責任編輯：洪麗文

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1、責任編輯：洪麗農初中生物X班班級簡報（第二期）卷首語/戸初中隹的新密?痙賀卑彷辺e年仇鬲，詢孑從空kf角全而広施，笆朗向M7不少今人矚◎的曲儘，的歹習方弍由破為角主為聲化，佟昱新謂?終改卑急不斷加、逬的逬移中也存後不少◎題,包詹賓們熱帰帑來3叵尢的，J桃取餉機遞of丸、初中住的新濟?終理含堤出了三個&務：而角全體初中!y『學生、堤咅隹的網歹老養(yǎng)（核心存務）、僞導採克傕學習。斗b巨縣右阪的3傳俊密?終中的優(yōu)點基盤上岌您出來的。聶帰經j：：4敷育的靈瑰，謂律昱聶盲的核心，鬲老砂一不可?？趤鲐细蚫ii步錢一致，點叢并逬，數盲才能取冴貞2惹義上的N陽J'",

2、：鄭俏雪發(fā)布日期:2015-01-2121:24:44作業(yè)內容：首先，自學指導的設計要從任務、用時、方法與途徑、目標等方面入手，讓學生知道自學什么，怎樣自學，用多少時間，應該達到什么要求，屆時如何檢查。這樣一來，學生帶著明確的任務，掌握恰當的方法，從而使自學更加有效。如果每一個自學指導我們都這樣精心設計，對學生進行長期的訓練與指導，學生自然就會積累不少的自學方法，學生的自學能力必然提高。其次，學生自學的同時，教師要做好巡視與指導。在學生自學的時候，教師要通過察言觀色，了解學生自學的情況，端正學生自學態(tài)度，使每一個學生都積極動腦，認真自學。這就需要我們教師在學生自

3、學的時候，加強監(jiān)督，及時表揚自學速度快，效果好的學生，從而激勵學生更加認真的進行自學。此時教師不能忽視中差學生，相反要重視中差學生，可以給他們說幾句悄悄話，幫助他們端正自學態(tài)度，使他們變得認真起來。教師在巡視指導學生自學時還要注意面向全體學生，不能只顧輔導一個而放棄了督促大多數學生，或者是做抄題等與此時無關的事情，以免學生分散注意力。再次，檢查學生自學的效果。此壞節(jié)重在培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力及學以致用的能力，要最大限度地暴露學生自學后存在的疑難問題，讓中差生尤其后進生冋答問題，方式方法要靈活多樣。若后進生做對了，說明全班學生都會了，教師就不再教了；若后進

4、生做錯了，引導中等偏上的學生分析，講清錯的原因，引導更正、歸納。這不僅對后進生有幫助，而且使尖子生理解更加深刻了。這里，教師一定要注意：真正讓后進生冋答問題，千力不要搞形式主義，叫尖子生冋答，表面上正確率高，實質上掩蓋矛盾，不能最大限度地暴露學生自學后存在的疑難問題；后進生冋答問題時，要照顧全體同學，讓他們聆聽別人冋答問題,隨時準備糾正錯誤；教師要巡視，搜集座位上同學有哪些錯誤，并在頭腦里分分類，哪些屬于新知識方面的，這是要解決的主要矛盾，哪些屬于舊知識遺忘或粗心大意的，這是次要矛盾，把傾向性的錯誤用紅色粉筆寫在大黑板上，供評講時用。此時要注意：凡是學生能解決的

5、，就讓他們自己解決，真正找出哪些需要教師引導、點播的問題；通過學生討論，教師點播、使學生進一步加深對所學知識的理解，最終形成運用所學知識去分析問題、解決問題的能力。教學反思的促進作用提交人林梅玉發(fā)布仃期：2015-01-2008:23:33作業(yè)內容：教學反思，指教師借助行動研究，不斷探討與解決教學目的，教學工具和自身方面的問題，不斷提升教學實踐的合理性，從而不斷走向成熟甚至成為專家型教師的一種方式和途徑。我校一直高度重視教師的教學反思，不僅每學期下發(fā)每位教師一本教學反思記錄，作為一項教學常規(guī)，業(yè)務檢查的必備內容，每單元的教案都要冇反思，而且冇各教研組的交流以至全

6、校的交流。勿庸置疑，這對我校教師的成長與發(fā)展起到了很好的促進作用。在堅持教學反思的實踐中，我認識到，具有教學反思的意識,就會積極研究課堂中的信息和問題，會不斷的去追求更多的知識和更好的方法，會關心增進課堂成就以及怎樣給學生帶來較人益處,還會對教育理論和實踐持冇一種“健康”的懷疑，并及時把思想變?yōu)樾袆?。反思、交流是我成長路中的航燈。記得一位專家說：“你努力地教一輩子的課也不一定成為名師，但要堅持寫幾年的教學反思就有可能成長為名師?！狈此际墙處煶砷L的關鍵，一名優(yōu)秀的教師必須要重視反思、善于反思，要讓反思成為教學活動中的一種習慣，成為我們教師專業(yè)成長的一個有力的助手。

7、善于反思才能成就精彩的課堂。我們上的、聽的每一節(jié)課都有其精彩之處，及時地記錄下來就是我們以后備課的資源，任何一堂課也都會有失誤之處，課下冷靜思考，分析原因，積極尋找對策和解決方法就會成就下一次的成功。反思還可以記錄下精彩的瞬間、有效的生成，可以拓寬教師的思路，冇利于對教學的再設計。因此，在教學工作中，我始終把反思貫穿于我的教學生涯，而不是把它作為某一階段的特殊任務。一堂課下來我會結合學生反饋的情況總結思考，寫課后反思；每單元結束后，我會對本單元的教學活動進行梳理，并結合學生測查情況,寫出單元反思；期末總結一學期的教學經驗，寫教學論文。除此之外，經常開展校內外聽課

8、交流，研究別人的教學長處