12《論語(yǔ)》12章

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1、12《論語(yǔ)》十二章教案【教學(xué)目標(biāo)】：1、能流暢、有感情地朗讀課文，在朗讀中感知大意，體驗(yàn)人物2、積累文言詞語(yǔ)，疏通課文3、當(dāng)堂背誦，積累成語(yǔ)警句4、通過(guò)朗讀揣摩，感受孔子的教育思想和人格魅力5、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，學(xué)會(huì)修身做人【教學(xué)重點(diǎn)】：1、有感情地朗讀課文，在朗讀中體驗(yàn)孔子的教育思想和人格魅力2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用各種方法，疏通課文，理解大意【教學(xué)難點(diǎn)】：1、有感情地朗讀課文，在朗讀中體驗(yàn)孔子的教育思想和人格魅力2、當(dāng)堂背誦，并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勛约旱睦斫狻窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.了解《論語(yǔ)》的有關(guān)知識(shí)，明確其在歷史上的價(jià)值。2.掌握重點(diǎn)字詞的讀音、

2、含義，能熟讀背誦、默寫(xiě)全文。3.理解、運(yùn)用其中關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句，培養(yǎng)學(xué)生的文言翻譯能力。教學(xué)過(guò)程第一階段：學(xué)請(qǐng)?jiān)\斷1.教師導(dǎo)入。有人說(shuō)，若中國(guó)人不知道有孔子，不能算是有思想的中國(guó)人；知道了孔子，而不知道《論語(yǔ)》，也不能算是有思想的中國(guó)人。“半部《論語(yǔ)》治天下”，它形象的概括了這部儒家經(jīng)典對(duì)后世的卓越貢獻(xiàn)。今天，就讓我們走進(jìn)孔子，隨著這位“萬(wàn)世師表”一起去探討學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及如何修身做人。2.初讀課文，掃清語(yǔ)言障礙。特別注意加點(diǎn)字的音行、形、義。人不知而不慍（yùn）學(xué)而不思則罔(wǎng)　思而不學(xué)則殆(dài)不亦悅乎(yuè)傳不習(xí)乎(chuán)知之者不如好之者(hào

3、)3.孔子簡(jiǎn)介?？鬃樱ㄇ?51—前479）名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國(guó)陬邑（今山東曲阜）人。他是我國(guó)古代偉大的思想家、教育家、儒家學(xué)派的開(kāi)創(chuàng)者，被公認(rèn)為世界文化名人之一?？鬃釉罅π麄鳌叭省钡膶W(xué)說(shuō)。在公認(rèn)論和教育思想方面，注重“學(xué)”與“思”的結(jié)合，提出了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”和“溫故而知新”等觀點(diǎn)。首創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng)，主張“有教無(wú)類”，因材施教。相傳有弟子三千，賢人七十二。在政治上主張“君君，臣臣，父父，子子”都應(yīng)名副其實(shí)；在維護(hù)貴族統(tǒng)治的基礎(chǔ)上提倡德治和教化。自漢以后，孔子學(xué)說(shuō)成為兩千余年封建文化的正統(tǒng)，影響極大?，F(xiàn)存《論語(yǔ)》一書(shū)，是研究孔子學(xué)說(shuō)的主要資料。后世對(duì)孔子有非常崇高的

4、贊譽(yù)，唐代的韓愈曾經(jīng)有詩(shī)：“天不生仲尼，萬(wàn)古如長(zhǎng)夜?！焙蟠慕y(tǒng)治者為了鞏固政權(quán)的需要，也一再的追封孔子，封其為“至圣先師”“大成文宣王”“文宣帝君”等。中國(guó)各地都有孔廟。山東曲阜的孔府是我國(guó)北方除北京外另一重要的宮殿建筑，也是著名的旅游名勝。第二階段：自主探究1.聽(tīng)錄音，要注意聽(tīng)準(zhǔn)生字的讀音。然后學(xué)生自主朗讀。2.根據(jù)課下注釋，翻譯課文。參考：孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)了（知識(shí)），然后時(shí)常去溫習(xí)它，不也高興嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)處（到這里）來(lái)，不也快樂(lè)嗎？人家不了解（我），我卻不怨恨，不是君子（的所為）嗎？”曾子說(shuō)：“我每天多次的反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來(lái)是不是誠(chéng)實(shí)呢？老師

5、傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過(guò)了呢？”孔子說(shuō)：“我十五歲立志于學(xué)習(xí)；三十歲能夠自立；四十歲能不被外界事物所迷惑；五十歲懂得了天命；六十歲能正確對(duì)待各種言論，不覺(jué)得不順；七十歲能隨心所欲而不越出規(guī)矩?！笨鬃诱f(shuō)：“在溫習(xí)舊知識(shí)后，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了?！笨鬃诱f(shuō)：“只讀書(shū)卻不思考，就會(huì)迷惑而無(wú)所得；只是空想?yún)s不讀書(shū)，就有危險(xiǎn)?！笨鬃诱f(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一簞飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小屋里，別人都忍受不了這種貧困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的樂(lè)趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！”孔子說(shuō)：“懂得它的人，不如愛(ài)好它的人；愛(ài)好他的人，又不如以它為樂(lè)的人?！笨鬃诱f(shuō)：“吃粗糧，喝白水，彎起胳膊當(dāng)枕

6、頭，快樂(lè)也在其中了。非道義手段得到的富貴，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像天上的浮云。”孔子說(shuō)：“幾個(gè)人一同走路，其中必定有值得我學(xué)習(xí)的。我要選擇他們的長(zhǎng)處來(lái)學(xué)習(xí)，（看到自己也有）他們那些短處就要改正?！笨鬃釉诤影渡细袊@說(shuō)：“時(shí)光像流水一樣消逝！日夜不停?！笨鬃诱f(shuō)：“一國(guó)軍隊(duì)，可以?shī)Z去他的主帥；但一個(gè)男子漢，他的志向是不能強(qiáng)迫改變的?！弊酉恼f(shuō)：“博覽群書(shū)廣泛學(xué)習(xí)而記得牢固，懇切的提問(wèn)，多考慮當(dāng)前的事，仁就在其中了?！钡谌A段：合作探究根據(jù)學(xué)生對(duì)課文的理解，小組內(nèi)合作研討，概括每一章所講的內(nèi)容。參考：第一章：第一句講學(xué)習(xí)方法。第二句講學(xué)習(xí)樂(lè)趣。第三句講為人態(tài)度，屬于個(gè)人修養(yǎng)范圍。不斷溫習(xí)，（知識(shí)）方能牢

7、固，學(xué)習(xí)之樂(lè)；志同道合的人遠(yuǎn)道而來(lái)，切磋促進(jìn)，人生之樂(lè)；自求長(zhǎng)進(jìn)，不怨他人，提高修養(yǎng)。第二章：討論思想品德修養(yǎng)。朱熹認(rèn)為，重在為學(xué)?！皞鳌敝甘苤趲煟傲?xí)”則熟之于己，而“忠”“信”為“傳習(xí)”之本。由此可見(jiàn)古代治學(xué)之人非常重視品德修養(yǎng)。第三章：講的是不同年齡階段修身做人的一些做法。第四章：討論學(xué)習(xí)方法，說(shuō)明了溫習(xí)舊知識(shí)的重要性。第五章：討論正確的學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，認(rèn)為二者不可偏廢，學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，方能有所得。第六章：討論思想品德修養(yǎng)，顏