[精品]教師的愛(ài)與責(zé)任

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1、教師的愛(ài)與責(zé)任我常常在思考，到底是什么力量讓我們眾志成城，想要獲得“愛(ài)與責(zé)任”的真諦?又是什么力量讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺(tái)？是什么力量讓我們年輕一輩風(fēng)華正茂卻甘為人梯?又是什么力量讓老一輩的優(yōu)秀教師兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育事業(yè)?——是愛(ài)??！工作多年，越來(lái)越覺(jué)得，做一名有責(zé)任心和愛(ài)心的老師，對(duì)于一個(gè)從事教育工作的人來(lái)說(shuō)是多么的重要。責(zé)任會(huì)讓我們義不容辭、盡職盡責(zé)地去干好自己的本職工作。愛(ài)會(huì)訃我們積極主動(dòng)，傾注出自己全部的感情，富有成效的去開(kāi)展自己的工作，任勞任怨。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。多少

2、教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆，播撒希望的種子，開(kāi)啟著孩子的心智,書(shū)寫(xiě)著人生的真理。我自豪，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);我無(wú)悔，因?yàn)閻?ài)與責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求！“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)教師而言，只是幾十分Z—的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，卻是百分之百的失敗?！边@也正是當(dāng)下教育面臨諸多困難和棘手問(wèn)題的癥結(jié)。作為教師，只有熱愛(ài)學(xué)生，特別是尊重、愛(ài)護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效。教師愛(ài)學(xué)生，是師德的重要組成部分，是師德區(qū)別

3、于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn)。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn)。教育的愛(ài)體現(xiàn)在師愛(ài)上。師愛(ài)的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體。師愛(ài)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生人格的尊重。人格是一個(gè)人的尊嚴(yán)。不尊重學(xué)生的人格，就等于喪失了教育的權(quán)利。如何使教育之愛(ài)博大深厚？如何使教育Z愛(ài)奠基中國(guó)？這是擺在我國(guó)教育和教師面前的十分重大的歷史課題。讓我們?yōu)榻逃異?ài)呼喚：完善教育之愛(ài)要從我做起，從一點(diǎn)一滴做起。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是承擔(dān)著愛(ài)與責(zé)任的基本途徑?！覀兤谕?它能引起廣大中小學(xué)教師的共鳴、啟發(fā)與感染。讓我們?yōu)榱俗鎳?guó)振興,為了民族

4、強(qiáng)盛，為了新一代的健康成長(zhǎng)，把愛(ài)進(jìn)行到底！沒(méi)有愛(ài)的教育是不完整的教育。教育工作對(duì)象的特殊性，決定了教師必須要是一個(gè)富有愛(ài)心的人。這種愛(ài)表現(xiàn)在要愛(ài)教育事業(yè)，要愛(ài)本職工作，要愛(ài)學(xué)生。換個(gè)角度來(lái)想想，“如果我就是這名學(xué)生”，作為學(xué)生的我會(huì)期待著什么樣的老師來(lái)教育自己呢？“這名學(xué)生如果是我的孩子”，那么作為家長(zhǎng)的我又該怎樣對(duì)待、又會(huì)怎樣去教育自己的孩子？父母在對(duì)待子女成長(zhǎng)過(guò)程中的態(tài)度和做法其實(shí)就是愛(ài)與責(zé)任相結(jié)合的最好體現(xiàn)，雖然有時(shí)候這種表現(xiàn)并不是十分完美的。因?yàn)榻逃粦?yīng)該是一種機(jī)械性的、簡(jiǎn)單粗暴的操作過(guò)

5、程，也不是你付出了就會(huì)馬上有回報(bào)。這就是教育需要教師付出愛(ài)的真諦。沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育。我國(guó)有一千多萬(wàn)名教師，承擔(dān)著培育兩億五千萬(wàn)青少年學(xué)生的重任。教師每天都在做著一件又一件說(shuō)是平凡的、其實(shí)是很不平凡的事情，因?yàn)檫@些事情是連著千家萬(wàn)戶的切身利益，更是連著國(guó)家的前途、民族的未來(lái)。如果沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就會(huì)不明確自己的職守；不明確自己所肩負(fù)的歷史任務(wù)，那就辦不好教育。做教師至少面臨三項(xiàng)主要責(zé)任：一是崗位責(zé)任。就是愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表；二是社會(huì)責(zé)任。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，就是把家庭最美好的希望寄托給

6、了學(xué)校，我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好。有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心滿意，有責(zé)任促進(jìn)教育公平；三是國(guó)家責(zé)任。我國(guó)是一個(gè)擁有13億人口的大國(guó)，國(guó)家的富強(qiáng)，民族的振興，主要靠國(guó)民素質(zhì)的提高，這個(gè)提高主要靠教育來(lái)承擔(dān)，這是廣大教師和教育工作者對(duì)民族、對(duì)未來(lái)所肩負(fù)的重要責(zé)任。我們應(yīng)該把愛(ài)與責(zé)任的教育放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。所以必須堅(jiān)定不移地建設(shè)好教師隊(duì)伍。而加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，把對(duì)教師進(jìn)行愛(ài)與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位尤為重要，是一項(xiàng)必須

7、常抓不懈的重要工作。人民教師，應(yīng)該理解為首先是一個(gè)能為人民服務(wù)的教師，其次是一個(gè)能讓人民滿意的教師。這就要求我們既要做一個(gè)能傳授知識(shí)的“經(jīng)師”，又必須做一個(gè)時(shí)刻能關(guān)注學(xué)生精神成長(zhǎng)、成為學(xué)生精神成長(zhǎng)示范者的“人師”。而高尚的師德是成為“人師”的重要素質(zhì)，但是如果沒(méi)有愛(ài)和責(zé)任支撐著的師德，也就無(wú)所謂高尚，也不會(huì)長(zhǎng)久的。我們都知道教師的工作就是一種“身體力行，以人育人”的無(wú)比的高尚、無(wú)比神圣的工作。所以教師的工作不是犧牲自己!犧牲了所有的教師，我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呢?犧

8、牲了所有的教師，我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥史護(hù)花”呢？作為教師，只要讓愛(ài)和責(zé)任與我們結(jié)伴同行,我們教育生命的旅程會(huì)更精彩而有意義。