郝惠榮教學(xué)計(jì)劃

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1、四年級品德與社會教學(xué)計(jì)劃郝惠榮一、學(xué)生情況分析：通過以往的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備一定的品德認(rèn)識，部分同學(xué)能夠按照相應(yīng)要求嚴(yán)格要求自己，做一個品行兼優(yōu)的學(xué)生；但有些綜合應(yīng)用、實(shí)踐性較強(qiáng)的知識知道的比較少，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力不強(qiáng)，需要教師不斷引導(dǎo)，提高學(xué)生思想認(rèn)識和行為的執(zhí)行力。二、教材分析：本冊教材的三個單元緊緊圍繞學(xué)生的生活實(shí)際展示活動，本冊教材包括以下內(nèi)容：第一單元《一方水土養(yǎng)一方人》通過設(shè)計(jì)一系例活動，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。第二單元《生產(chǎn)與生活》從學(xué)生身邊最為熟悉的人和事為切入口

2、，了解在我們周圍世界。第三單元《交通與生活》和第四單元《通信與生活》，讓學(xué)生隨著年齡的長大與外界的接觸面越來越廣，如何正確讓學(xué)生處理媒介的利用，了解我國的媒體發(fā)展變化日新月異。三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過《一方水土養(yǎng)一方人》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感；能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的基本知識在中國地圖上找到家鄉(xiāng)的位置；了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情；了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意向他們學(xué)習(xí)；了解家鄉(xiāng)

3、的民俗、民風(fēng)，體會其對人們生活的影響。2、通過第二單元《生產(chǎn)與生活》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生從了解日常生活中工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品入手，探究工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，體驗(yàn)工人和農(nóng)民為此付出的勞動與智慧；了解工人生產(chǎn)勞動的情況,知道生產(chǎn)過程中的分工與合作，知道各行各業(yè)之間有一種相互聯(lián)系的關(guān)系；知道生產(chǎn)是為了滿足人們的生活需求，人們的生活需求不斷刺激生產(chǎn)的發(fā)展；知道人們改進(jìn)勞動工具是為了提高生產(chǎn)和減輕勞動的強(qiáng)度。3、通過第三單元《交通與生活》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識各種交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn)；感受交通在人們生活中的重要作用；知

4、道古今交通的發(fā)展情況，以及交通的不斷發(fā)展給人們生活帶來的種種變化；了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化情況，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感。4、通過第四單元《通信與生活》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道現(xiàn)代通信的種類，感受通信與人們生活的關(guān)系；讓學(xué)生學(xué)會使用一些基本的通信方式，講究通信道德，遵守有關(guān)通信的法律、法規(guī)；初步了解通信發(fā)展的情況；體會廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系；學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息；遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對各種信息的辨別能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育。2、通過

5、給日常生活用品找老家的活動，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們的日常生活關(guān)系密切。3、讓學(xué)生了解與人們生活密切相關(guān)的交通方面的情況。4、聯(lián)系身邊的實(shí)際事例，感受通信與人們生活的關(guān)系；通過調(diào)查，知道現(xiàn)代通信的方式及各自的特點(diǎn)；能根據(jù)實(shí)際情況，正確選擇、使用相應(yīng)的通信方式來解決各種問題；懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。五、教學(xué)措施：1、注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系，來認(rèn)識社會和了解社會。2、從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識和了解。3、將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在

6、一起，培養(yǎng)學(xué)生對社會的認(rèn)識能力和社會研究能力。4、通過活動的設(shè)計(jì)和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手和參與實(shí)踐。?六、教學(xué)進(jìn)度表:?周次教學(xué)內(nèi)容課時第一周第一單元1、我的家鄉(xiāng)在哪里2第二周2、家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人2第三周3、濃濃鄉(xiāng)土情1第四周第二單元1、吃穿用哪里來2第五周2、從電視機(jī)的變化說起1第六周3、生活中的各行各業(yè)2第七周復(fù)習(xí)2第八周期中考試2第九周第三單元1、多種多樣的運(yùn)輸方式2第十周2、交通與我們的生活2第十一周3、從古到今話交通2第十二周4、交通問題帶來的思考2第十三周第四單元1、通信

7、連萬家2第十四周?2、從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)1第十五周3、小窗口大世界1第十六周4、從看電視說起1第十七周復(fù)習(xí)2第十八周期末考試22017年2月15日