標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的常見(jiàn)錯(cuò)誤

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1、《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的常見(jiàn)錯(cuò)誤》教學(xué)設(shè)計(jì)　教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法及作用，了解常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用情況并能正確改正。2、能在具體語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1了解中考標(biāo)點(diǎn)題考查形式及考查內(nèi)容，了解常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法及作用，辨析并改正錯(cuò)誤用法。2、明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：辨析并改正標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤用法。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入有一個(gè)人外出打工。有一天，他寄回一封家書：“兒的生活好痛苦沒(méi)有糧食多病少掙了好多錢?！?/p>

2、結(jié)果他的父母看了之后一個(gè)哭，一個(gè)笑，你知道為什么嗎？（哭曰：兒的生活好痛苦，沒(méi)有糧食，多病，少掙了好多錢。笑曰：兒的生活好，痛苦沒(méi)有，糧食多，病少，掙了好多錢。）由此可見(jiàn)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)人與人之間表情達(dá)意，互相溝通起到了重要的作用。二、針對(duì)性改錯(cuò)1、非疑問(wèn)句誤用問(wèn)號(hào)例：我不知道這條路誰(shuí)能走通？但我一定要堅(jiān)定不移地走下去?！斑@條路誰(shuí)能走通”雖有疑問(wèn)詞，但它是不知道的賓語(yǔ)，整個(gè)句子是一個(gè)動(dòng)賓關(guān)系的陳述句，不能用問(wèn)號(hào)。應(yīng)改問(wèn)號(hào)為逗號(hào)。2、選擇問(wèn)句，中間的停頓誤用問(wèn)號(hào)例：今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在是拿不定主意。這是一個(gè)選擇

3、問(wèn)句，“今天去呢”并非一個(gè)完整的問(wèn)句，應(yīng)該用逗號(hào)。3、到裝句中問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)前置之誤例：到底怎么辦？這件事。這是一個(gè)倒裝句，“這件事”是全句的主語(yǔ)。凡倒裝句，問(wèn)號(hào)應(yīng)置于句末，才能準(zhǔn)確表達(dá)出疑問(wèn)或反問(wèn)語(yǔ)氣。不能一看到發(fā)問(wèn)便加問(wèn)號(hào)。倒裝句中嘆號(hào)也應(yīng)置于句末。4、概數(shù)誤用頓號(hào)例：一天才走五、六里。“五、六里”是鄰近兩個(gè)數(shù)字連用，表示大概路程。既然是概數(shù)，便不能用頓號(hào)，因?yàn)橐患宇D號(hào)便成了“五”和“六”并列。這就不符合原意。5、連詞前誤用頓號(hào)例：觀眾長(zhǎng)時(shí)間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個(gè)名?！盎颉笔沁B詞，在表并列關(guān)系的連詞前

4、面，無(wú)論是“或”，是“和”，是“及”，是“與”均不用頓號(hào)?？筛鶕?jù)不同句子的情況，或者刪去頓號(hào)，或者改用逗號(hào)。6、分句之間誤用頓號(hào)例：他留給我的印象依然如故：天真中透示著純真、活潑中蘊(yùn)含著稚氣?！疤煺嬷型甘局冋?、活潑中蘊(yùn)含著稚氣”不是聯(lián)合詞組，而是兩個(gè)分句，分句間應(yīng)用逗號(hào)。7、集合詞語(yǔ)誤用頓號(hào)例：如今，科學(xué)、技術(shù)的發(fā)展，必然會(huì)推動(dòng)工、農(nóng)業(yè)的發(fā)展?！翱茖W(xué)、技術(shù)”是集合詞語(yǔ)，不能用頓號(hào)來(lái)隔開。8、聯(lián)合詞組不同層次的詞語(yǔ)之間誤用頓號(hào)例：上海的越劇、滬劇、淮劇、湖北的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會(huì)演中，都帶來(lái)了新劇目?！霸絼?/p>

