刷子李教案及反思[1]1

《刷子李教案及反思[1]1》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、烏魯木齊市第105小學教學開放日開放課教案課題：23.刷子李時間：2013年4月10日班級：五年級一班指導教師：87小馮志鴻科目：語文授課人：李云菲教學目標：1、正確認讀本課生字詞語，摘錄描寫精彩的句子。?2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解一位普通的手藝人高超的技藝。教學重點、難點：?能抓住重點句段感受刷子李的技藝高超，體會作者抓住細節(jié)描寫人物的方法。教學準備：?教師準備馮驥才和他的《俗世奇人》相關資料，設計導學案和課件，提供同類文章《泥人張》《快手劉》。學生根據(jù)導學案做好預習。?教學過程：?一、導入課題1、有一句話，相信大家都知道：

2、大千世界（學生接讀）無奇不有，著名作家馮驥才在《俗世奇人》中就記載了民間許許多多身懷絕技的奇人。今天我們就去認識其中的一位。7?2、板書課題：刷子李?這是一個人名，一起叫一叫他——刷子李。把第二個字念輕聲會更好，一起讀。你們覺得這個人名字怪不怪？老師來解釋一下。在清朝的時候，在天津衛(wèi)這個地方，某一行有絕活的人，人們用他的行當加姓稱呼他。比如有個姓張的，泥人捏得特別好，就叫他——（生：泥人張）。有個姓劉的風箏做得特別好，就叫他——生：風箏劉。古代也有這樣稱呼的，成語“八仙過海，各顯神通”中的鐵拐李就是一個。?二、交流預習情況，展示預習成果?1

3、、小組內(nèi)交流課前預習情況。?2、選擇一小組上臺匯報預習情況，其他同學補充交流。?三、感知文本、品讀“奇”?1、刷子李是一篇略讀課文。略讀課文就要求大家自己去讀讀，去悟悟，自己去發(fā)現(xiàn)。剛才同學們說刷子李是一個技藝高超的人，他的技藝高超也就是他的奇表現(xiàn)在哪些地方，請同學們找出有關語句，小組內(nèi)讀一讀、議一議。?2、小組內(nèi)討論交流，教師巡視指導。?3、全班交流，小組內(nèi)推薦代表，讀句子、說收獲。?（1）效果奇。學生匯報：他要是給……如同升天一般美。（奇不奇？）說明粉刷效果很好。你有沒有這種感覺？為什么？讀一讀。7?（2）規(guī)矩奇。a、指名讀“規(guī)矩”的句

4、子（第一段中第三句）?干粉刷匠。近墨者黑，近朱者赤，近白者白。根據(jù)你的了解，粉刷匠是怎樣的？（出示相關照片）回憶歌曲《我是一個粉刷匠》。身上沒有一個白點，奇不奇？用四個字概括。黑衣無（白）、黑衣無暇。b、刷子李立下這樣一個規(guī)矩，刷墻時他真是這樣做的嗎？“干活前——較上了勁?！痹鯓永斫膺@個句子？?（3）動作奇。指名讀相關句子，說體會。看片段錄像，加深理解。?出示句子：只見師傅的手臂悠然擺來——打開一面雪白的墻壁。?在讀的時候應該讀好哪幾個關鍵詞呢？試著帶上動作讀一讀。?能把刷墻演繹得如此瀟灑，前無古人，后無來者。同學們在讀的時候，你覺得刷子李

5、仿佛成了什么？（舞蹈家、書法家、音樂家等）?現(xiàn)在同學們再來讀讀這幾個句子，比一比用你的朗讀來體現(xiàn)刷子李的技藝高超。（小組內(nèi)讀——指名讀——齊讀）?74、小結(jié)：通過了解刷子李粉刷的動作、規(guī)矩、效果等，我們可以看出刷子李真是一位俗世奇人。（加上自己的感受再讀第一段）?四、走進“內(nèi)心”，側(cè)面烘托?1、俗話說“耳聽為虛，眼見為實”。讓我們跟著徒弟曹小三去看看他是不是真的有這樣的名氣和能耐。請大家默讀第3—11自然段。試著填寫：?起初曹小三對師傅的絕活一直（?????????），但大半天下來，居然連一個芝麻大的粉點也沒發(fā)現(xiàn)，他真覺得（????????

6、??????），正當徒弟對師傅佩服地（?????????????????）時，卻突然發(fā)現(xiàn)刷子李褲子上有一個白點，（???????????????），最后知道那是師傅抽煙不小心燒出來的小洞時，（????　　?）。這就是曹小三心中的（?????????????????），也是這個故事的（?????????????????）。?2、快速瀏覽課文，小組內(nèi)把曹小三心中的一波三折或整個故事的一波三折說一說，如果能把曹小三的內(nèi)心世界表現(xiàn)出來，故事就會更生動，更豐滿?？凑l說的最合理、最精彩。?3、指名說一說。7?4、現(xiàn)在，你怎樣理解刷子李的的絕活了？帶著佩

7、服的語氣再讀課文第一自然段。?五、拓展延伸?1、課文中最后一個句子“曹小三學徒的頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢?！奔偃缒憔褪遣苄∪?，你有何感想？請同學們想象一下，并試著說一說。?2、學完課文后，你對刷子李又有了什么新的認識？?老師補充資料：?資料1：（上聯(lián)）天衣無縫?刷子見功底（下聯(lián)）黑衣無瑕，絕活寫傳奇（橫批）俗世奇人?資料2：你從蕓蕓眾生中走來，樸實得如同你手中的刷子，一襲黑衣，詮釋了錚錚諾言；一手絕活，演繹了永世精彩；一番教誨，書寫了人生傳奇！于是我們明白了，享受平凡生活，可以演繹精彩人生！?練習說：你是個（??

8、???????）的人，你讓我明白了（???????????）。?　　3、你還知道我們身邊有哪些俗世奇人？指名說，教師補充圖片等資料。?六、布置作業(yè)?71、老師推薦閱讀《泥人張》《