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《《獄中書(shū)簡(jiǎn)》 課件》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、風(fēng)煙滾滾唱英雄 四面青山側(cè)耳聽(tīng)側(cè)耳聽(tīng) 晴天響雷敲金鼓 大海揚(yáng)波作和聲 人民戰(zhàn)士驅(qū)虎豹 舍生忘死保和平 為什么戰(zhàn)旗美如畫 英雄的鮮血染紅了它 為什么大地春常在 英雄的生命開(kāi)鮮花一聲吼叫炮聲隆 翻江倒海天地崩天地崩 雙手緊握爆破筒 怒目噴火熱血涌 敵人腐爛變泥土 勇士輝煌化金星 為什么戰(zhàn)旗美如畫 英雄的鮮血染紅了它 為什么大地春常在 英雄的生命開(kāi)鮮花英雄贊歌秋瑾獄中書(shū)簡(jiǎn)（節(jié)選）羅莎.盧森堡學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者及背景識(shí)記生字、生詞。2、結(jié)合時(shí)代背景，理解主旨，品味作者感情。3、感悟作者對(duì)生命的熱愛(ài)與贊美；逆境中也要堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀?！皶?shū)簡(jiǎn)”即書(shū)信，本文是作者在1916年7月至1918年10月在獄
2、中寫給自己的好友宋儒莎的信札（zhá）之一。題目解說(shuō)作者及時(shí)代背景羅莎·盧森堡（1871－1919），德國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)者之一，是德國(guó)社會(huì)民主黨和第二國(guó)際的著名領(lǐng)袖，出生于波蘭猶太商人家庭，中學(xué)畢業(yè)后參加波蘭革命運(yùn)動(dòng)。1919年1月德國(guó)柏林工人起義失敗后，由于叛徒告密，盧森堡慘遭殺害。列寧稱她是“世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)國(guó)際的優(yōu)秀人物”，“國(guó)際社會(huì)主義革命的永垂不朽的領(lǐng)袖”。她是西方的秋瑾，不僅有一股英俠之氣，而且滿腹才華，文采斐然。九次被監(jiān)禁，但斗志永不消沉，她用美麗的生命感悟著生命的美麗。重點(diǎn)字詞信箋（）戰(zhàn)栗（）踱步（）颯颯（）鶇鳥(niǎo)（）萬(wàn)籟俱寂（）驀然（）陰霾（）霹靂（）奄奄一息（）鳴
3、囀（）jiānlìduósàdōngmòmáipīlìyǎnlàizhuàn詞語(yǔ)理解萬(wàn)籟俱寂：奄奄一息：?jiǎn)∪皇Γ翰豢伤甲h：亭亭玉立：扶疏：肅穆：陰霾：指自然界中什么聲音都消失了。形容氣息非常微弱。禁不住笑了起來(lái)。不可想象，不能理解。形容女子身材修長(zhǎng)秀美，也形容花木拔。枝葉茂盛，高低疏密有致。嚴(yán)肅而安靜。空氣中因懸浮著大量煙、塵等微塵而形成的混濁現(xiàn)象。1.作者是在什么情況下給朋友寫信的？2.在信中作者向朋友訴說(shuō)了哪幾件事？速讀課文，自主完成以下問(wèn)題初讀內(nèi)容1、《獄中書(shū)簡(jiǎn)》這一封信是1916年7月------1918年10月，她在獄中寫給朋友宋儒莎的信件。2、A、拯救孔雀蝶B、白楊花
