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1、《蘆花蕩》教學設(shè)計[教學目標] 1、感知老頭子的英雄性格、傳奇色彩；學會復述課文情節(jié)； 2、細心揣摩景物描寫的妙處，提高自己的描寫能力； 3、懂得中國人民是不可征服的，中國人民是英雄的人民。[教學重點] 重點：體味這個老頭子英雄故事的傳奇色彩，學會概括性復述課文情節(jié)； 難點：注意揣摩景物描寫。[課前準備] 1、預習生字詞；查閱有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的資料?！ ?、上網(wǎng)查找有關(guān)作家孫犁的人物介紹和代表作品。[教學過程] 第一課時 一、導入新課 你知道多少抗日英雄的名字，以及他們可歌可泣的故事。（學生發(fā)言，相互補充） 確實，在遼闊的冀中平
2、原，在美麗的白洋淀畔，抗日戰(zhàn)爭的洪流鍛造出許許多多具有傳奇色彩的英雄人物，大家想認識他們嗎？讓我們一起走進《蘆花蕩》，去見識一位普通的老英雄吧?！ 《?、作者介紹 孫犁，現(xiàn)代小說家、散文家。河北安平縣人。1913年4月6日出生。1936年暑假后，孫犁到河北安新縣的小學教書，對白洋淀一帶人民群眾的生活有了初步了解?？箲?zhàn)爆發(fā)后，他主要在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的冀中區(qū)從事革命文化工作，1944年進入延安魯迅藝術(shù)文學院工作和學習，發(fā)表了《荷花淀》《蘆花蕩》等作品，以其清新的藝術(shù)風格引起了文藝界的注意，形成“荷花淀派”?！栋籽蟮砑o事》是作者最負盛名和最能代表他創(chuàng)
3、作風格的一部小說與散文合集?！短J花蕩》是一短篇小說?！ ∪?、整體感知 1、教師檢查預習情況 提（tī·fang）防瘧子（yào）寒噤（jìn）躥（cuān）仄（è）歪 颯颯（sàsà）吆喝（yāo·he）張皇失措央告 2、聽課文配樂朗讀，初步感受蘆花蕩 用“這是一片_____________的蘆花蕩”陳述?！ ?、再讀課文，劃出景物描寫的句子?！ ∷摹⑵纷x研討 1、美麗的蘆花蕩里有著哪些人？ 一個具有傳奇色彩的英雄老頭 一對可愛而勇敢的姐妹 一群愚蠢的日本鬼子兵 2、課文記敘了哪些事情？ ?、僖淮误@心動魄的護送（夜送兩個小女
4、孩進蘆花蕩）； ②一場酣暢淋漓的復仇（老頭子痛砸十幾個鬼子的腦袋）。 3、表現(xiàn)出作者怎樣的思想感情？ 一份深沉的愛國熱情?！ ∥?、復述課文 1、小組合作，學會概括性復述課文 用“護送的驚心動魄表現(xiàn)在__________________”和“復仇的酣暢淋漓表現(xiàn)在__________________”復述故事情節(jié)?！ ☆A設(shè)： 護送的驚心動魄表現(xiàn)在交通工具的簡陋上； 表現(xiàn)在敵我勢力的懸殊上； 復仇的酣暢淋漓表現(xiàn)在老頭設(shè)下的圈套上； 表現(xiàn)在敵人的愚蠢上鉤上； 表現(xiàn)在老頭痛打敵人的腦袋上?！ ?、學生評價 3、拓展延伸 請依照上面
5、的格式，用“深沉的愛國情表現(xiàn)在______________”的句式說話?！ ×⒄n堂小結(jié) 燕趙多慷慨之士。這個極具傳奇色彩的《蘆花蕩》故事，讓我們在冀中人民身上，看到了屬于北方民族的那些最有光彩的品質(zhì)。小說寫的是殘酷戰(zhàn)爭里的人和事，但決沒有“凄凄慘慘戚戚”的描繪，其高昂濃重傳達出來的，是一種戰(zhàn)勝敵人的堅定信念和樂觀情緒?！ ∑?、布置作業(yè) 1、通讀課文，感受老頭子的英雄性格。 2、課外閱讀短篇小說《荷花淀》。 第二課時 一、檢查作業(yè) 二、朗讀課文 三、品讀研討 1、小說的主角是誰？老頭子?！ ?、請用“老頭子的英雄性格表現(xiàn)在___
6、_______________”說話，探究人物性格?！ 。▽W生小組討論、補充完善） 預設(shè)： ?、俦憩F(xiàn)在他愛國抗日的熱情、老當益壯的氣概上； 外貌：“撐船的是一個……除非在白洋淀上?！薄 ≌Z言：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險?！薄 ⌒那椋骸坝崎e”“編算” ②表現(xiàn)在他具有愛憎分明的強烈感情上； 對女孩：喜愛； 對鬼子：滿懷仇恨?！ 、郾憩F(xiàn)在他智勇雙全的行為上。 勇：不帶一枝槍； 智：設(shè)下計謀?！ 、鼙憩F(xiàn)在他的過于自信和自尊上（核心性格） 3、課堂練習 如果你是二菱，目睹了老頭子的英雄行為，會想些什么呢？請你以二
7、菱的身份，設(shè)身處地，把心理活動補寫出來。 四、品味語言 1、文中有不少如詩如畫的景物描寫。請找出來，細心加以體會。（詳見課文） 2、請你任選一句，談?wù)勀愕膶徝栏惺??！ ☆A設(shè)：①“葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上?！薄 M人手法，把白洋淀人民那種在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強生存的姿態(tài)烘托了出來，充滿了意志和力量?！ 、凇耙恢恍〈瑥娜斕晾飺纬鰜?，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了?！薄 ”扔魇址?，體現(xiàn)出老頭子的英勇、干練?！ 、邸磅r敕的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄散?！薄 ≌Z言清新雋永，柔婉秀美，富有詩情畫意。 五、課堂小結(jié)
8、年近六十，照例該養(yǎng)養(yǎng)老了，我們的老英雄翅神出鬼沒，無數(shù)次通過鬼子的封鎖線，保證了葦塘中部隊的供給，保證了部隊的戰(zhàn)斗力。特別是他手無寸鐵，獨自一人，把十
