冀教版四年級上冊科學(xué)動與靜 (1)

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1、7.動與靜教學(xué)目標(biāo)：1、能夠利用參照物判斷某一物體是運動的，還是靜止的。2、能意識到對一些物體狀態(tài)的描述是相對的。3、愿意對物體“運動和靜止”的問題進行探究。思考：我們坐在行駛的車上觀察車外的景物，會有什么發(fā)現(xiàn)呢？樹向后運動我們坐在停止行駛的車上觀察車外的景物，會有什么發(fā)現(xiàn)呢？樹靜止不動樹-------行駛的汽車-----運動的相對于是樹--------停駛的汽車-----靜止的相對于是這是為什么呢？參照物不同運動和靜止都是相對的。參照物：一個物體的位置是相對于另一個物體來說的，另一個物體就是這個物體的參照物

2、.判斷物體是運動的還是靜止的，首先要選擇參照物物體————參照物————位置是否變化————是否運動秋千上的男同學(xué)地面上的女同學(xué)發(fā)生改變運動相對于位置所以是的。秋千上的男同學(xué)秋千上的女同學(xué)沒有改變靜止相對于位置所以是的。怎樣判斷一個人或物體是運動的還是靜止的？要判斷一個人或一個物體是運動的還是靜止的，首先是選擇(參照物)。相對于參照物來說，如果與參照物之間的位置發(fā)生了改變，物體就是運動的；位置沒有發(fā)生改變，物體就是靜止的。電梯上的人相對于地面上的人，他是（）。電梯上的人相對于電梯本身，他是（）。運動的靜止的女

3、孩相對于路邊的樹，她是（）；相對于汽車本身，她是（）。運動的靜止的如果選擇扇葉作為參照物，電扇的保護網(wǎng)是（）如果選擇底座作為參照物，電扇的保護網(wǎng)是（）運動的靜止的思考：為什么行人說乘客運動得“真快”，而司機卻說乘客“沒動”乘客到底是運動的還是靜止的？研究的物體參照物位置是否改變動或靜乘客地面、學(xué)生改變動乘客司機、汽車沒改變靜怎樣判斷一個人或物體是運動的還是靜止的？要判斷一個人或一個物體是運動的還是靜止的，首先是選擇(參照物)。相對于參照物來說，如果與參照物之間的位置發(fā)生了改變，物體就是運動的；位置沒有發(fā)生改變

4、，物體就是靜止的。判斷一個物體是動還是靜，（）的選擇是很重要的。選擇的參照物不同，對同一物體運動狀態(tài)的判斷結(jié)果可能也會（）。物體的運動和靜止都是（），只有在選定一個（）的情況下，物體的運動狀態(tài)才能確定。自動扶梯上的人對于自動扶梯來說是（），對于整個樓來說是（）。坐在車上看到窗外的景物向后移，說明車正在（）。坐在車上看到窗外的景物向前移，說明車正在（）。A、前進B、后退C、靜止D、不能確定判斷人們說一個物體是靜止的就是靜止的，說它是運動的就是運動的，沒有確定的說法。（）一個物體是否運動取決于觀察者的意愿。（）對

5、于同一個物體，不同的人在同一時刻對它的動與靜的判斷有可能不一樣。