15、放小鳥 2

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1、上課時(shí)間總課時(shí)主備人于暉課題15、放小鳥（第2課時(shí)）學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過讀課文，懂得要愛護(hù)鳥類，知道鳥是人類的朋友。學(xué)習(xí)內(nèi)容讀課文思考：“我”喜愛這只小鳥嗎？“我”為什么要放小鳥？“我”是一個(gè)怎樣的孩子/鞏固案1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、填空。我把小鳥放了，是因?yàn)轼B是（）。教案教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過讀課文，懂得要愛護(hù)鳥類，知道鳥是人類的朋友。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：朗讀課文，理解課文。難點(diǎn)：懂得要愛護(hù)鳥，知道鳥是人類的朋友。教學(xué)準(zhǔn)備詞語卡片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，情境導(dǎo)入1、出示詞語卡片，指名

2、認(rèn)讀，注意正音。2、集體讀課文。二、精讀課文，探討新知1、教學(xué)課文第一自然段。（1）自由讀，各自說說讀懂了什么？（2）小鳥是可愛的，從什么地方可以看出“我”也很愛小鳥呢？（3）指名朗讀，要求讀出小鳥的可愛，“我”對(duì)小鳥的愛。2、教學(xué)第二、三自然段（1）自由讀，思考：“我”為什么決心放小鳥回家呢？讓學(xué)生討論，討論后指導(dǎo)朗讀。（2）請(qǐng)小朋友們想一想，籠子里的小鳥在叫，而且聽起來很焦急，如果它們和我們?nèi)祟愐粯?，也?huì)談心里話，它們會(huì)說些什么呢？（3）我“看了看籠子里的小鳥”，會(huì)想些什么？（4）我“很著急”和窗外的那只小鳥的“焦急”一樣嗎？（5）集體朗讀這兩個(gè)自然段。

3、3、教學(xué)第四自然段（1）指名讀第四自然段，其他同學(xué)思考：這一自然地具體寫了小鳥飛走的情況，拍拍翅膀，像是在說“謝謝”然后就跟著媽媽飛走了，如果它會(huì)說話，它會(huì)說些什么呢？（2）學(xué)生討論后回答。（3）“我”放走小鳥高興嗎？看課文中的插圖，說說：“我”高興樣。（4）請(qǐng)小朋友們用高興的語氣讀這一自然段。4、朗讀全文（1）指名讀。（2）集體讀。三、課堂小結(jié)。學(xué)了這篇課文，我們都知道了我們要愛護(hù)鳥，因?yàn)轼B是人類的朋友。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記