《我是草原小騎手》教案2

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1、音樂《我是草原小騎手》教案烏蘭圖嘎小學(xué)：杜曉麗教學(xué)目標(biāo)：1、能用歡快、自豪的情緒完整演唱歌曲《我是草原小騎手》；2、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲；3、通過歌曲的演唱，感受蒙古族歌曲的特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過聆聽、演唱，感受歌曲情緒；表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)蒙古族音樂的特點(diǎn)，感受音樂美。教學(xué)用具：電子琴、多媒體課件、木魚。教學(xué)程序：一、組織教學(xué)，音樂形式師生問好！二、導(dǎo)入：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，去體驗(yàn)一下那里的音樂。欣賞歌曲《草原戀》。師：這首歌曲是哪個(gè)民族的？（蒙古族）那么你知道蒙古族有哪些風(fēng)俗習(xí)慣嗎？（生答略）師總結(jié)：蒙古族是一個(gè)熱情好客、能歌善舞的民族

2、。這節(jié)課我們也來學(xué)習(xí)一首蒙古族兒童歌曲《我是草原小騎手》三、新授（-）放課件，欣賞歌曲《我是草原小騎手》（二）節(jié)奏創(chuàng)編：(1)再欣賞歌曲，師用木魚為歌曲伴奏，生聆聽用了幾種節(jié)奏型？分別是什么？(三種)(2)師用三種節(jié)奏型為歌曲創(chuàng)編伴奏，生模仿。(3)生用三種節(jié)奏型自由創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。(三)學(xué)習(xí)歌曲：1、指生讀歌詞。2、復(fù)聽歌曲：感受歌曲的情緒是怎樣的？是用什么樣的心情演唱的？3、隨音樂輕生哼唱歌曲。4、生指出難點(diǎn)處，師指導(dǎo)。5、學(xué)習(xí)曲譜(1)、生隨琴用”la”音模唱曲譜；(2)、生隨琴輕聲演唱曲譜6、指導(dǎo)生隨音樂用歡快、自豪的情緒完整演唱歌曲。(四)表

3、現(xiàn)歌曲1、生口由分組，用自己最喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。2、分組表演，生生互評、師生互評。四、師總結(jié)音樂《我是草原小騎手》說課材料烏蘭圖嘎小學(xué)：杜曉麗新課程確立了新的教學(xué)理念，新的課程理念的變化，必然帶來教學(xué)設(shè)計(jì)的變化，我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)以下幾種思想：一、創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生主動(dòng)參與本節(jié)課的導(dǎo)入部分，從本學(xué)校、本地區(qū)的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，師主間相互探討蒙古族的風(fēng)土人情，同時(shí)播放具有蒙古族音樂特點(diǎn)的歌曲，運(yùn)用音樂潤物細(xì)無聲的作用，在欣賞摔跤、騎馬等表演的同吋，學(xué)生進(jìn)一步了解了蒙古族的民俗特點(diǎn)，開闊了學(xué)生的視野，使學(xué)生主動(dòng)參與到音樂學(xué)習(xí)的情景之中，

4、在潛移默化中感受到了蒙古族音樂的特點(diǎn)，并為學(xué)習(xí)新歌及創(chuàng)編舞蹈做鋪墊。二、學(xué)習(xí)歌曲，以聆聽感受為主音樂是聲音的藝術(shù)，人們對音樂知識的掌握大多是從聽覺獲得的?因此.新歌學(xué)習(xí)以聆聽為主?在歌曲學(xué)習(xí)過程中，采用多種形式反復(fù)聆聽、演唱歌曲,讓學(xué)生在聆聽過程中親自感受歌曲的音樂風(fēng)格,在聆聽和演唱過程中感悟音樂、理解音樂，豐富音樂的形象性，提高學(xué)生的音樂感受能力和審美能力。在多次聆聽演唱歌曲的過程中，學(xué)生對歌曲有了深刻的整體性的感受，因此，學(xué)會歌曲后再學(xué)習(xí)曲譜就很容易.因此，我設(shè)計(jì)先學(xué)歌詞，再學(xué)曲譜，學(xué)生容易掌握。在新歌學(xué)習(xí)過程中，我加入了創(chuàng)編節(jié)奏的活動(dòng)，這個(gè)練習(xí)不是機(jī)

5、械的灌輸給學(xué)生的，而是在聆聽過程中，學(xué)生自己感受到的?這個(gè)練習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感,培養(yǎng)了學(xué)生的聽覺能力和創(chuàng)造能力?這樣以素質(zhì)能力的培養(yǎng)代替單一的技能訓(xùn)練，學(xué)生能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，學(xué)的生動(dòng)、活潑、有趣。三、給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、展示的空間小學(xué)生有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望?因此，我給學(xué)生提供了口由表現(xiàn)的空間，讓他們用自己喜歡的方式盡情表現(xiàn)歌曲?如學(xué)生自編舞蹈表演歌曲、樂器演奏、創(chuàng)編歌詞等?這樣做，同學(xué)之間可以互相學(xué)習(xí)，也集中了每個(gè)人的創(chuàng)意,為學(xué)生展示自己的能力提供了舞臺，發(fā)展了學(xué)生的表現(xiàn)潛能和創(chuàng)作潛能.總之?木節(jié)課我注重體現(xiàn)了“以審美為核心，以學(xué)生發(fā)展為主,?鼓勵(lì)創(chuàng)造,

6、體現(xiàn)民族特色，弘揚(yáng)民族音樂”的教學(xué)理念.