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1、《蘆花蕩》教學設(shè)計[教學目標] 1、感知老頭子的英雄性格、傳奇色彩;學會復述課文情節(jié); 2、細心揣摩景物描寫的妙處,提高自己的描寫能力; 3、懂得中國人民是不可征服的,中國人民是英雄的人民。[教學重點] 重點:體味這個老頭子英雄故事的傳奇色彩,學會概括性復述課文情節(jié); 難點:注意揣摩景物描寫。[課前準備] 1、預習生字詞;查閱有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的資料?! ?、上網(wǎng)查找有關(guān)作家孫犁的人物介紹和代表作品。[教學過程] 第一課時 一、導入新課 你知道多少抗日英雄的名字,以及他們可歌可泣的故事。(學生發(fā)言,相互補充) 確實,在遼闊的冀中平
2、原,在美麗的白洋淀畔,抗日戰(zhàn)爭的洪流鍛造出許許多多具有傳奇色彩的英雄人物,大家想認識他們嗎?讓我們一起走進《蘆花蕩》,去見識一位普通的老英雄吧?! 《?、作者介紹 孫犁,現(xiàn)代小說家、散文家。河北安平縣人。1913年4月6日出生。1936年暑假后,孫犁到河北安新縣的小學教書,對白洋淀一帶人民群眾的生活有了初步了解??箲?zhàn)爆發(fā)后,他主要在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的冀中區(qū)從事革命文化工作,1944年進入延安魯迅藝術(shù)文學院工作和學習,發(fā)表了《荷花淀》《蘆花蕩》等作品,以其清新的藝術(shù)風格引起了文藝界的注意,形成“荷花淀派”?!栋籽蟮砑o事》是作者最負盛名和最能代表他創(chuàng)
3、作風格的一部小說與散文合集?!短J花蕩》是一短篇小說?! ∪?、整體感知 1、教師檢查預習情況 提(tī·fang)防瘧子(yào)寒噤(jìn)躥(cuān)仄(è)歪 颯颯(sàsà)吆喝(yāo·he)張皇失措央告 2、聽課文配樂朗讀,初步感受蘆花蕩 用“這是一片_____________的蘆花蕩”陳述?! ?、再讀課文,劃出景物描寫的句子?! ∷摹⑵纷x研討 1、美麗的蘆花蕩里有著哪些人? 一個具有傳奇色彩的英雄老頭 一對可愛而勇敢的姐妹 一群愚蠢的日本鬼子兵 2、課文記敘了哪些事情? ?、僖淮误@心動魄的護送(夜送兩個小女
4、孩進蘆花蕩); ②一場酣暢淋漓的復仇(老頭子痛砸十幾個鬼子的腦袋)。 3、表現(xiàn)出作者怎樣的思想感情? 一份深沉的愛國熱情?! ∥?、復述課文 1、小組合作,學會概括性復述課文 用“護送的驚心動魄表現(xiàn)在__________________”和“復仇的酣暢淋漓表現(xiàn)在__________________”復述故事情節(jié)?! ☆A設(shè): 護送的驚心動魄表現(xiàn)在交通工具的簡陋上; 表現(xiàn)在敵我勢力的懸殊上; 復仇的酣暢淋漓表現(xiàn)在老頭設(shè)下的圈套上; 表現(xiàn)在敵人的愚蠢上鉤上; 表現(xiàn)在老頭痛打敵人的腦袋上?! ?、學生評價 3、拓展延伸 請依照上面
5、的格式,用“深沉的愛國情表現(xiàn)在______________”的句式說話?! ×⒄n堂小結(jié) 燕趙多慷慨之士。這個極具傳奇色彩的《蘆花蕩》故事,讓我們在冀中人民身上,看到了屬于北方民族的那些最有光彩的品質(zhì)。小說寫的是殘酷戰(zhàn)爭里的人和事,但決沒有“凄凄慘慘戚戚”的描繪,其高昂濃重傳達出來的,是一種戰(zhàn)勝敵人的堅定信念和樂觀情緒?! ∑?、布置作業(yè) 1、通讀課文,感受老頭子的英雄性格。 2、課外閱讀短篇小說《荷花淀》。 第二課時 一、檢查作業(yè) 二、朗讀課文 三、品讀研討 1、小說的主角是誰?老頭子?! ?、請用“老頭子的英雄性格表現(xiàn)在___
6、_______________”說話,探究人物性格?! 。▽W生小組討論、補充完善) 預設(shè): ?、俦憩F(xiàn)在他愛國抗日的熱情、老當益壯的氣概上; 外貌:“撐船的是一個……除非在白洋淀上?!薄 ≌Z言:“你什么也靠給我,我什么也靠給水上的能耐,一切保險?!薄 ⌒那椋骸坝崎e”“編算” ②表現(xiàn)在他具有愛憎分明的強烈感情上; 對女孩:喜愛; 對鬼子:滿懷仇恨?! 、郾憩F(xiàn)在他智勇雙全的行為上。 勇:不帶一枝槍; 智:設(shè)下計謀?! 、鼙憩F(xiàn)在他的過于自信和自尊上(核心性格) 3、課堂練習 如果你是二菱,目睹了老頭子的英雄行為,會想些什么呢?請你以二
7、菱的身份,設(shè)身處地,把心理活動補寫出來。 四、品味語言 1、文中有不少如詩如畫的景物描寫。請找出來,細心加以體會。(詳見課文) 2、請你任選一句,談?wù)勀愕膶徝栏惺??! ☆A設(shè):①“葦子還是那么狠狠地往上鉆,目標好像就是天上?!薄 M人手法,把白洋淀人民那種在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強生存的姿態(tài)烘托了出來,充滿了意志和力量?! 、凇耙恢恍〈瑥娜斕晾飺纬鰜?,在淀里,像一片葦葉,奔著東南去了?!薄 ”扔魇址?,體現(xiàn)出老頭子的英勇、干練?! 、邸磅r敕的蘆花,一片展開的紫色的絲絨,正在迎風飄散?!薄 ≌Z言清新雋永,柔婉秀美,富有詩情畫意。 五、課堂小結(jié)
8、年近六十,照例該養(yǎng)養(yǎng)老了,我們的老英雄翅神出鬼沒,無數(shù)次通過鬼子的封鎖線,保證了葦塘中部隊的供給,保證了部隊的戰(zhàn)斗力。特別是他手無寸鐵,獨自一人,把十