《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇朱定遠(yuǎn)

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1、《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省麗水市蓮都區(qū)劉英小學(xué)朱定遠(yuǎn)【教材解讀】《觸摸春天》這篇抒情散文真切描寫了一個(gè)盲童在花叢中用手、用心靈來(lái)感受美好春天的故事，表達(dá)了盲童熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命的強(qiáng)烈追求。文章篇幅短小粘悍，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意境雋美,蘊(yùn)涵道理深刻?！緦W(xué)情分析】生命的真諦是什么，生命的意義何在，這是人類思考的永恒的主題。但學(xué)生年齡較小，對(duì)生命的意義缺乏深刻的理解，所以要讓學(xué)生通過(guò)一個(gè)形象、具體的人物和事例來(lái)體現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。讓學(xué)生感受生命的美好，激發(fā)對(duì)生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛(ài)生命。【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)

2、識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字，正確讀寫“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導(dǎo)、悄然、竟然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、張望、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解含義深刻的句子，揣摩其屮蘊(yùn)涵的深意。4、體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，懂得珍惜生命，熱愛(ài)生活?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)文中的一些含義很深的詞句，并自主發(fā)現(xiàn)，總結(jié)體會(huì)句子含義的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用適當(dāng)方法體會(huì)，品讀含義深刻的句子，感悟作者揭示的深刻道理。引導(dǎo)學(xué)生從盲

3、童的角度，體會(huì)小女孩安靜對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的渴望?！窘虒W(xué)流程】一、揭題】、板書“春天”：你的眼前浮現(xiàn)出怎么樣的場(chǎng)面？師：漢字不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的符號(hào)，它是充滿生命的語(yǔ)言，當(dāng)你讀著語(yǔ)言，眼前出現(xiàn)一組組畫面，你就懂了。2、板書:“觸摸”，你怎樣觸摸春天？最簡(jiǎn)單的觸摸一和山花親密接觸最有味的觸摸一山里人家嘗新茶最瀟灑的觸摸2隨風(fēng)箏一起飛最直接的觸摸一壩壩里頭曬陽(yáng)光3、通過(guò)預(yù)習(xí)，同學(xué)們肯定知道，文中的小姑娘是一個(gè)一盲童，同學(xué)們了解盲人的世界嗎？（眼前一片黑暗，牛板書），看見(jiàn)他們，你心中涌起的第一個(gè)感覺(jué)是什么？（

4、可憐，牛板書）4、引入課文：可是，殘疾人也像我們一樣，不，他們比正常人更熱愛(ài)生命，熱愛(ài)春天，讓我們?cè)囍哌M(jìn)他們的世界！二、初讀課文1、自山讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，碰到生字及不好讀的句子多讀兒遍。2、自學(xué)生字，并在小組內(nèi)交流識(shí)字方法。教師檢查生字認(rèn)讀情況，指導(dǎo)“瞬”字的書寫。三、再讀課文，讀懂內(nèi)容再讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，用上幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)幾句話。四、品讀欣賞，透析“奇跡”1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，找一找，畫一畫，安靜創(chuàng)造了哪些奇跡？加上“奇跡”這個(gè)詞，聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)話。可以在旁注明自己的閱讀感受

5、。2、匯報(bào)交流：讀讀你畫的句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。（課件出示重點(diǎn)句）奇跡：⑴出示“安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆?！雹贋槭裁茨阏J(rèn)為這是奇跡？盲人一般行走不方便、步履蹣跚，但盲童安靜卻能夠“走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆”②有什么感受？（學(xué)生：因?yàn)樗煸诨ㄏ阒辛鬟B、穿梭，才能“走得流暢，不磕絆”，可見(jiàn)她對(duì)春天的熱愛(ài)）（安靜是個(gè)熱愛(ài)生活而又聰慧的女孩。）①指導(dǎo)學(xué)生流暢地讀讀。奇跡⑵出示“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了?！雹僮?/p>

6、由讀讀這個(gè)句子。②師：“竟然”什么意思，安靜本想攏住什么？“竟然”可以換成什么詞？可以用“竟然”說(shuō)一句話嗎？③師：現(xiàn)在大家都是安靜，請(qǐng)閉上眼睛，伸出雙手，跟著老師的聲音來(lái)做動(dòng)作，想象。師：是的，安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，這只蝴蝶就像一個(gè)精靈，蝴蝶在她的手指間不斷地?fù)潋v，使勁地舞蹈，她仿佛想告訴安靜一些什么。安靜感到很驚訝。對(duì)于安靜,這是一次全新的經(jīng)歷，蝴蝶引導(dǎo)著安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體騎過(guò)的地方。那是一個(gè)怎樣的地方呀？請(qǐng)女同學(xué)拿起你手中的筆，用第一人稱表達(dá)出安靜心中的這份驚訝——（

7、我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世界上還有這樣可愛(ài)的，會(huì)飛的小動(dòng)物，她還長(zhǎng)著一對(duì)美麗的翅膀，她一定可以在空中自由的飛翔！……）我靜靜地站在一旁，看著安靜。這個(gè)我原本以為眼前一片黑暗，內(nèi)心也一定是一片黑暗的盲童，居然有一個(gè)如此豐富的，如此多姿多彩的內(nèi)心世界，實(shí)在令人感動(dòng)，你看見(jiàn)了嗎？請(qǐng)男同學(xué)拿起筆，用第二人稱描繪一下安靜的世界一（安靜，我看見(jiàn)你的心中……有鮮花。有蝴蝶°有小樹(shù)。有小溪。有嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)……你的心中裝著整個(gè)春天，怎能不說(shuō)你的世界是多姿多彩的呢?。苷?qǐng)幾個(gè)學(xué)生讀出自己的想法。⑶出示“在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著

8、春光。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望?！稣f(shuō)著飛翔的概念。”①引讀這段話⑩師：原來(lái)，在安靜的心中有有一雙眼睛，在每個(gè)人的心中都有一雙眼睛！有了心中的眼睛,世界就不會(huì)再黑暗！一（學(xué)生讀）師：許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望……述說(shuō)著飛翔的概念。只耍有心跳，就可以有夢(mèng)想，只要有夢(mèng)想，只要熱愛(ài)春天，熱愛(ài)生命，就一定可以飛翔！五、總結(jié)收獲，升華情感1、學(xué)習(xí)最后一自然段:師繼續(xù)引讀：在這個(gè)清香裊裊的