，首先必須備好課，既要備好課標(biāo)與教材，又要備好學(xué)生實(shí)際與課堂預(yù)設(shè)，各備課組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，在各單元學(xué)習(xí)前，認(rèn)真開展單元備課，確保課堂

6、教學(xué)扎實(shí)有效地開展。在集備的基礎(chǔ)上，扎實(shí)開展“一題多輪”活動。針對教學(xué)中的實(shí)際問題，對課例反復(fù)打磨，在反復(fù)打磨的基礎(chǔ)上，教師們認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，針對教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、課堂教學(xué)中師生對話過程中出現(xiàn)的問題、教學(xué)效果等方面進(jìn)行反思，形成積累，找到最具實(shí)效的教學(xué)策略，改變課堂教學(xué)中“單打獨(dú)戰(zhàn)”的現(xiàn)象，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。3、四條途徑“搭臺子”(1)先周集備，高質(zhì)量“上好第一節(jié)課”。要求各備課組先周集備，老師們結(jié)合學(xué)情二次備課，為開學(xué)做好充分準(zhǔn)備，精神抖擻高質(zhì)量上好開學(xué)第一節(jié)課，為本學(xué)期

7、開一個好頭，展現(xiàn)師生良好的精神風(fēng)貌。開學(xué)第一節(jié)課，全體干部分年級、分學(xué)科進(jìn)入課堂聽課，并在課后做好評課交流工作。(2)備課組示范課。新學(xué)期，人員、工作崗位進(jìn)行了變換，很多老師對剛接收的學(xué)科和年級會感到陌生，在第二周舉行“備課組示范課”活動，由組內(nèi)教材把握準(zhǔn)、課堂水平高的老師出課，其他教師觀摩學(xué)習(xí)。本次活動達(dá)到兩個目的：一是“示范、培訓(xùn)”，二是讓老師們的精神狀態(tài)全部調(diào)整到緊張有序的教學(xué)研究中來，以保證教育教研的實(shí)效性。(3)“新”教師風(fēng)采展示課。本學(xué)期，學(xué)校教師人員變化較大。有剛剛結(jié)束實(shí)習(xí)期的新分配教師，有

8、從區(qū)直屬初中學(xué)校調(diào)入的，有從本鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校掛職支教的，有新變換學(xué)科的。為促使這部分教師盡快適應(yīng)新的工作崗位，同時給“新”教師搭建一個展示自己課堂風(fēng)采的平臺，從而大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，學(xué)校將在第五、六周開展“新”教師課堂風(fēng)采展示活動。這些教師，不論年齡，不論在以前的工作崗位上有多優(yōu)秀，全部參加活動。另外，學(xué)校還將為他們創(chuàng)造校內(nèi)公開課、聯(lián)誼學(xué)校公開課的教學(xué)機(jī)會，讓青年教師在這些活動中不斷檢驗(yàn)自己、