《中華民族最強(qiáng)音》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)題目中華民族最強(qiáng)音小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第九單元教學(xué)目標(biāo)1．通過課文的閱讀，體會(huì)《義勇軍進(jìn)行曲》被定為國歌的現(xiàn)實(shí)意義2、理解課文內(nèi)容，感受“中華民族最強(qiáng)音”的深刻內(nèi)涵，體會(huì)《義勇軍進(jìn)行曲》被定為國歌的現(xiàn)實(shí)意義3、激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)一心勵(lì)精圖治發(fā)奮圖強(qiáng)建設(shè)自己美好家園的重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵體會(huì)《義勇軍進(jìn)行曲》被定為國歌的現(xiàn)實(shí)意義教學(xué)手段錄音帶相關(guān)資料教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、提出中心問題：為什么說這是中華民族的最強(qiáng)音？二、精讀課文1、引導(dǎo)學(xué)生精讀課文點(diǎn)撥：從三方面說說為什么它是中華民族的最強(qiáng)音？2、交流“譜寫”部分請(qǐng)學(xué)生說出《義勇軍進(jìn)行曲的》譜寫過

2、程明確本節(jié)要研究的主題邊讀邊想，分組交流用自己的話說說《義勇軍進(jìn)行曲》的譜寫、傳唱，被定為國歌的經(jīng)過。（1）回答作品的時(shí)代背景、作者、譜寫經(jīng)歷等教師要敢于放手，給學(xué)生自讀感悟的時(shí)間，有利于學(xué)生的情感體驗(yàn)（2）聯(lián)系上下文說出教學(xué)過程3、學(xué)習(xí)“傳唱”部分（1）出示小黑板（2）為什么它是中華民族最強(qiáng)音？4、學(xué)習(xí)被定為國歌部分再次理解：它為什么是中華民族的最強(qiáng)音？三、總結(jié)升華：放錄音為什么它是中華民族最強(qiáng)音？（1）學(xué)生反復(fù)讀文（2）填空（3）交流：因?yàn)樗潜憩F(xiàn)了中國人民抗日救亡的決心，而且成為世界反法西斯戰(zhàn)線的一首高昂的戰(zhàn)歌。交流：為什么它被定為國歌理解：它鼓舞

3、了人們的斗志，體現(xiàn)了人民的信念。高唱國歌，說出想到了什么？加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，體會(huì)當(dāng)年拋頭顱灑熱血的前輩，從而發(fā)奮圖強(qiáng)努力學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)譜寫中華民族最強(qiáng)音傳唱奮發(fā)圖強(qiáng)被定為國歌報(bào)效祖國教學(xué)反思閱意見