高校性教育的現(xiàn)狀、問題及對策

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1、高校性教育的現(xiàn)狀、問題及對策——以青島市高校為例黃藝等①（中國海洋大學(xué)法政學(xué)院山東青島266100）摘要：通過在青島市五所高校中抽取800名本科生進行問卷調(diào)查，同時，對學(xué)校教學(xué)管理者進行訪談、與各校學(xué)生社團組織的負責同學(xué)交流，綜合了解目前大學(xué)本科生性教育的現(xiàn)狀、存在問題，并探究其原因和對策。關(guān)鍵字：大學(xué)生性教育現(xiàn)狀對策導(dǎo)言關(guān)于性教育的概念至今學(xué)術(shù)界還沒有一個明確的界定，根據(jù)劉達臨教授在《性社會學(xué)》一書中關(guān)于性教育的主要內(nèi)容，并結(jié)合其他學(xué)者的研究，對性教育做出以下界定：性教育是貫穿個體一生，解決個體一切與性有關(guān)問題的教育，旨在促進個體的身心健康。包括性生理教育、性心理教育、

2、性道德教育和性法紀教育等內(nèi)容在內(nèi)的教育。近年來，性教育成為了社會上廣泛關(guān)注的一個話題。從社會關(guān)注的焦點來看，大多集中在中小學(xué)的性教育中，而高校作為一個較高層次的國民教育機構(gòu)，開展相應(yīng)的性教育也是其重要職能之一。大學(xué)生尤其是本科生這一群體止處于青春期的中、后階段，逐漸由青少年步入成年，也正是在性方面存在較大困擾的階段，因此從這一方而來說高校中的性教育還是有其重要作用的。更何況我國早期階段的性教育成果并不容樂?觀，往往沒有達到應(yīng)有的教學(xué)效果。所以在一定程度上說，在高校中開展性教育，是給己經(jīng)步入成年的學(xué)生“補課”。為了解冃前高校性教育的現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)當中存在的問題，筆者以青島市部分

3、為范闔進行實地調(diào)查，并在研究以往國內(nèi)外的文獻材料的基礎(chǔ)上探討解決性教育中實際問題的對策。一、研究方法1、文獻檢索通過查閱相關(guān)的書籍文獻、搜索相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)中文獻、新聞等材料，梳理我國性教育的歷史及發(fā)展現(xiàn)狀，了解性教育在我國其他地區(qū)的發(fā)展狀況。通過文獻和網(wǎng)絡(luò)收集國外性教育方面的理論文獻、研究方法、具體實例、成功經(jīng)驗等，與我國進行對比，取長補短、借鑒國外成功經(jīng)驗彌補我國的不足。探討出一套適合我國的有效的性教育方法。2、問卷調(diào)查本次調(diào)查主要針對青島市的本科大學(xué)生，調(diào)查的總體是青島市5所高校的全體本科大學(xué)生。按照分層隨機抽樣的方式從中國海洋大學(xué)、青島大學(xué)、青島理工大學(xué)、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)、

4、青島科技大學(xué)五所學(xué)校中抽取800名本科生進行調(diào)查。共發(fā)放800分問卷，當場填寫，被試親自密封，當場收冋。由于當場冋收問卷，因此問卷回收率為100%o經(jīng)過篩選，共收集有效問卷764份。有效問卷回收率為95.5%0其中一年級165份（占21.6%）、二年級207份（占27.09%）、駕級203份（占26.57%）、四年級171份（占22.38%）、沒有填寫年級的18份（占2%）o其中男生占48.79%、女生占51.21%。理科生占62.4%、文科生占32.9%、醫(yī)科專業(yè)占1.2%、藝體專業(yè)占34.4%。3、個案訪談①木文為屮國海洋大學(xué)木科生研究發(fā)展計劃OUC-SRDP立項項目

5、成果，項目編號0912021103這一部分的個案調(diào)查主要是針對高校的管理機構(gòu)、或者決策機構(gòu)對于高校性教育的現(xiàn)狀的看法、認識和評價，進而從學(xué)校的角度來探究高校性教育的現(xiàn)狀。個案調(diào)查對象來源于筆者所在學(xué)校的教學(xué)管理機構(gòu)，即教務(wù)處教學(xué)運行科，被調(diào)查者任科長。筆者通過與多次與調(diào)查対象聯(lián)系，向其介紹項目的內(nèi)容的和重要意義、說明調(diào)查性質(zhì)與目的，最終征得調(diào)查對象的同意進行個案訪談。4、會議交流筆者在進行問卷調(diào)查的過程中，通過聯(lián)系各個高校的相關(guān)學(xué)生社團的負責同學(xué)協(xié)助，培訓(xùn)各個高校的調(diào)查員。與此同時進行了會議交流，探討了各個高校的性教育現(xiàn)狀，學(xué)生社團開展活動的情況，共同探討完善我國性教育的

6、有效方法和途徑。二、研究假設(shè)1、大學(xué)生性知識的有所了解，但是并不全面科學(xué)，還存在很多的盲點和誤區(qū)。假設(shè)依據(jù)：雖然目前中小學(xué)都設(shè)置了性教育的相關(guān)課程，但大多采取“避而不談”的態(tài)度，往往沒有達到應(yīng)有的教學(xué)目的。家庭教育方面，由于我國傳統(tǒng)文化的約束，很多家長也“難以啟齒”，很多家長其至以為孩子會“無師自通”，很少向孩子傳授性方面的知識。大多數(shù)學(xué)生的性教育來自于學(xué)校和家庭以外的途徑，因此避免不了遺漏和錯誤。2、大學(xué)生有接受性教育的需求，尤其是通過較為正式的方式和途徑假設(shè)依據(jù)：大學(xué)生己經(jīng)逐漸開始面對戀愛、婚姻等問題，所以對于這方面知識的需求會更加強烈。如今的電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體中充斥著

7、大量的不良信息，通過這些非正式的甚至是非法的途徑獲得的性知識，是無法滿足大學(xué)生的需求的。3、目前高校中已有設(shè)置性教育，但效果不佳假設(shè)依據(jù)：雖然目前很多學(xué)校都開展了性教育的相關(guān)課程，但是在其開課形式、覆蓋范圍、涉及內(nèi)容的廣度深度方面都有所限制，因此很多學(xué)校的性教育所收到的效果都令人與憂。三、結(jié)果與分析1、目前大學(xué)生對基本性知識的了解情況為初步了解大學(xué)生目前對性知識掌握情況，本次調(diào)查就性教育基本常識進行了簡單的調(diào)查，共涉及兩個題目：一是有效的避孕措施，二是艾滋病的傳播方式。在“您了解以下哪些避孕措施”這一題中，選擇''安全套”和“