湘教版小學美術(shù)二年級上冊教案全冊

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1、總課時:課題神奇的小畫冊第1課時教學口標通過折折剪剪畫畫，使小朋友手中的小紙片變成一個神奇的小畫冊。激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作精神。在畫冊的輪回繪畫中變得豐富多彩有趣味。教學重點教學重點：畫冊的折剪添畫過程與方法教學難點：有新意的變化，變化的統(tǒng)一性問題情境設計大家翻翻看小畫冊，你發(fā)現(xiàn)了什么？有趣嗎？教師教學活動設計學生活動設計環(huán)節(jié)修改—、導入新課?！酢鯇⑿‘媰再N在黑板上，請幾個小朋友來翻翻看,提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？有趣嗎？二、探究小畫冊的制作方法1、看到老師的小畫冊，你來猜一猜,這個小畫冊該怎么做呢？2、老師小結(jié)并示范：小朋友真是很聰明，老師沒教，

2、就能猜到小畫冊的制作方法。首先要用兩張紙折成書本形狀，然后在已折好的紙上剪一個缺口，小畫冊就剪好了，再在上面畫出圖形即可。三、作業(yè)要求。自己做一個神奇的小畫冊,然后畫上有趣的形象。展示交流，拓展延伸展品作業(yè)，談一談你為什么會這么制作?1、請同學給小畫冊編個故事，看誰編的故事最有趣。2、和老師一起探索小畫冊的制作方法。3、動腦筋：怎樣才能使畫面翻動后頭和身子仍然會有機的連接起來？2、你可以將自己的小畫冊的第2、3、4頁給你的同桌繼續(xù)添畫，看他能不能將你的畫冊變得更加神奇。當然,如果你不想給同學添畫也可以。學生做一個神奇的小畫冊,然后畫上有趣的形象教學反思總

3、課時：2年9月1日課題神奇的小畫冊第2課時教學目標1、巧妙構(gòu)思折列冊。2、大膽地添I3繪制畫冊。3.在制作、觀賞、游戲的過程中體驗美學習的樂趣。教學重點巧妙構(gòu)思折列IS1冊。2、大膽地添IS!繪制IS!冊。教具學具紙，繪畫工具，彩筆等。問題情境設計同學們認真觀察這本"神奇的小畫冊",喜歡嗎？。教師教學活動設計學生活動設計環(huán)節(jié)修改—、導入新課。1、對比欣賞小畫冊，并分析其制作的特殊性。2、板書課題：神奇的小畫冊。三、解決問題■教師示范：1、師生互動制作小畫冊。2、加深學生印象，回顧制作步驟。3、思維發(fā)散：小畫冊除了畫動物之外，還能畫什么？三、作業(yè)要求。1、

4、作業(yè)要求：運用折、剪、添畫等方法制作一本神奇的小畫冊。2、學生作業(yè)。3、同桌互相交換畫冊進行添畫。四、展示交流，拓展延伸1、作品自評、互評、師評。2、教師總結(jié)下課。1、對比欣賞小畫冊，并分析其制作的特殊性。2、板書課題：神奇的小畫冊。3、師生互動制作小畫冊。4、加深學生印象,回顧制作步驟。5、思維發(fā)散：小畫冊除了畫動物之外，還能畫什么？學生發(fā)言。6、進行分組添畫游戲。7、評析作業(yè)，解決銜接問題。&欣賞畫冊,鞏固知識。9、同桌互相交換畫冊進行添畫教學反思總課時：3年9月5日課題三個好伙伴第1課時教學目標認識三原色,了解三原色的重要性，學生能在活動中觀察發(fā)現(xiàn)

5、間色的秘密。讓學生充分體驗美術(shù)學習的樂趣。培養(yǎng)學生的觀察力,對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力。教學重點對三原色作用的了解以及三原色的運用，吹樹中觀察發(fā)現(xiàn)三間色的產(chǎn)生。掌握吹畫的基本方法,并用三原色吹出一片多彩的樹林。問題情境設計同學們，今天，老師也要向大家介紹我的好伙伴，讓我們一起來看看它們是誰呢？教師教學活動設計學生活動設計環(huán)節(jié)修改—、導入新課。播放課件請出三個伙伴。（板書課題）同學們，今天，老師也要向大家介紹我的好伙伴，讓我們一起來看看它們是誰呢？二、欣賞感受1?小朋友找一找你們的周圍能不能找到我們的三個好伙伴紅、黃藍?學生交流。2?老師課

6、件出示圖片欣賞。了解紅、黃、藍的"性格〃出示圖片，學生談感受。三、學習吹畫、體驗樂趣1、學生賞析范作，探究吹畫方法2、教師示范吹"彩色樹〃技法四、作業(yè)要求，今天我們用三個小伙伴吹畫一棵五彩樹。五、展示交流，拓展延伸學生說說邊吹畫邊發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。1分別看看紅、黃、藍三種顏色，想一想它給你什么感覺?紅的感覺熱情、溫暖;黃的感覺明快、響亮;藍的感覺優(yōu)美、涼爽…2.這三個好伙伴還有一個共同的名字呢?是紅、黃、藍，叫三原色，他們是其他任何顏色都調(diào)不出來的。（板書）師引導觀察："讓學生猜一猜這幅畫是怎樣制作出來的A?先在紙的下端滴上紅藍黃任意一色，用力向上吹出主干，然

7、后從各個方向吹出樹的枝條。B.再在紙的下端這棵樹的旁邊分別滴上另兩種色，用同樣的方法吹出樹枝樹干。教學反思總課時：4年9月12日課題五彩樹第1課時教學目標1紅黃藍三原色的認識和拓展學習。2認識自己手中的顏色，知道他們的正式名稱是什么。教學重點學具材料的準備和使用。問題情境設計你的顏色你了解嗎，你都怎樣稱呼他們呢？教師教學活動設計學生活動設計環(huán)節(jié)修改—、導入新課。1、你的顏色你了解嗎，你都怎樣稱呼他們？2、照著課本上的圖譜把自己的顏色找出來。二、新授內(nèi)容，對比分析。1、認識顏色的正確名稱。2、共同研究原色間色以外的顏色又是什么色？三、作業(yè)要求。將紅黃藍三種

8、顏色滴在作業(yè)本上，注意位置合適，然后用吸管按照自己擬定的方向和形狀把色滴吹開。四