資源描述：
《9少年王勃1少年王勃(教案)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、9.《少年王勃》教案教材分析：這是一篇人物故事。課文講述了少年王勃在藤王閣赴眼、時(shí)寫下千古名片藤王閣序的事，顯示了王勃非凡的才華。課文共有5個(gè)自然段。其中第三、四自然段是課文的重點(diǎn)。課文配有彩色插圖，有助于學(xué)生體會(huì)詩(shī)句意境，加深記憶。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)少年王勃比較陌生，老師揭示課題后，先介紹少年王勃在滕王閣會(huì)上，一氣呵成寫下千古名篇《滕王閣序》的事，讓學(xué)生帶著對(duì)少年王勃無(wú)比崇敬的心情去朗讀課文，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)時(shí)，抓住重點(diǎn)段落，通過(guò)理解詞句、圖文對(duì)照、朗讀想象等方法,感受課文描繪的迷人秋景，體會(huì)詩(shī)句蘊(yùn)含的優(yōu)
2、美意境。教學(xué)要求：1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文的第三、四白然段。3.理解課文內(nèi)容，感受少年忘勃的非凡才華，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。、揭示課題1.同學(xué)們，今天，我們學(xué)習(xí)一篇人物故事。(板書：16少年王勃)2.簡(jiǎn)介王勃3.王勃寫的《滕王閣序》非常有名，一直到今天，人們還對(duì)這篇文章贊不絕口。王勃是怎樣《滕王閣序》的呢？我們學(xué)完課文就知道了。二、借助拼音，初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音。1.自讀課文，
3、要求：讀準(zhǔn)字音。2.想一想：哪個(gè)詞可看出王勃寫的《滕王閣序》非常有名？三、檢查自學(xué)情況。1.認(rèn)讀生字詞。南昌藤王閣都督宴會(huì)一篇秋景突然朗讀邀請(qǐng)文章共同拍案叫絕《藤王閣序》千古傳誦2?討論：你從哪個(gè)詞可看出王勃寫的《藤王閣序》非常有名？3.理解“千古傳誦”一詞四、學(xué)習(xí)第一、二節(jié)王勃是在怎樣的情況下寫成這篇千古傳誦的名文的呢？1.自由讀1、2段2.交流(1)“探望”還可怎么說(shuō)？(2)簡(jiǎn)介《藤王閣》。學(xué)“閣”。理解：整修一新。(1)都督為什么請(qǐng)王勃參加宴會(huì)/(2)都督要求每人寫一篇文章，人們的表現(xiàn)怎樣？(齊讀)五、學(xué)習(xí)生字
4、六、指導(dǎo)寫字第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受少年王勃的非凡才華，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)過(guò)程：一、精讀第三段1.(指導(dǎo)觀察圖)站在滕王閣上，可以看到些什么？2.課文中是怎樣描寫的？自由讀，畫出你認(rèn)為比較的句了。3?交流(1)讀詞(2)出示：一只野鴨正披著落日的余輝緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊飄蕩一一(指名讀)一只野鴨正披著落日的余輝飛翔，燦爛的云霞在天邊飄蕩*這兩句話有什么不同？哪句好，好在哪？*讀第三自然段*指導(dǎo)背誦二、精讀第四段(1)理解句意(2)這句話好在哪?（3）指導(dǎo)朗讀1.自由讀第四自然段。想一想：王勃
5、是怎樣寫這句話的？2.交流（1）出示圖，想王勃在看什么，想什么？（2）正因?yàn)橥醪吙催呄?，再加上他很有才氣，所以他才能一—胸有成竹?）理解“胸有成竹”，并造句。（4）于是王勃一一板書：文思如泉、筆走如飛文思如泉：指寫文章的思路像什么？筆走如飛：動(dòng)作表演3.指名讀最后一句話你從什么地方知道都督也為王勃的詩(shī)句叫好？什么是奇才？（板：拍案叫絕）如果你是都督，你會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢？（表演）4.指導(dǎo)背誦三、小節(jié)讀到這兒，我們也不禁為王勃寫的句子叫好。他寫這首詩(shī)時(shí)只有十幾歲，這么小的年紀(jì)就寫出千古傳誦的名文，真了不起，真是一位
6、奇才！（板書：《騰王閣序》千古傳誦奇才）四、學(xué)習(xí)生字五、指導(dǎo)寫字第三課時(shí)復(fù)習(xí)1.說(shuō)筆順2?讀寫詞語(yǔ)南昌慶賀才氣文思如泉宴會(huì)叫絕秋景筆走如飛二、通讀全文，練習(xí)背誦3、4自然段三、練習(xí)1.比一比，再組詞篇（）決（）誦（）遍（）絕（）解（）2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，然后讀一讀（）的余輝（）的云霞（）的秋景3.背誦、默寫“落日與孤鷲齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。教后小記:
