【精品】量化考核實(shí)施細(xì)則

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1、遷安市第二中學(xué)教職工量化考核實(shí)施細(xì)則為進(jìn)一步踐行科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，不斷引入有效競爭機(jī)制，合理運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、數(shù)據(jù)化、責(zé)任化管理原則，充分調(diào)動廣大教職工參與教育教學(xué)、教研教改、管理服務(wù)的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校早日實(shí)現(xiàn)“河北名校，國家強(qiáng)?！钡膴^斗目標(biāo)，經(jīng)學(xué)校提議，教代會討論通過，制定本《教職工量化考核實(shí)施細(xì)則》?？己藢ο螅喝握n教師、教輔人員、管理服務(wù)人員?？己隧?xiàng)目：思想政治表現(xiàn)，T作表現(xiàn)與實(shí)績?？己嗽瓌t：“思想政治表現(xiàn)”采用定性考核的方法，實(shí)行一票否決?！肮ぷ鞅憩F(xiàn)與實(shí)績”釆取定量考核的方法，先確定基木分，再實(shí)行加、減分，得分結(jié)果按比例計(jì)入考核總分。一、思想

2、政治表現(xiàn)(定性)(一)考核內(nèi)容主要包扌占政治素質(zhì)、思想作風(fēng)、道徳修養(yǎng)等。具體來說是否熱愛祖國，遵守法律，擁護(hù)和貫徹黨的路線、方針、政策；是否熱愛教育事業(yè)，為人師表，教書育人，管理育人，服務(wù)育人，具有良好的職業(yè)道德和社會公德。(二)考核標(biāo)準(zhǔn)1、有下列情況之一者定為不合格，取消學(xué)校有關(guān)待遇，直接定為落聘。(1)有違犯憲法、法律行為，證據(jù)確鑿，受到司法機(jī)關(guān)拘留收審；(2)反對社會主義制度，在師生屮散布對黨的路線、方針、政策有嚴(yán)重抵觸的言論，造成不良影響；(3)不一心干好本職工作，從事第二職業(yè)；(4)體罰或侮辱學(xué)生，影響惡劣；(5)品行不良，人格或行為有悖于社會公徳和教師職業(yè)道

3、徳，有損教師形象；(6)由于失職，給學(xué)?；驇熒斐蓢?yán)重?fù)p害和嚴(yán)重不良影響；(7)其他嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，嚴(yán)重?fù)p害學(xué)校形象行為。2、有下列情況之一者不能評為優(yōu)秀，減發(fā)學(xué)校有關(guān)待遇，直接定為試聘。(1)偶有動手打?qū)W生的行為，造成不良影響；(2)有變和體罰或侮辱學(xué)生人格、尊嚴(yán)現(xiàn)象，或歧視后跡生，造成不良影響；(3)未經(jīng)學(xué)校許可，在學(xué)生中亂收費(fèi)或給學(xué)生亂訂資料，或向?qū)W生推銷商品，造成不良影響；(4)亂講亂說，傳播沒有根據(jù)的言語，造成孑盾，影響團(tuán)結(jié)；(5)在同事中發(fā)生爭吵，出現(xiàn)惡語傷人或挑撥離間，影響團(tuán)結(jié)；(6)對已通知應(yīng)該參加的活動、會議或?qū)W習(xí)，未經(jīng)請假無故不參加，年度累計(jì)3次以

4、上；(1)無故曠工、曠課，或有其它有損教師形象行為。以上諸項(xiàng)適用于全體教職工，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)事實(shí)評定。二、工作表現(xiàn)與實(shí)績（一）考核內(nèi)容主要包括履行教育教學(xué)工作的責(zé)任感、計(jì)劃性、積極主動性、配合協(xié)調(diào)性以及教師的教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平、工作能力、工作實(shí)績等。（二）工作要求、考核標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任部門第一部分：任課教師A、工作表現(xiàn)1、服從工作安排，履行崗位職責(zé)，遵守學(xué)校紀(jì)律，獲基本分，最多45分,由年級部主任根據(jù)每位教師日常工作表現(xiàn)分等賦分。2、工作積極，落實(shí)各項(xiàng)要求到位，有下列情況者按項(xiàng)加分（1）教師每學(xué)期有教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)，按所交時間、質(zhì)量分A、B兩等，A等各加0.5分，B等各加0

5、.4分。（A:B=3:7）（年級部收集上交，由教務(wù)處紐?織考核賦分并收管資料）（2）班主任每學(xué)期有工作計(jì)劃、總結(jié)，按所交時間、質(zhì)量分A、B兩等，A等各加0.5分，B等各加0.4分。（A:B=3:7）（年級部收集上交，出教育處組織考核并收管資料）（3）各年級各部學(xué)科組長有工作計(jì)劃、總結(jié)，按所交時間、質(zhì)量分別評出A、B兩等，A等各加0.2分，B等各加0.1分。（A:B二5:5）（年級部收集上交，教務(wù)處組織考核并收管資料）（4）精心備課，認(rèn)真書寫教案，充分體現(xiàn)“冃標(biāo)教學(xué)”和“五種課堂”等教學(xué)基本要求，學(xué)校每學(xué)期組織檢查評定一次，按數(shù)量和質(zhì)量分A、B、C三等，三等比例為A:B:

6、O2:6:2,A等加3分，B等加2分，C等加1分。（教務(wù)處負(fù)責(zé)組建評委，包科領(lǐng)導(dǎo)牽頭組織考核）（5）積極聽課，努力達(dá)到學(xué)校《學(xué)科建設(shè)意見》屮對聽課節(jié)次提岀的要求，在教務(wù)處組織的聽課評課反思檢查評定中，依照其賦分辦法，A等記3分，B等記2分，C等記1分。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）（6）每學(xué)期進(jìn)行一到兩次學(xué)生評議活動。由教務(wù)處I辦調(diào)，年級部組織，信息技術(shù)室配合。具體方法是：①曲年級部負(fù)責(zé)從每班隨機(jī)抽取15名學(xué)生，按指定時間進(jìn)入綜合樓微機(jī)房；②在微機(jī)教師的指導(dǎo)卜?利用我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)，就學(xué)校預(yù)定若干問題（另行通知），對每位任課教師進(jìn)行評定；③信息技術(shù)室負(fù)責(zé)成績導(dǎo)出，提供給教務(wù)處和年級

7、部；④學(xué)期末，教務(wù)處要根據(jù)兩次評定結(jié)果對各部教師進(jìn)行綜合排序，分A、B、C三等，比例為A:B:C=3:3:4,依次加2分、1分、0.5分。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）（7）包科領(lǐng)導(dǎo)不定期推門聽課，包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)對本學(xué)科教師每人每學(xué)期至少聽課一次，然后對上課教師的綜合表現(xiàn)進(jìn)行量化賦分（音樂、美術(shù)、體育學(xué)科出包科領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)年級主任共同完成），將所得值平均后排隊(duì)，分A、B、C三等，比例為A:B：02:6:2,A等加3分，B等加2分，C等加1分。（包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)組織考核，教務(wù)處分類匯總）（8）學(xué)科紐整體工作開展好，紐?內(nèi)教師團(tuán)結(jié)，教研氛圍濃厚，學(xué)科成績優(yōu)異，在學(xué)校組織