《雖有嘉肴》說課稿

《《雖有嘉肴》說課稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、《雖有嘉肴》說課稿??邢臺市任縣第四中學李雪一、說教材《雖有嘉肴》是人教版七年級語文新增的一篇課文，這個單元的課文從不同的角度寫出了作者對生活的思考、感悟，以及對美好人生的禮贊。本文選自《禮記》，是一篇語言凝練、音韻優(yōu)美的哲理性文言散文。二、說學情七年級的學生，剛升入初中，他們學過幾篇文言文，但閱歷尚淺，難以理解蘊含作品的內涵。三、說目標我們課例研修的主題是：通過朗讀體會文言作品內涵的探究。這也是本節(jié)課我們要完成的學習目標。結合學情、教材特點及課標要求，我將教學目標設定為：在讀懂文意的基礎上，體會作品內涵，學以致用。朗讀是文

2、言文教學中最重要的學習方法，必須設計好每一次朗讀的要點及要求，以便最終達到體會作品內涵的目標。四、說教法、學法在過去得語文教學中，我為了給學生講的更加詳細些，總舍不得給學生時間去朗讀，回想起來有點兒“舍本求末”得感覺。要想提高學生對文言文的學習興趣，理解作品內涵，沒有一定的朗讀量作為基礎，是難以達到目標的?！皶x百遍，其義自見”，適當增加朗讀的力度，對于理解文意、體會文章主旨大有幫助。所以，在設計這堂課時，我著重從“讀”入手，以“讀”帶品，逐層深入地領悟課文，以順利達到解讀文意、感悟作品內涵之目的。五、說教學過程第一環(huán)節(jié)：熟

3、讀成誦。要求學生讀對字音、讀準節(jié)奏。首先老師范讀，然后學生自由朗讀。老師巡視指導，隨時發(fā)現問題、指正。本環(huán)節(jié)設計了十道關卡，一步步引導學生從文通字順，到感情飽滿，再到熟讀成誦。在有趣、好玩的體驗中，多次朗讀課文，為下一環(huán)節(jié)的順通文意做鋪墊。第二環(huán)節(jié)：疏通文意。一般情況下，學生學習故事性比較強的文言文時，興趣比較濃烈，對于事理性文章不怎么喜歡。但是本文篇幅短小、語言凝練，在翻譯中難題不大，個別字詞需要指導。為了檢測翻譯效果，特設計了“互為對方小組出題”的方式，以此激勵學生在討論過程中主動解決難點。第三環(huán)節(jié)：暢談體會。學以致用，

4、在理解了作品內涵的基礎上，讓學生就文中的任意一句話，暢談自己的感受體悟。這篇文章最大的益處就是學習方法的指導，學生掌握了這樣的方法，將來學習上會事半功倍。學以致用，這就是這篇作品的精要之處。為了達到教學目標，我特意設計了“闖關”模式，通過三個環(huán)節(jié)、十道關卡激勵學生“向前沖”。學生被分到兩個小組里，為了順利闖關，每個人都必須主動朗讀、翻譯、理解作品內涵、寫出自己的體會……在這個過程中，老師是引導員，而學生是學習主體，他們遇見問題可以小組探討、交流分享，也可以問老師。整個過程中，聽、說、讀、寫相結合，既緊張，又充滿樂趣。