5、、滬劇、淮劇”是一個(gè)層次，它和“湖北的黃梅戲”“河南的豫劇”組成聯(lián)合詞組，又是一個(gè)層次，不同層次之間都用頓號(hào)，必然脈絡(luò)不清。應(yīng)將“淮劇”后的頓號(hào)和“黃梅戲”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。9、句中未用逗號(hào)徑直用分號(hào)例：任弼時(shí)同志一生三怕：一怕工作少；二怕麻煩人；三怕多用錢。頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)，雖然同為句內(nèi)點(diǎn)號(hào)，但停頓的時(shí)間有長(zhǎng)短之分。應(yīng)先用停頓短的逗號(hào)，再用停頓長(zhǎng)的分號(hào)，不能未用逗號(hào)直接用分號(hào)。10、句中已用句號(hào)再用分號(hào)例：一、學(xué)習(xí)貴在自覺(jué)。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒；……句

6、號(hào)是句末點(diǎn)號(hào)，分號(hào)是句內(nèi)點(diǎn)號(hào)。既然已用了句號(hào)，表明整個(gè)句子已經(jīng)結(jié)束，再用分號(hào)，便顯得不倫不類。或者句號(hào)改為逗號(hào)，或者分號(hào)改為句號(hào)。11、冒號(hào)提示范圍不清例：我不諱言：前兩年，我們確有過(guò)相當(dāng)困難的時(shí)期，但是這種情況改變得很快。從表面上看，冒號(hào)后面的內(nèi)容，全是提示的范圍。其實(shí)不然。這里的提示，還包括最后一個(gè)分句?？蓪⒚疤?hào)改為逗號(hào)。12、同一句中用兩個(gè)冒號(hào)例：昨天開大會(huì)，王廠長(zhǎng)宣布：廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革：一是持證上崗，二是下崗分流。一句話中兩個(gè)冒號(hào)，這是不符合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用習(xí)慣的。在同一個(gè)句子中，一般只能用一個(gè)冒號(hào)，否則便會(huì)

7、面目不清。兩個(gè)冒號(hào)中，應(yīng)有一個(gè)改為逗號(hào)。13、某某說(shuō)，在引用的話中間，誤用冒號(hào)例：“這樣做對(duì)不對(duì)？我看，”劉主任大聲說(shuō)：“不對(duì)?！狈彩且欢我Z(yǔ)的中間插“某某說(shuō)”，這“某某說(shuō)”后面只能用逗號(hào)，不能用冒號(hào)。用了冒號(hào)，前面的話便沒(méi)有著落了。14、句中短暫停頓誤用冒號(hào)例：他為什么總是說(shuō)：“我痛你，我要保護(hù)你”之類的話？“我痛你，我要保護(hù)你”充當(dāng)“話”的定語(yǔ)，并一起充當(dāng)“說(shuō)”的賓語(yǔ)，動(dòng)賓之間停頓小，不應(yīng)用冒號(hào)，也不能用其他點(diǎn)號(hào)。15、引語(yǔ)中句末點(diǎn)號(hào)誤置例：王局長(zhǎng)說(shuō)：“咱不能把功勞當(dāng)資本，向黨和人民撈好處”。這里的引文是完整獨(dú)

8、立的話，句末的點(diǎn)號(hào)應(yīng)置引號(hào)內(nèi)。如果引文是作者的話的一個(gè)部分，本身不獨(dú)立，句末的點(diǎn)號(hào)應(yīng)置引號(hào)外。如：現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家說(shuō)的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。16、省略號(hào)和“等”“等等”同時(shí)使用之誤例：一起去的有十七八個(gè)人，有我姐姐、表弟、表妹、同學(xué)……等。省略號(hào)和“等”“等等”不能同時(shí)使用，或去掉省略號(hào)，或去掉“等”。17、句內(nèi)括號(hào)與句外括號(hào)相