4、絮飄飛的景象C、回憶暴風(fēng)雨中夜鶯的歌唱品讀探究第一段1、作者身在監(jiān)獄與外界隔絕，然而她的心是關(guān)不住的，那么她看到和聽(tīng)到了什么？聽(tīng)到的：木管風(fēng)琴的聲音、樹(shù)木的颯颯、小鳥(niǎo)的合唱、杜鵑的啼叫聲看到的：黃醋栗樹(shù)、女貞、楓樹(shù)、小栗樹(shù)、白楊、葉影、陽(yáng)光、樹(shù)葉上的水滴2、而這些景物是怎樣的狀態(tài)出現(xiàn)的？丁香般芬芳的黃醋栗樹(shù)、矮矮的女貞、尖葉的楓樹(shù)、亭亭玉立的小栗樹(shù)交搭著它們寬大的綠油油的手掌，枝葉扶疏的肅穆而慈祥的白楊、淡淡的葉影、閃閃的陽(yáng)光。低沉的木管風(fēng)笛、樹(shù)木的颯颯聲、小鳥(niǎo)愉快的合唱聲。3、作者身處逆境卻對(duì)生活充滿信心從文章中那些語(yǔ)句能看出來(lái)？我不禁大聲說(shuō)：你聽(tīng)，這只小鳥(niǎo)歌唱得多愉快，那么你這
5、小小的生命也必須恢復(fù)過(guò)來(lái)才是。拯救了這條生命我多么高興?。∑纷x探究第二段1、找出文中寫我憂郁的語(yǔ)句我等著太陽(yáng)，我覺(jué)得太陽(yáng)在昨日似乎一定會(huì)，一定會(huì)出來(lái)。但是它竟沒(méi)有出來(lái)，我變得憂郁起來(lái)了。2、通過(guò)作者的描寫，你能感覺(jué)到作者是懷著怎樣的心情去描寫景物的嗎嗎？發(fā)現(xiàn)生活中平凡的美。熱愛(ài)生命。3、你看到過(guò)白楊樹(shù)花絮飄飛的情景嗎？請(qǐng)你試著描述一下。1、找出文章中與整篇文章感情基調(diào)不一致的語(yǔ)句。凄涼地坐在窗口，天氣悶熱，我是頭昏沉沉的像壓著一塊什么重物。白云下面，在令人眩目的高空中。品讀探究第三段2、“它要壓倒雷聲，唱亮昏暗”是鳥(niǎo)的感覺(jué)還是人的感覺(jué)？作者失去人身自由，為什么沒(méi)有陰郁的感覺(jué)？用擬人
6、的手法表現(xiàn)的是人的感覺(jué)。首先，文章的基調(diào)是愉悅和諧的。其次，作者雖身陷監(jiān)獄，卻能正視失去自由的現(xiàn)實(shí)，其愉快情調(diào)更顯得其人格的高尚。3、“夜鶯的歌聲像燦爛的銀光”用了什么修辭手法？為什么可以這樣形容？你能仿造出這樣的句子嗎？比喻和通感。特別是通感，將聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)化為視覺(jué)形象，給人鮮明豁亮的深刻印象。一是在鉛灰、艷紫的昏暗天色背景下，同為視覺(jué)形象，對(duì)比鮮明。二是在昏暗陰森的氛圍中，夜鶯毫無(wú)畏懼的啼唱，給人特別亮麗耀眼的感覺(jué)。三是用銀光閃閃輝耀形容革命者面對(duì)黑暗顯得格外燦爛奪目。通感就是把不同感官的感覺(jué)溝通起來(lái)，借聯(lián)想引起感覺(jué)轉(zhuǎn)移，“以感覺(jué)寫感覺(jué)”。通感技巧的運(yùn)用，能突破語(yǔ)言的局限，豐富表情達(dá)
7、意的審美情趣，收到增強(qiáng)文采的藝術(shù)效果。舉例：聞到酸的東西會(huì)聯(lián)想到尖銳的物體；聽(tīng)到飄渺輕柔的音樂(lè)會(huì)聯(lián)想到薄薄的半透明的紗子；例如：“微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”(朱自清《荷塘月色》)清香乃是嗅覺(jué)，歌聲乃是聽(tīng)覺(jué)，作者將兩種感覺(jué)互通，即為通感。什么是“通感”？“拯救了這條生命我多高興啊”,從這句話中你感受受到了什么？閱讀感知（一）對(duì)自由的渴望對(duì)弱者的扶助珍愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)生命找出“楊絮飄飛”景象的句子，想想這場(chǎng)景表現(xiàn)了什么？白楊樹(shù)花那亮麗、自由的生命和
