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《家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣56474》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、歡迎各位家長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo)所謂教育，簡(jiǎn)單地說，就是養(yǎng)成習(xí)慣-------葉圣陶——如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣閱讀點(diǎn)亮童年為什么要閱讀呢？究竟怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣呢？如何讓孩子從小愛上閱讀?請(qǐng)和孩子一起閱讀！為什么要閱讀呢？我沒讀過什么書，但是，我讀了很多書！60年從不間斷兩項(xiàng)功課：一項(xiàng)是晚飯后，看電視學(xué)英文，一項(xiàng)是就寢前的閱讀。--------李嘉誠(chéng)莫言—第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家一、樂讀“閑書”二、“用耳朵閱讀”三、為前程苦讀培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，提高孩子的寫作興趣。不重視長(zhǎng)期、大量的閱讀積累是無法學(xué)好語文的。科學(xué)研究也表明，孩子的閱讀量只有達(dá)到課本總閱讀量
2、的四五倍，才有可能形成語文能力；一個(gè)人擁有的詞匯量和他的智商成正比。大量閱讀是提高孩子能力，發(fā)展孩子智力的重要途徑。閱讀在語文教學(xué)中始終處于舉足輕重的地位，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于幫助學(xué)生開闊視野、豐富知識(shí)、增加積累、提高能力有著其他活動(dòng)無法替代的作用，對(duì)學(xué)生的一生都有益處。實(shí)施課程改革之后，“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)學(xué)生的課外閱讀總量提出了“9年400萬字以上”的明確要求。閱讀是魔杖提升孩子學(xué)習(xí)能力的魔杖《閱讀，才是最好的補(bǔ)課》孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，根源在于讀書太少？閱讀使心靈成長(zhǎng)一個(gè)人的閱讀史，就是心靈成長(zhǎng)閱讀使孩子的學(xué)習(xí)能力得到提升閱讀使孩子的寫作、表達(dá)得到提升閱讀使孩
3、子的理解能力得到提升閱讀使孩子的行為習(xí)慣得到改善閱讀的作用：究竟怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣呢？一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)、彩圖科普等。使他們從不喜歡到喜歡。孩子長(zhǎng)大了，給他們自主選擇的權(quán)利，不要從成人的視角給孩子選擇讀物。二、不宜對(duì)孩子的閱讀過程管得太死。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。這類表現(xiàn)完
4、全符合孩子的早期閱讀心理。在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。四、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣，家長(zhǎng)要成為孩子讀書的伙
5、伴。專家們認(rèn)為，在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。五、調(diào)動(dòng)孩子閱讀興趣(1)懸念調(diào)動(dòng)法。在讀書時(shí)，留下懸念給孩子。促使孩子自己急切地去尋找問題的答案，慢慢他會(huì)掙脫家長(zhǎng)的扶持，自己自由地暢游于書海，尋求他的精神家園。(2)故事梗概法。家長(zhǎng)先把故事的大意講給學(xué)生聽，引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，孩子聽了有趣，就會(huì)自己去閱讀此書了
6、。六、幫孩子建立自己的藏書架讓孩子有自己的閱讀空間，讓孩子感覺到自己的“富有”(精神上的)，培養(yǎng)與書的親近關(guān)系。讓孩子知道積累和珍藏圖書、了解圖書管理、分類的基本常識(shí)。當(dāng)然，也需要帶孩子去圖書館、書店閱讀和購(gòu)買圖書，讓孩子真正與書交上朋友。七、拋棄功利的目的。我們進(jìn)行早期閱讀的目的，一是抓住孩子“吃語言”的黃金時(shí)期，給他大量吸收優(yōu)質(zhì)語言的環(huán)境和機(jī)會(huì)。二是讓孩子享受閱讀的樂趣，培養(yǎng)孩子愛書的習(xí)慣，成為一個(gè)終生喜歡閱讀的人。只有熱愛閱讀渴望閱讀，才可能有不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這個(gè)階段的閱讀，其目的，不在于學(xué)了多少知識(shí)，而在于是不是通過閱讀愛上了讀書！八、培養(yǎng)孩子閱讀興
7、趣方法。1～2年級(jí)：閱讀淺近的童話、寓言、故事，誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)，課外閱讀總量不少于5萬字。3～4年級(jí)：養(yǎng)成讀書、看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料”，課外閱讀總量不少于40萬字。5～6年級(jí)：背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇(段)，擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。請(qǐng)和孩子一起閱讀！趣味閱讀均衡閱讀分級(jí)閱讀什么年級(jí)讀什么書興趣是最好的老師科普自然，經(jīng)典文學(xué)、人文社科，都是孩子成長(zhǎng)的精神營(yíng)養(yǎng)品。你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有------我有讀書給我聽的爸爸和媽媽。_《朗讀手冊(cè)》這本書
8、是美國(guó)的吉姆.崔利斯寫的，他是美國(guó)著名的閱讀研究專家
