蘇幕遮（碧云天，黃葉地）

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1、《蘇幕遮》﹝宋﹞范仲淹教學(xué)設(shè)計(jì)孫橋中學(xué)李夢媛教學(xué)目標(biāo)：1.體會范仲淹詞的闊遠(yuǎn)之境；2.把握范仲淹的羈旅鄉(xiāng)思之情；3.鑒賞詞中的佳句；4.學(xué)會簡單鑒賞其他詩詞的技巧。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解這首詞表達(dá)的思想感情。2.鑒賞這首詞情景交融的藝術(shù)。把鑒賞的重心落腳到對全詞抒情結(jié)構(gòu)的把握和寫景抒情技巧的鑒賞上。教學(xué)難點(diǎn)：1.鑒賞詞中的佳句；2.學(xué)會簡單鑒賞其他詩詞的技巧。教學(xué)方法：誦讀法、對比閱讀法教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)課時：一課時一、導(dǎo)入有這么一個人，歐陽修評價(jià)他為“公少有大志，每以天下為己任”；蘇軾評價(jià)他為“出為名相，處為名賢；樂在人后，憂在人先”；他文有“先天下之

2、憂而憂，后天下之樂而樂”的千古絕唱，武有“軍中有一范，西賊聞之驚破膽”的雄姿才略。他就是文才武略兼?zhèn)涞姆吨傺停裉炀妥屛覀冏哌M(jìn)鎮(zhèn)守邊疆時，范仲淹所寫下的《蘇幕遮》，去感受他俠骨的柔情。二、作者介紹范仲淹（969—1052），字希文，謚號文正，吳縣（今屬江蘇蘇州市）人。北宋杰出的思想家、政治家、文學(xué)家、軍事家。散文《岳陽樓記》為千古名篇，有《范文正公集》二十卷，詞僅存五首，卻突破了唐末五代詞的綺靡風(fēng)氣。三、學(xué)詞（一）初讀，整體感知。蘇幕遮【宋】范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人

3、睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。1.注意字音、句內(nèi)節(jié)拍；黯鄉(xiāng)魂（）追旅思（）42.注意輕重、緩急的處理；3.揣摩情感，聲情并茂。4.采取學(xué)生自由讀、教師范讀、學(xué)生個別讀、男女生讀、齊讀等多種形式。（二）細(xì)讀，理解內(nèi)容。1.讀上片，賞秋景。（1）找出詞的一二兩句中所寫的景物，說出景物所顯示的特點(diǎn)。云----碧葉----黃特點(diǎn)：鮮艷濃烈煙霧迷蒙波----綠煙----翠教師追問，講解：云為什么是碧的？秋天的天空格外晴朗，一片碧藍(lán)，只有幾許薄薄的云彩飄蕩在藍(lán)天上，在碧藍(lán)天幕的背景中，云彩也成了碧色的了。賞析“碧云天，黃葉地”所寫之景。碧云浮空，黃葉匝地，

4、俯仰生姿，“碧”“黃”搭配，色彩濃烈（斑斕），意境開闊?！对~苑》引《歷代詩余》：范文正公《蘇幕遮》“碧云天”云云，公之正氣塞天地，而情語入妙至此。元代王實(shí)甫《西廂記》“長亭送別”一折中有“碧云天，黃花地”即由此句化出，此句已成為描寫秋景的千古名句。“秋色連波，波上寒煙翠”寫景角度的變化。由俯仰變?yōu)槠揭曔h(yuǎn)眺。④“秋色”一詞結(jié)合上文具體指什么？如何理解“秋色連波”？“碧云天”“黃葉地”。因在高樓上極目遠(yuǎn)望，遠(yuǎn)處碧云天、黃葉地與秋水相接，所以說“秋色連波”。（2）三四兩句中的景物及其畫面又是什么？它能讓人想起什么來？?山?水畫面：夕陽西垂想起?斜陽芳草萋萋家?芳

5、草⑤賞析“山映斜陽天接水。芳草無情更在斜陽外”兩句使用的層層深入的手法（層深）。“芳草”化用了《楚辭》“王孫游兮不歸，芳草生兮萋萋”句，意思是說王孫遠(yuǎn)游不歸，只見家鄉(xiāng)的芳草豐茂地生長，因此“芳草”指故鄉(xiāng)。4⑥賞析“山映斜陽天接水。芳草無情更在斜陽外”兩句使用的實(shí)虛結(jié)合的手法?！吧接承标柼旖铀睂戇h(yuǎn)觀的實(shí)景，而“芳草無情，更在斜陽外”是虛景，即想象之景，實(shí)虛結(jié)合，將讀者的情思引向更加渺遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，使思鄉(xiāng)之情得以深化。這兩句也起到了承上啟下的過渡作用，由上片的寫景，過渡到下片的抒情。小結(jié)：上片寫天連水，水連山，山連芳草；天帶碧云，水帶寒煙，山帶斜陽。自上及下，自

6、近及遠(yuǎn)，純是一片空靈境界，即畫亦難到。2.讀下片，悟真情。⑦理解“黯鄉(xiāng)魂，追旅思”互文的手法。思鄉(xiāng)羈旅之情纏繞不止，使人黯然銷魂。⑧賞析“夜夜除非好夢留人睡”抒情婉曲的特點(diǎn)。表面上看去，好像是說鄉(xiāng)思旅愁也有消除的時候，實(shí)際上是說它們無時無刻不橫梗心頭。如此寫來，使詞的造語奇特，表情達(dá)意更為深切婉曲。⑨如何理解“明月高樓休獨(dú)倚”的表達(dá)的感情。“休獨(dú)倚”更可見詞人夜間為鄉(xiāng)愁所擾而好夢難成，便想登樓遠(yuǎn)眺，以遣愁懷；但明月團(tuán)圓，反襯出詞人身在異鄉(xiāng)，倍感孤獨(dú)寂寞?！耙小眳s說“休倚”表達(dá)了作者痛苦深沉的思鄉(xiāng)情思。小結(jié)：寫鄉(xiāng)思離愁的詞，往往借蕭瑟的秋景來表達(dá)，這首詞卻反

7、其道而行之，景色寫得闊遠(yuǎn)而秾麗。它一方面顯示了詞人胸襟的廣闊和對生活對自然的熱愛，反過來襯托了離情的可傷，另一方面感情低徊婉轉(zhuǎn)，而又不失沉雄清剛之氣，柔而有骨，深摯而不流于頹靡。3.讀全詞，明方法。再次品讀全詞，試從寫作手法上來賞析作者是如何來傳情達(dá)意的？明確：手法：寫景入手，觸景生情，借景抒情。具體分析：上片寫出典型的秋天之景，從開始那開闊的境界，到以斜陽芳草作結(jié)，引出下片之中明顯的思鄉(xiāng)懷人之情，而在下片之中，用帶酒淚痕所刻出的思家之人更讓讀者印象深刻，回味無窮。四、遷移，自學(xué)新詞。分析李煜《長相思·一重山》所寫之景及傳達(dá)出的感情。長相思[1]·一重山【

8、南唐】李煜一重（2）山，兩重山，山遠(yuǎn)天高煙水（3）寒，相思楓葉丹（