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1、《刷子李》草塔鎮(zhèn)?。簯?yīng)玲萍教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀本課生字詞語，摘錄描寫精彩的句子。2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解一位普通的手藝人高超的技藝。教學(xué)重點、難點：能抓住重點句段感受刷子李的技藝高超，體會作者抓住細(xì)節(jié)描寫人物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：提供同類文章《泥人張》《快手劉》。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題1、有一句話，相信大家都知道：大千世界（學(xué)生接讀）無奇不有，著名作家馮驥才在《俗世奇人》中就記載了民間許許多多身懷絕技的奇人。今天我們就去認(rèn)識其中的一位。2、板書課題：刷子李這是一個人名，一起叫一叫他——刷子李。把第二個字念輕聲會更好，一起讀。
2、你們覺得這個人名字怪不怪？老師來解釋一下。在清朝的時候，在天津衛(wèi)這個地方，某一行有絕活的人，人們用他的行當(dāng)加姓稱呼他。比如有個姓張的，泥人捏得特別好，就叫他——（生：泥人張）。有個姓劉的風(fēng)箏做得特別好，就叫他——生：風(fēng)箏劉。古代也有這樣稱呼的，成語“八仙過海，各顯神通”中的鐵拐李就是一個。二：感知文本、品讀“奇”1、這刷子李是一個技藝高超的人，他要是給您刷好一間屋子??白刷不要錢（出示段落）他的技藝高超也就是他的奇表現(xiàn)在哪些地方，請同學(xué)們找出有關(guān)語句，小組內(nèi)讀一讀、議一議。（1）效果奇。學(xué)生匯報：他要是給??如同升天一般美。（奇不奇？）說
3、明粉刷效果很好。你有沒有這種感覺？為什么？讀一讀。（2）規(guī)矩奇。a、指名讀“規(guī)矩”的句子（第一段中第三句）2刷子李不光效果奇，規(guī)矩特別，連帶刷將的動作也是瀟灑.請同學(xué)們找一找，（3）動作奇。指名讀相關(guān)句子。能把刷墻演繹得如此瀟灑，前無古人，后無來者。也只有刷子李一人。同學(xué)們在讀的時候，你覺得刷子李仿佛成了什么？（舞蹈家、書法家、音樂家等）一起來體會刷子李動作的奇,一起讀4、小結(jié)：通過了解刷子李粉刷的動作、規(guī)矩、效果等，我們可以看出刷子李真是一位俗世奇人。第1頁共3頁四、走進(jìn)“內(nèi)心”，側(cè)面烘托1、這樣高超的技藝，你信么？2、俗話說“耳聽為虛
4、，眼見為實”。文章出現(xiàn)了曹小三，曹小三對刷子李的技藝持什么樣的態(tài)度呢？（半信半疑）3、所以他跟著師傅的第一天就一直在干嗎？（找白點）請讀4——11自然段，用橫線畫出曹小三找白點的句子4、在找白點的過程中曹小三的內(nèi)心世界也隨之表現(xiàn)了出來5、完成練習(xí)紙中的作業(yè)。請選擇一題，用幾句話寫出小三的心理活動：（1）當(dāng)小三在師傅的黑衣上找不到一個芝麻大小的粉點時，心想：_________________________________________________（2）當(dāng)小三在師傅褲子發(fā)現(xiàn)一個黃豆大小的白點時，心想：_________________
5、________________________________（3）當(dāng)小三明白點原來是師傅抽煙時燒的小洞時，心想：_________________________________________________文章將曹小三的內(nèi)心寫的一波三折，起初曹小三對師傅的絕活一直（），但大半天下來，居然連一個芝麻大的粉點也沒發(fā)現(xiàn)，他真覺得（），正當(dāng)徒弟對師傅佩服地（）時，卻突然發(fā)現(xiàn)刷子李褲子上有一個白點，（），最后知道那是師傅抽煙不小心燒出來的小洞時，（）。這就是曹小三心中的（），也是這個故事的（）。在曹小三的內(nèi)心獨白中我們再一次印證了刷子李的高
6、超技藝，這樣的描寫手法我們稱之為側(cè)面描寫，而相對的對刷子李規(guī)矩，動作，效果的描寫就是正面描寫。不論是正面描寫還是側(cè)面的烘托，我們都見識到了一個技藝高超的刷子李。老師補(bǔ)充資料：資料1：（上聯(lián)）天衣無縫刷子見功底（下聯(lián)）黑衣無瑕，絕活寫傳第2頁共3頁奇（橫批）俗世奇人六、布置作業(yè)1、老師推薦閱讀《泥人張》《快手劉》，指名學(xué)生推薦同類文章，摘抄描寫人物的精彩語句，做一則讀書筆記。2、小練筆：選擇身邊一個熟悉的人進(jìn)行片段描寫，寫出他的主要特點（一個即可）。板書設(shè)計：23、刷子李效果奇技藝高超規(guī)矩奇（奇）動作奇曹小三：半信半疑第3頁共3頁
