農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀的研究與對(duì)策

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1、農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀的研究與對(duì)策洪澤縣老子山九年制學(xué)校：段玉香C3E2由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，教育的發(fā)展相應(yīng)也較為滯后，家庭教育水平就更為低下。而家庭教育又恰恰是未成年人教育的重要環(huán)節(jié)，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)教育方式等直接影響未成年人思想道德素質(zhì)的完善。作為農(nóng)村教育工作者，了解農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀及對(duì)學(xué)生的影響，采取相應(yīng)的對(duì)策，對(duì)改善家庭教育,提高學(xué)校教育質(zhì)量是非常重要的。一,農(nóng)村家庭教育存在的問題目前農(nóng)村學(xué)生家庭教育存在著許多急需解決的問題，主要包括以下幾個(gè)方面：1、農(nóng)村家長(zhǎng)素質(zhì)較低者偏多，家庭缺乏教育氛圍?，F(xiàn)狀農(nóng)村家長(zhǎng)的學(xué)歷普偏較低，家長(zhǎng)所接受的教育少，文化底蘊(yùn)差，因而無法

2、對(duì)子女進(jìn)行有效的教育和指導(dǎo)?！艾F(xiàn)狀讀書真難，孩子的作業(yè)拿回家，我根本看不懂?！奔议L(zhǎng)們?nèi)缡钦f。2、農(nóng)村家長(zhǎng)大多缺乏與孩子的交流，缺乏對(duì)孩子正確的思想教育。要教育好孩子，首先就要了解孩子，父母與孩子心靈的溝通是實(shí)施良好的家庭教育的基礎(chǔ)。有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)不能配合教師對(duì)孩子進(jìn)行教育，許多家長(zhǎng)認(rèn)為，他們的任務(wù)就是給孩子提供吃穿，學(xué)習(xí)教育是學(xué)校和老師的事情。有一大半的家長(zhǎng)不檢查孩子的作業(yè)，更不要說輔導(dǎo)孩子功課，問孩子學(xué)校里的事了。農(nóng)村家長(zhǎng)的封建等級(jí)觀念強(qiáng)，認(rèn)為孩子在父母面前所需要的是服從，根本沒有與孩子溝通的意愿。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育簡(jiǎn)單粗暴，父母經(jīng)常打罵孩子的較多。3、由于

3、父母外出打工較多，農(nóng)村家庭就隔代教育的現(xiàn)象比較嚴(yán)重?，F(xiàn)在農(nóng)村家庭中父母在外地打工的情況較為普遍，這樣教育子女的任務(wù)落在了爺爺奶奶身上。這種隔代教育存在著許多弊端：過去家庭條件差，當(dāng)時(shí)的父母極少寵愛孩子；現(xiàn)在祖父母把那一份寵愛加倍地給予了第三代，造成了溺愛。二、不良家庭教育形成的學(xué)生不良行為家庭教育與小學(xué)生不良行為息息相關(guān)。這一現(xiàn)象，在正處于成熟期的小學(xué)生表現(xiàn)得尤為突出。學(xué)生在不良家庭教育下形成的不良行為嚴(yán)重影響了學(xué)校風(fēng)氣，主要表現(xiàn)為：1、不文明，不禮貌行為。有的學(xué)生家長(zhǎng)，如果偶爾有事要到學(xué)校找自己的子女，即使老師正在教室里給學(xué)生上課，也是既不敲門，又不跟老師打

4、招呼，而是直接沖進(jìn)教室找自己的孩子，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去，使正在上課的老師和其他學(xué)生目瞪口呆。由于受自己父母行為的影響，往往對(duì)人不文明，不禮貌的,甚至頂撞老師，不服從教育。對(duì)于自己的同學(xué)’也常常是臟話連篇。2、厭學(xué)行為。一些家庭向自己的子女灌輸“讀書無用”論。他們認(rèn)為：學(xué)校辦學(xué)條件差，學(xué)不到什么知識(shí)，即使讀書上不了大學(xué),畢業(yè)以后還有一個(gè)分配難，就業(yè)難的問題，既然如此，不如使孩子早點(diǎn)外出打工掙錢。于是，這種家庭教育下的小學(xué)生，往往厭學(xué),甚至輟學(xué)。更多的是在學(xué)校里混日子，上課不聽，作業(yè)不做，逃課，打游戲機(jī)，上網(wǎng)吧,熱心于各種聚會(huì)等等。3、早戀傾向。受家長(zhǎng)行為不撿的影響和社

5、會(huì)傳媒，丑陋風(fēng)氣的熏染，一些學(xué)生把老師的教育當(dāng)作耳旁風(fēng)，醉心于情感游戲，甚至偷嘗禁果，哪還有心思學(xué)習(xí)。■W1214、違法犯罪傾向。受家長(zhǎng)粗暴教育的影響,一些學(xué)生在校園內(nèi)與同學(xué)的糾紛不向老師反映，憑拳頭說話，力所不及，便糾合一幫人群毆，甚至掄刀動(dòng)棒，嚴(yán)重地破壞了校園的寧?kù)o。有些學(xué)生為了滿足上網(wǎng)，打游戲，抽煙，喝酒的需要，編造各種理由向家長(zhǎng)要錢，甚至不惜結(jié)伙偷竊，敲詐勒索、以上種種，都是學(xué)校教育產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。一些家長(zhǎng)的極度護(hù)短和另一些家長(zhǎng)的甩手不管，給班主任和任課老師的教育管理造成了極大困難。三、改變農(nóng)村今天教育現(xiàn)狀的對(duì)策家庭教育是學(xué)校，社會(huì)教育的基礎(chǔ)，良好

6、的家庭教育，可以凈化社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。為了幫助農(nóng)村家長(zhǎng)樹立正確的家教理念，創(chuàng)建良好的家教環(huán)境，形成學(xué)校和家庭農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件。力求用良好的辦學(xué)條件，來提高農(nóng)村人口的整體素質(zhì)，這樣才能從根本上改變農(nóng)村家庭教育的狀況。今天的中小教育的合力，應(yīng)從以下幾方面著手:學(xué)生，一、二十年以后又將成為家長(zhǎng)，希望他們不要重蹈父輩們的覆轍。但是要真正縮小農(nóng)村與城市學(xué)校的差別，使農(nóng)村孩子享受平等教育的權(quán)利需要政府予以法律的保障，要以法律來完善和保障義務(wù)教育的投入機(jī)制，加大《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的執(zhí)行力度，把教過家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育知識(shí)的培訓(xùn),把家長(zhǎng)希望子女

7、成才的迫切愿望引導(dǎo)到正確的方向上來。家長(zhǎng)學(xué)校的任務(wù)是要幫助家長(zhǎng)樹育當(dāng)著大事辦好。2、積極舉辦家長(zhǎng)學(xué)校。立正確的家庭教育理念，幫助家長(zhǎng)形成理性的，關(guān)愛的，民主的家庭教育方法的，使家長(zhǎng)重視孩子的思想，心理等非智力因素的培養(yǎng),促進(jìn)家庭形成良好的教育環(huán)境。3、建立學(xué)校與家庭互相溝通制度。陶行知說過：“學(xué)校教育的功效，一部分要靠著學(xué)校和家庭的聯(lián)絡(luò)?！边m時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)或讓教師家訪，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校的工作和班級(jí)情況，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，能加強(qiáng)學(xué)校與家庭，教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，加深家長(zhǎng)和老師之間的了解。4、增強(qiáng)家庭的文化教育氛圍。首先，建議家長(zhǎng)為孩子設(shè)計(jì)一間書房，或在孩子的臥

8、室里配置書架，使在有一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地。