《項羽本紀(jì)》課件(蘇教版)

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1、霸王別姬我站在烈烈風(fēng)中恨不能蕩盡綿綿心痛望蒼天四方云動劍在手問天下誰是英雄人世間有百媚千紅我獨愛你那一種傷心處別時路有誰不同多少年恩愛匆匆葬送我心中你最重悲歡共生死同你用柔情刻骨換我豪情天縱我心中你最重我的淚向天沖來世也當(dāng)稱雄歸去斜陽正濃《項羽本紀(jì)（節(jié)選）》教學(xué)目標(biāo)1、積累實詞、虛詞的意義用法及句式2、體會項羽性格對其命運(yùn)的影響3、了解古人對項羽的評價，進(jìn)而形成自己的看法《項羽本紀(jì)》以描繪項羽這一人物的形象、刻劃這一人物的性格為主，同時也生動地敘寫了戰(zhàn)爭。披卷讀之，既可以聞見戰(zhàn)場上的血腥，聽到戰(zhàn)馬的嘶鳴和勇士們的猛吼，又

2、可以看見項羽披甲持戟，嗔目而叱，大呼馳下，潰圍，斬將，刈旗的神態(tài)與身影?！俄椨鸨炯o(jì)》正是在廣闊的歷史背景下寫人，在寫人的過程中寫戰(zhàn)爭，二者相得益彰。戰(zhàn)爭因人物而生動、壯觀，人物因戰(zhàn)爭而更顯生動、奇?zhèn)?。給下列加粗字注音為秦將王翦所戮者（）??獄掾（）力能扛鼎（）??時不利兮騅不逝（）田父紿曰“左”（）???歌數(shù)闋（)刈旗（）?項王身亦被十余創(chuàng)（)乃自刎而死（）??舜目蓋重瞳（）自矜功伐（）豈不謬哉（?）lùyuàngāngzhuīdàiquèyìchuāngwěnchóngjīnmiù重點詞句補(bǔ)充梁父即楚將項燕，為秦將王翦

3、所戮者也。項梁怒之一人敵，不足學(xué)梁以此奇籍皆已憚籍矣皆沉船，破釜甑楚兵冠諸侯判斷句被動句意動用法，對－－感到憤怒抵擋，抵抗?！暗挚挂粋€人”以－－為奇，意動用法dàn,畏懼，害怕使…下沉，使…破位居…之首補(bǔ)充重點詞句項王軍壁垓下馳走項王自度不得脫田父紿曰江東雖小，地方千里項王復(fù)引兵而東項王身亦被十余創(chuàng)籍獨不愧于心乎筑營壘使勁趕馬duó,估計，揣度、推測欺騙古今異義，土地方圓名作動，向東進(jìn)軍遭受難道梁以此奇籍意動用法形容詞意動用法：是主觀上認(rèn)為后面的賓語所代表的人或事物具有這個形容詞所代表的性質(zhì)或狀態(tài)，譯為“以……為……”“

4、把……當(dāng)作……”。另外一種：名詞的意動用法，例如"先破秦入咸陽者王之"中的"王"，意思是"以....為王"。例：1、巫醫(yī)樂師百宮之人，不恥相師（《師說》）2、且庸人尚羞之，況將相乎（《廉頗藺相如列傳》）3、敏而好學(xué)，不恥下問（《論語》）《史記》選讀之《項羽本紀(jì)》普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·語文選修《史記·項羽本紀(jì)》(節(jié)選)第一部分：項羽家世（第1自然段）第二部分：少年言志（第2自然段）第三部分：巨鹿之戰(zhàn)（第3自然段）第四部分：霸王別姬（第4自然段）第五部分：東城之戰(zhàn)（第5自然段）第六部分：烏江自刎與尾聲（第6—

5、—8自然段）第七部分：項羽本紀(jì)贊（第9自然段）多方面探究項羽性格特點及表現(xiàn)手法“夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，號為霸王。位雖不終，近古以來，未嘗有也?！薄饭抉R遷項羽崛起何以這般迅速？少懷壯志學(xué)萬人敵彼可取而代也力能扛鼎才氣過人第二自然段寫了項羽幾件事？各表現(xiàn)了項羽怎樣的性格特點？明確：兩件。一是少時學(xué)情。不想學(xué)書、學(xué)劍，想學(xué)萬人敵的兵法，說明他的豪邁不群的性格特點；而“不肯竟學(xué)”，又暴露出性情粗疏的性格特點。二

6、是觀始皇游。不俗的言論昭示日后的不凡。秦始皇游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀，籍曰：“彼可取而代也?！保ā俄椨鸨炯o(jì)》）高祖嘗徭咸陽，縱觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫當(dāng)如此也！”（《高祖本紀(jì)》）語言描寫項羽：直率粗獷劉邦：胸有城府太史公最得意之文，項　羽最得意之戰(zhàn)，思考：巨鹿之戰(zhàn)號稱為項羽最得意之戰(zhàn)，也是太史公最得意之文。讀后請思考這段文字在敘述的句式、節(jié)奏方面有何特點？和所要表達(dá)的內(nèi)容有何聯(lián)系？《史記》選讀之《項羽本紀(jì)》項羽已殺卿子冠軍，威震楚國，名聞諸侯。乃遣當(dāng)陽君、蒲將軍將卒二萬渡河，救巨鹿。戰(zhàn)少利，陳余復(fù)請兵

7、。項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。于是至則圍王離，與秦軍遇，九戰(zhàn)，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離。涉間不降楚，自燒殺。思考:劃線這段敘述的句式、節(jié)奏有什么特點？和這段文字所表達(dá)的內(nèi)容有什么關(guān)系？普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·語文選修巨鹿之戰(zhàn)提示：這節(jié)前面用了直接描寫的手法，句式簡短，節(jié)奏急促，寫出了勢如破竹的氣勢（所向披靡，無人能擋），而且抓住戰(zhàn)士的心理（破釜沉舟），展示了他卓越、非凡的指揮才能。文字雖然不多，但項羽勇猛善戰(zhàn)、一往無前的將帥形象展現(xiàn)在我們面前。當(dāng)是時，楚兵冠諸侯

8、。諸侯軍救巨鹿下者十余壁，莫敢縱兵。及楚擊秦，諸將皆從壁上觀。楚戰(zhàn)士無不一以當(dāng)十，楚兵呼聲動天，諸侯軍無不人人惴恐。于是已破秦軍，項羽召見諸侯將，入轅門，無不膝行而前，莫敢仰視。項羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉?！妒酚洝愤x讀之《項羽本紀(jì)》注意此處的三個“無不”、兩個“莫敢”。普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·語文選修巨鹿