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《《獄中書簡(jiǎn)》實(shí)用課件.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、秋瑾不管我到哪兒，只要我活著，天空、云彩和生命的美就會(huì)與我同在。——[德]羅莎·盧森堡作者及時(shí)代背景羅莎·盧森堡（1871－1919），德國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)者之一，是德國(guó)社會(huì)民主黨和第二國(guó)際的著名領(lǐng)袖，出生于波蘭猶太商人家庭，中學(xué)畢業(yè)后參加波蘭革命運(yùn)動(dòng)。1919年1月德國(guó)柏林工人起義失敗后，由于叛徒告密，盧森堡慘遭殺害。列寧稱她是“世界無產(chǎn)階級(jí)國(guó)際的優(yōu)秀人物”，“國(guó)際社會(huì)主義革命的永垂不朽的領(lǐng)袖”。她是西方的秋瑾，不僅有一股英俠之氣，而且滿腹才華，文采斐然。九次被監(jiān)禁，但斗志永不消沉，她用美麗的生命感悟著生命的美麗。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者及背景識(shí)記生字、生詞。2、結(jié)合時(shí)代背
2、景，理解主旨，品味作者感情。3、感悟作者對(duì)生命的熱愛與贊美；逆境中也要堅(jiān)強(qiáng)樂觀。“書簡(jiǎn)”即書信，本文是作者在1916年7月至1918年10月在獄中寫給自己的好友宋儒莎的信札（zhá）之一。題目解說重點(diǎn)字詞信箋（）戰(zhàn)栗（）踱步（）颯颯（）鶇鳥（）萬籟俱寂（）驀然（）陰霾（）霹靂（）奄奄一息（）鳴囀（）jiānlìduósàdōngmòmáipīlìyǎnlàizhuàn詞語理解萬籟俱寂：奄奄一息：?jiǎn)∪皇Γ翰豢伤甲h：亭亭玉立：扶疏：肅穆：陰霾：指自然界中什么聲音都消失了。形容氣息非常微弱。禁不住笑了起來。不可想象，不能理解。形容女子身材修長(zhǎng)秀美，也形容花木拔。枝葉茂盛，高低疏
3、密有致。嚴(yán)肅而安靜。空氣中因懸浮著大量煙、塵等微塵而形成的混濁現(xiàn)象。1.作者是在什么情況下給朋友寫信的？速讀課文，自主完成以下問題初讀內(nèi)容《獄中書簡(jiǎn)》這一封信是1916年7月------1918年10月，她在獄中寫給朋友宋儒莎的信件。上午浴室拯救孔雀蝶下午花園看白楊花絮飄飛的景象下午六點(diǎn)鐘囚室聽暴風(fēng)雨中夜鶯的歌唱2.在信中作者向朋友訴說了哪幾件事？（時(shí)間+地點(diǎn)+主要事件）1.在監(jiān)獄的花園里，作者筆下的景物和事件打動(dòng)你了嗎？把你最喜歡的一句畫出來，請(qǐng)說說你喜歡的原因.(提示：可以詞語使用、修辭手法運(yùn)用、感覺器官的調(diào)動(dòng)等角度。)品讀探究第一段每小組確定一位中心發(fā)言人，其他小組可
4、以質(zhì)疑解難2.資本主義政府鎮(zhèn)壓革命者的監(jiān)獄，不啻人間煉獄，但作者如何描寫寫信環(huán)境？木管風(fēng)琴的聲音、樹木的颯颯、小鳥的合唱、杜鵑的啼叫聲黃醋栗樹、女貞、楓樹、小栗樹、白楊、葉影、陽光、樹葉上的水滴歌劇中群眾跳舞熱烈場(chǎng)面看到：聽到：想到：3.你會(huì)用什么詞語概括文中景物的特點(diǎn)？生機(jī)勃勃美好充滿生命力自然美豐富多彩……4.作者的感受如何？從文章中找出能體現(xiàn)作者心理感受的詞語。非常愉快、多美、多么幸福、沉醉等5.這表現(xiàn)她什么情懷？什么精神？熱愛生活，沉浸于自然的美好，樂觀主義精神。6.“拯救了這條生命我多高興啊”,從這句話中你感受受到了什么？對(duì)自由的渴望對(duì)弱者的扶助珍愛生活、關(guān)愛生命
5、6.作者身處逆境卻對(duì)生活充滿信心從文章中那些語句能看出來？我不禁大聲說：你聽，這只小鳥歌唱得多愉快，那么你這小小的生命也必須恢復(fù)過來才是。拯救了這條生命我多么高興?。∑纷x探究第二段1.找出文中寫我憂郁的語句我等著太陽，我覺得太陽在昨日似乎一定會(huì)，一定會(huì)出來。但是它竟沒有出來，我變得憂郁起來了。2.作者抓住什么特征來描寫他所見的景象？奇妙神奇3.作者描寫這場(chǎng)景表現(xiàn)了什么感情？白楊樹花那亮麗、自由的生命和頑強(qiáng)的生命力，讓作者感到振奮進(jìn)一步體現(xiàn)了作者對(duì)“生命的熱愛”。找出“楊絮飄飛”景象的句子，思考問題4.“在墻縫里，石縫間，到處都有它的幼芽在抽芽?！弊掷镄虚g有什么含義？作者贊嘆
6、自然界生物的頑強(qiáng)的生命力和繁衍的神奇力量，含蓄地表達(dá)了作者堅(jiān)信“星星之火，可以燎原”的革命信念。5.通過作者的描寫，你能感覺到作者是懷著怎樣的心情去描寫景物的嗎嗎？發(fā)現(xiàn)生活中平凡的美。熱愛生命。1、找出文章中與整篇文章感情基調(diào)不一致的語句。凄涼地坐在窗口，天氣悶熱，我是頭昏沉沉的像壓著一塊什么重物。白云下面，在令人眩目的高空中。品讀探究第三段2、“它要壓倒雷聲，唱亮昏暗”是鳥的感覺還是人的感覺？作者失去人身自由，為什么沒有陰郁的感覺？用擬人的手法表現(xiàn)的是人的感覺。首先，文章的基調(diào)是愉悅和諧的。其次，作者雖身陷監(jiān)獄，卻能正視失去自由的現(xiàn)實(shí)，其愉快情調(diào)更顯得其人格的高尚。最后，
7、源于作者自身內(nèi)在的高尚精神境界3、“夜鶯的歌聲像燦爛的銀光”用了什么修辭手法？為什么可以這樣形容？你能仿造出這樣的句子嗎？比喻和通感。特別是通感，將聽覺轉(zhuǎn)化為視覺形象，給人鮮明豁亮的深刻印象。一是在鉛灰、艷紫的昏暗天色背景下，同為視覺形象，對(duì)比鮮明。二是在昏暗陰森的氛圍中，夜鶯毫無畏懼的啼唱，給人特別亮麗耀眼的感覺。三是用銀光閃閃輝耀形容革命者面對(duì)黑暗顯得格外燦爛奪目。通感就是把不同感官的感覺溝通起來，借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移，“以感覺寫感覺”。通感技巧的運(yùn)用，能突破語言的局限，豐富表情達(dá)意的審美情趣，收到增強(qiáng)文采的藝術(shù)
