郜艷艷找規(guī)律

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1、小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《找規(guī)律》教案一、學(xué)情分析找規(guī)律的知識(shí)，在小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期一些圖形和數(shù)的簡(jiǎn)單排列規(guī)律中，學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)，這節(jié)課是在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上的延續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)讓學(xué)生通過(guò)操作、觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)等活動(dòng)探索圖形的排列規(guī)律。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生而言，要透徹理解圖形中的循環(huán)排列規(guī)律，不是一件容易的事。二、設(shè)計(jì)理念關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要理念之一。因此，我將教材的墻面和地面的裝飾圖案押后處理，先以學(xué)生喜歡的小動(dòng)物切入主題，以活動(dòng)的圖片依次擺放，吸引學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)其中的排列規(guī)律；再引導(dǎo)學(xué)生從不

2、同角度觀察發(fā)現(xiàn)更多的排列規(guī)律，使動(dòng)態(tài)生成性教學(xué)得以很好的利用。這樣安排分散了難點(diǎn)，學(xué)生能用自己的語(yǔ)言描述出其中復(fù)雜的循環(huán)排列規(guī)律。然后，讓學(xué)生自主探究例1并擺出圖形，這樣設(shè)計(jì)學(xué)生自主探究的平臺(tái)擴(kuò)大了，學(xué)生通過(guò)自己排列和探究體會(huì)到了規(guī)律的多樣性，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了培養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形的循環(huán)排列規(guī)律。2.、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作能力及歸納推理的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，使學(xué)生知道事物排列的規(guī)律中隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：知道并且能找到圖形的排列規(guī)律

3、，知道生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)。2、難點(diǎn)：通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、操作、推理等找出圖形的排列規(guī)律，能設(shè)計(jì)一定的圖形規(guī)律。五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（一）創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎?我們做一個(gè)猜一猜的游戲好嗎？課件出示三組有規(guī)律的圖形，讓學(xué)生猜一猜后面一個(gè)圖形是什么?（學(xué)生猜教師課件演示正確答案）這是我們以前學(xué)過(guò)的有關(guān)規(guī)律的知識(shí)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)找規(guī)律。（教師板書(shū)課題：找規(guī)律）（二）探究體驗(yàn)1、動(dòng)物排列的規(guī)律同學(xué)們想到動(dòng)物王國(guó)去看一看嗎？小動(dòng)物們正在舉行接力比賽，第一組已經(jīng)排好了，大公雞雄赳赳氣昂昂的排在第一（出示：第一組小動(dòng)

4、物）。為了公平而且有秩序，誰(shuí)還可以排第一？（出示：第二組、第三組小動(dòng)物），說(shuō)說(shuō)有什么規(guī)律，第四組怎樣排呢？（注意引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言來(lái)表述）學(xué)生觀察后，發(fā)現(xiàn)下面的規(guī)律：上一組和下一組比，上一組的第一個(gè)動(dòng)物移到了最后，其它每個(gè)動(dòng)物依次向前移動(dòng)了一個(gè)位置。同學(xué)們，你還發(fā)現(xiàn)了這些動(dòng)物的排列有什么規(guī)律呢？引導(dǎo)學(xué)生豎著觀察，斜著觀察并說(shuō)出規(guī)律。橫看：從上到下，從下到上豎看：從左往右，從右往左斜看：從左上角到右下角學(xué)生橫著從下往上看會(huì)發(fā)現(xiàn)，下面一組的和上面一組比，下面的最后一個(gè)動(dòng)物移到了最前面，其它動(dòng)物依次向后移動(dòng)一個(gè)位置?！?、墻面

5、規(guī)律看完動(dòng)物比賽，我們到小東家看看新裝修的廚房墻壁好嗎？（出示：墻面圖）在這些美麗的圖案中還隱藏著有趣的規(guī)律呢，我們來(lái)一起找找吧！小組交流一下看看有什么規(guī)律，交流后，學(xué)生回答教師課件演示變化的過(guò)程。3、教學(xué)例1出示例1，讓學(xué)生自己找出規(guī)律并畫(huà)一畫(huà)，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣找到這個(gè)規(guī)律的。學(xué)生匯報(bào)后課件演示正確答案（三）實(shí)踐應(yīng)用1、教師布置學(xué)生完成115頁(yè)“做一做”中的題目，學(xué)生獨(dú)立思考后把答案畫(huà)到課本上。訂正答案時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么這樣畫(huà)。2、完成練習(xí)二十三的第一題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些圖形有什么規(guī)律。教師課件演示規(guī)律的變化過(guò)程。(

6、四)小小設(shè)計(jì)師運(yùn)用我們今天學(xué)到的規(guī)律，還有老師給你們準(zhǔn)備好的材料，幫小東家設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的地面好嗎？看誰(shuí)設(shè)計(jì)的最漂亮。（五）欣賞規(guī)律美同學(xué)們真棒！設(shè)計(jì)出了這么美的圖案，在我們的生活中有許許多多的有規(guī)律的事物裝扮著我們的生活，讓我們一起來(lái)欣賞吧！（出示課件:配有音樂(lè)的圖片）