Colours說課稿

《Colours說課稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、小學(xué)英語說課稿尊敬的各位老師：大家早上好，我叫高銘菊，來自黃花新民小學(xué)。有幸站在這個講臺上來呈現(xiàn)我的說課，我會盡力講好。下面我將從以下幾個方面來進行我的說課。一說教材（一）說教材???本節(jié)課是人教版小學(xué)三年級英語上冊第二單元B部分的內(nèi)容。本課主要圍繞生活中常見的顏色展開。這節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活比較貼近，色彩鮮明的顏色與詞匯配對，使學(xué)生更容易理解教起來也比較容易展開。其中Let’s?learn部分是在A部分學(xué)習(xí)了redyellowgreenandblue詞匯的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)whiteblackorangea

2、ndbrown這四個新單詞。然后圍繞這些新授單詞，穿插一些TPR活動，即本課第二部分Let’s?do如，black,black,standup等一些簡單指示語，并鼓勵學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)動作以便更好掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）說教學(xué)目標??英語新課程標準提出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)生的自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神是小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)。在認真分析教材的基礎(chǔ)上，我針對學(xué)生的實際，將本課的教學(xué)目標確定如下：（1）知識與技能目標1）進一步鞏固以前學(xué)過的顏色

3、單詞：red??yellowgreenblue?2）學(xué)生能聽說認讀whiteblackorangebrown3)理解聽懂：Colouritbrown,standup!sitdown!Touchtheground!Turnaround!并按照指令做出相應(yīng)動作。(2)過程與方法目標（1）培養(yǎng)學(xué)生聽說能力（2）培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力?(3)培養(yǎng)學(xué)生用英語進行簡單的日常交流(3)情感態(tài)度與價值觀目標(1)采用游戲和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的情感目標。(2)培養(yǎng)學(xué)生對顏色的喜愛，能夠欣賞顏色的美，樂

4、意用顏色來描繪生活中美好事物！教學(xué)重難點新詞blackwhiteorangebrown和新句型colouritbrown根據(jù)相應(yīng)的指令做出相應(yīng)的是本課的重點。單詞black,brown,ground,turnaround的發(fā)音本課教學(xué)難點。二說學(xué)情小學(xué)三年級學(xué)生剛剛起步學(xué)習(xí)英語，對他們來說英語是一門新的語言。而小學(xué)生的好奇心極強，好奇心是學(xué)習(xí)的重要內(nèi)部動機。同時小學(xué)三年級學(xué)生正處于形象思維到抽象思維過渡的過程，但仍然需要形象思維的支持。所以在教學(xué)中，作為教師，應(yīng)善于開發(fā)和利用學(xué)生的好奇心，來維持學(xué)習(xí)的動機

5、，創(chuàng)設(shè)特定的語言情境并采用實物等直觀教學(xué)，推動學(xué)習(xí)活動的順利進行。三說教法為了完成教學(xué)目標，更好的突出重點，突破難點。我根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律和教材特點，我設(shè)計了以下教學(xué)方法：(1)課堂教學(xué)盡量多采用實物情景，單詞圖片和卡片進行直觀教學(xué)，這樣既符合小學(xué)生認知規(guī)律，又能吸引他們的注意力。（2）按課堂教學(xué)的實際需要，采用多媒體輔助教學(xué)，錄音、多媒體課件的運用既能幫助學(xué)生糾正發(fā)音，又比較生動地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了語言環(huán)境，增加了直觀性和趣味性，同時又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強烈欲望，提高學(xué)習(xí)英語的效率。四說教學(xué)過程本著以學(xué)生學(xué)習(xí)

6、為主體，教師啟發(fā)為引導(dǎo)。我把教學(xué)過程分為四部分來完成。即：1、熱身復(fù)習(xí)階段：歌曲導(dǎo)入，引出新知根據(jù)英語愉快教學(xué)模式，要使學(xué)生在教學(xué)開始便處在認知的活躍狀態(tài)，為以后的教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)最佳的開端。因而我先用多媒體播放歌曲《Coloursong》，老師和學(xué)生一齊拍手唱，既活躍課堂氣氛，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。2、新課呈現(xiàn)階段(1)當大家一起唱完歌曲,教師指著屏幕上的畫面說：Look,Iseearainbow。rainbow彩虹，Isitbeautiful?漂亮嗎？Yes,Anditiscolourful.What’s

7、colourdoyousee?學(xué)生會用已學(xué)的句型：Isee...這時，教師突然指者教室里的墻說：Iseewhite,重復(fù)white一詞引導(dǎo)學(xué)生理解white的意思并出示單詞卡。通過個別讀，比賽讀，開火車讀等多種方法讓學(xué)生練習(xí)單詞，掌握正確發(fā)音。學(xué)生掌握了單詞的發(fā)音之后，教師出示PPT圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說句子：Colouritwhite.并根據(jù)圖片理解句子的意思。(2)以同樣的方法，教學(xué)單詞black,orange,brown.在教授的過程中要特別注意強調(diào)black中a字母和brown的發(fā)音。(設(shè)計理念：通

8、過圖片和實物等直觀教具，讓學(xué)生感知所學(xué)新單詞在具體情境中的意思，加深印象。)(3)聽錄音，跟讀。（加強學(xué)生的發(fā)音）3、游戲操練，鞏固新知（1）Game:pointandsay.老師點單詞，學(xué)生讀單詞，看誰讀得又快又準。(設(shè)計理念：調(diào)動課堂氣氛，學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂，加深了單詞的記憶。)（2）Game:“蘿卜蹲”。四個學(xué)生上臺手持單詞卡片，教師拿出顏色圖片，學(xué)生說對應(yīng)的英文單詞，說到哪個單詞，手持該單詞卡的同學(xué)必須蹲一下，出錯的