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《淺談幼兒養(yǎng)成教育培養(yǎng)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、淺談幼兒園依托關工委“一評三管好”活動載體對幼兒的養(yǎng)成教育“習慣形成性格，性格決定命運?！泵绹逃壹s·凱恩斯的名言有力地說明習慣養(yǎng)成對孩子的重要性。良好的習慣對于幼兒身心的健康、知識的獲得、能力的培養(yǎng)、品德的陶冶、個性的形成都是至關重要的。它對幼兒的影響是根深蒂固的，將伴隨幼兒的一生，使幼兒終身受益。壞習慣一旦形成，我們要花掉十倍、百倍的努力將他改正,會使幼兒終身受其害。另外，幼兒良好生活習慣的養(yǎng)成也是幼兒園工作的根本需要。一是新入園的幼兒急需適應幼兒園的生活，其常規(guī)教育、習慣養(yǎng)成教育至關重要；二是幼兒來自不同的家庭，受其家庭環(huán)境的影響，幼兒的生活習慣有較
2、大差異。如何指導家庭與幼兒園配合進行幼兒生活習慣的養(yǎng)成教育，也是幼兒園不可忽視的工作。因此，以市關工委開展的“一評三管好”活動為活動載體，從良好生活習慣的培養(yǎng)入手，來探討和研究幼兒的良好生活習慣，促進健康人格的發(fā)展，符合兒童身心發(fā)展的特點，適應新的時代環(huán)境和形勢。一、依據(jù)活動載體，制定幼兒良好生活習慣教育目標目標是教育的出發(fā)點和歸宿，要對幼兒良好生活習慣進行優(yōu)化，發(fā)揮其教育作用，就必須制定出教育目標，我們遵循幼兒心理、生理發(fā)展特點，依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》、《指南》、“一評三管好”活動精神等，結合幼兒園具體實際，在孩子們都有意識管好口、手、腿的基礎上，提出
3、了“一乖二美三學會”幼兒良好生活習慣的教育總目標，在總目標的基礎上又分成“一乖—乖娃娃、二美---最美家長和最美教師、三學會----學會贊美別人（口）、學會動手創(chuàng)作（手）、學會自我保護（腿）的子目標，形成層層分解的目標體系。二、依據(jù)總目標，制定活動內容內容是實現(xiàn)教育目標的載體,我們依據(jù)幼兒園《一評三管好》總目標，將研究的重點側重于生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，包括良好衛(wèi)生習慣、飲食習慣、睡眠起居習慣、與個人生活有關的良好習慣等。三、創(chuàng)設育人環(huán)境，活動落地生根具有教育功效的優(yōu)美環(huán)境，就像孩子身邊的一位無形的引路人，默默地引導著幼兒向教育目標邁進。為了實現(xiàn)總教育目標，我們
4、從審美、環(huán)保、節(jié)約、動手創(chuàng)作等的角度創(chuàng)設了相應的教育環(huán)境，讓孩子們在環(huán)境中學習。在學習良好生活習慣時，我們根據(jù)幼兒容易受環(huán)境暗示的特點，在適當?shù)攸c布置提示環(huán)境，時刻提醒幼兒規(guī)范自己言行舉止。例如：做些醒目的標識牌，置放與種植園、草坪、綠化墻等，用于提示孩子們如何管好自己的口、手、腿。教職工之間、教師與家長之間、教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間形成民主寬松的氛圍、融洽的人際關系，展示一乖二美展板充分發(fā)揮榜樣的帶頭作用，使“一評三管好”工作開展得更加順利，不僅要通過教師言行舉止教育孩子，同時更要發(fā)揮孩子“小手拉大手”的作用，教育我們家長，家園共育共同發(fā)力，為孩子的
5、健康成長保駕護航。四、優(yōu)化教學方法，易于幼兒接受教育方法的好壞是活動成功的關鍵。以往教育活動中，教師多采用說教形式，很難起到教育的實效。為此我們根據(jù)幼兒的特點，創(chuàng)編了一些朗朗上口兒歌，提高幼兒學習興趣。例如：大班兒歌——“桂花香”，中班兒歌——“小熊小熊乖寶寶”等兒歌。讓孩子們在游戲的過程中幼兒邊說邊用，學得快、學得輕松。老師們還會根據(jù)情況創(chuàng)編小故事，激發(fā)幼兒的學習興趣。幼兒自我服務的內容，如單純地進行講解、示范，幼兒學習起來感到枯燥無味，這并不符和幼兒特點，游戲是幼兒最喜愛的活動，針對這一特點我們將生活自理融于游戲中，幼兒園開設了五個集體功能室“織布坊”“
6、繡房”、“針織坊”“舂米坊”“石磨坊”利用游戲的方法，練習鞏固生活技能，效果比較明顯。五、細化生活環(huán)節(jié)，培養(yǎng)良好習慣幼兒良好生活習慣的養(yǎng)成來源于生活，完善與生活，通過一日活動來培養(yǎng)幼兒良好生活習慣，是習慣養(yǎng)成教育的基本渠道。例如：班級給幼兒分配值日生工作、讓幼兒做一些自己力所能及的事，體會珍惜別人的勞動成果，并學會主動幫助他人，愛勞動等良好生活習慣，教師通過集體教學活動告訴幼兒正確方法，然后在一日生活各個環(huán)節(jié)進行練習，個別指導，直到形成習慣為止。陳鶴琴指出：“積極的鼓勵比消極的刺激好得多”。對于學前幼兒來說，表揚與鼓勵常常是達到教育目的的最有效的方法。當小朋
7、友把玩具弄得滿地都是時，大聲斥責是起不了多大效果的，這時就輕輕地說一聲：“我來看看哪些小朋友最棒，能把地上玩具撿干凈?！北匾獣r還獎勵幾個五角星。地上的玩具會在頃刻間被揀得干干凈凈了。結合這一特點我們評選乖娃娃，將每一班做的最好的寶貝，展示在公開欄里面，用榜樣的力量喚起其他小朋友的共鳴，共同來遵守良好的習慣。這既鼓舞了做得好的幼兒，大大的提高了他們的自信心，同時也給其他幼兒做了一個正面的宣傳和參照，怎樣做才是做得好的？做得對的？六、家園共育，形成合力幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)，在很大程度上要依靠家庭教育來完成，做好家長工作，使家長積極配合，是實驗成功的一個前提。我
8、們通過向家長發(fā)一些良好生活習慣教育方面的文章、舉行家
