小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

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1、蝸牛的獎(jiǎng)杯教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課五個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3.理解課文內(nèi)容，懂得在榮譽(yù)面前驕傲自滿就會(huì)阻礙自己進(jìn)步的道理。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的道理。教學(xué)過程一.音樂導(dǎo)入欣賞《蝸牛和黃鵬鳥＞＞的苜樂這首歌曲好聽嗎?讓我們?cè)谶@美妙的音樂中來(lái)學(xué)習(xí)這篇有關(guān)蝸牛的故事＜＜蝸牛的獎(jiǎng)杯＞＞。（生齊讀課題）二.情境體驗(yàn)，品味課文1?書讀百遍其義自現(xiàn)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們好好讀讀課文【要求:a遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，讀不通順的句子反復(fù)讀，直到把它讀通順。b標(biāo)出自然段。c用自己的話說(shuō)說(shuō)蝸

2、牛發(fā)生的變化?！俊炯m正強(qiáng)調(diào)讀書姿勢(shì)】2檢查生字詞（指名讀、齊讀、開火車讀）一.學(xué)習(xí)1、4段提出“？”1、通過朗讀小朋友們一定知道了發(fā)生在蝸牛身上的變化，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)以前蝸牛是怎么樣的？（長(zhǎng)著一對(duì)有力的翅膀，能在空中自由地飛翔）誰(shuí)來(lái)讀讀看？指名讀、齊讀2、現(xiàn)在的蝸牛呢？（堅(jiān)硬的外殼，慢慢地爬行）誰(shuí)來(lái)讀讀蝸牛行動(dòng)的艱難，緩慢？指名讀，齊讀3、現(xiàn)在老師想請(qǐng)女生讀以前的蝸牛，男生讀現(xiàn)在的蝸牛，比一比誰(shuí)讀得好？（男女生交換）4、大家讀出了蝸牛前后的變化，你的小腦袋里會(huì)產(chǎn)生什么問題呢？四、學(xué)習(xí)第二自然段1.是什么原因讓蝸牛發(fā)生了變化？（生答）2?現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)那次改變蝸牛一生的飛行比賽

3、出示第二自然段，自由讀讀這一段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？生:蝸牛飛的很快啊，獲得了冠軍。師：你從哪些詞語(yǔ)讀出蝸牛飛的快，飛行本領(lǐng)厲害呢？A:遙遙領(lǐng)先誰(shuí)能告訴大家遙遙領(lǐng)先是什么意思嗎？（比別人快很多很多，飛的特別的快）師：我們一起到比賽現(xiàn)場(chǎng)去看一看。蝸牛在這次飛行比賽中“遙遙領(lǐng)先”。誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞？評(píng)價(jià)：飛的很快，飛的更快。B:甩下所有的對(duì)手師：你知道有哪些對(duì)手嗎？生：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶師：就只有這些對(duì)手嗎？那可能還會(huì)有哪些對(duì)手呢？生回答：螳螂，蟋蟀，姻姻。。。。。。師：還有很多很多的動(dòng)物都來(lái)了，看都藏在這里呢（oooooo）點(diǎn)擊岀示：省略號(hào)師：蝸牛在這次飛行比賽中遙遙領(lǐng)先，甩下所有

4、的對(duì)手，它的飛行本領(lǐng)怎么樣？（真高超，真厲害啊?。┇@得冠軍的小蝸牛此時(shí)此刻心里是什么感覺啊？（高興,得意，了不起，驕傲）我們用一個(gè)詞來(lái)形容蝸牛此刻的心情？點(diǎn)擊：得意洋洋現(xiàn)在我們就得意洋洋地讀一讀這次比賽。五、學(xué)習(xí)第三自然段過渡：那故事中的這只蝸牛得了冠軍，手捧金燦燦的獎(jiǎng)杯，它又是怎么想的，怎么做的呢？師：請(qǐng)同學(xué)們默讀第三自然段出示:它成天把獎(jiǎng)杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷了去。1我來(lái)讀蝸牛是怎么做的，你們讀蝸牛是怎么想的?（師生交換讀）小朋友們，這里面有兩個(gè)意思很相近的詞語(yǔ)你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（唯恐和生怕）2小朋友們看清了嗎？“恐

5、”字心字底，“怕”是豎心旁，都是心里害怕。3蝸牛成天把獎(jiǎng)杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍，到了晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷了去。讓我們一起把蝸牛得獎(jiǎng)后的所做所想用聲音表達(dá)出來(lái)吧，齊讀第三自然段。4就這樣蝸牛白天背著獎(jiǎng)杯，晚上睡在獎(jiǎng)杯里，日子一天天過去了，一年過去了，年復(fù)一年，有個(gè)詞語(yǔ)叫什么：天長(zhǎng)口久5天長(zhǎng)日久蝸牛和獎(jiǎng)杯就粘在了一起（出示第四段）用你喜歡的方式讀一讀第四自然段.6同學(xué)們，此時(shí)此刻，看著再也飛不上天的小蝸牛，你想對(duì)它說(shuō)些什么呢？（生答）六教學(xué)生字1出示生字：獎(jiǎng)翅膀蜻蜓2分析字形翅:支字作偏旁時(shí)“捺”要長(zhǎng)一些，以托住右上部分。膀蜻蜓都是左右結(jié)構(gòu)的字，

6、寫的時(shí)候要注意左窄右寬。3教師范寫，學(xué)生書空4學(xué)生描紅一個(gè)，臨寫兩個(gè)。（強(qiáng)調(diào)坐姿和握筆姿勢(shì)）教師巡視指導(dǎo)5展示評(píng)議