如何運(yùn)用激勵(lì)教育

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1、運(yùn)用激勵(lì)教育內(nèi)容摘要：激勵(lì)教育，在中學(xué)生思想品德教育方面效果很好，但是懂得如何巧妙運(yùn)用激勵(lì)教育才是做好中學(xué)生思想品德教育的關(guān)鍵。激勵(lì)教育四個(gè)要素一個(gè)關(guān)鍵前言：在日常教學(xué)中，往往會(huì)遇到一些因?yàn)榕驴嗯吕?、沒(méi)理想、而消極學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取的后進(jìn)生，在這個(gè)時(shí)候，就需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使其產(chǎn)生一種內(nèi)心在的動(dòng)力，朝著目標(biāo)努力拼搏。我認(rèn)為實(shí)施激勵(lì)教育，有四個(gè)要素：首先必須了解學(xué)生心里的需要。要多融入到學(xué)生中去，和他們一起游戲、勞動(dòng)、談天、運(yùn)動(dòng)，從多方面去了解他們的內(nèi)心、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛(ài)好……這樣你就會(huì)比較準(zhǔn)確的猜出他們的心理

2、活動(dòng)，知道他們的需要；二、就是抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)及時(shí)切入。運(yùn)用激勵(lì)教育的時(shí)機(jī)往往稍縱即逝，平時(shí)一定要多積累經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確判斷學(xué)生感情的起伏波動(dòng)，在學(xué)生內(nèi)心掙扎的時(shí)候，及時(shí)鼓勵(lì)他振作，行動(dòng)起來(lái)；三、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖吕⒄Z(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生行動(dòng)的決心。激勵(lì)學(xué)生時(shí)，引用的事例要有可比性，讓學(xué)生覺(jué)得切實(shí)可行，語(yǔ)言的運(yùn)用要有煽動(dòng)性，讓學(xué)生充滿自信，堅(jiān)定決心；四、一鼓作氣,鼓勵(lì)學(xué)生馬上行動(dòng)，事情已經(jīng)到了一觸即發(fā)的地步，就馬上一鼓作氣幫學(xué)生制定計(jì)劃，逐步落實(shí)，有了好的開(kāi)始，事情就會(huì)更加容易收到成效了。記得在2005年任教高二時(shí)，有一件事令我記憶猶

3、新。令我深刻體會(huì)到激勵(lì)教育的巨大作用。那年十一月，為了推廣新廣播體操，提高學(xué)生身體素質(zhì)水平，我校舉辦了新廣播體操比賽。由于我擔(dān)任高二級(jí)的體育教學(xué)，級(jí)長(zhǎng)安排我負(fù)責(zé)高二級(jí)1--5班的賽前組織和訓(xùn)練的任務(wù)。已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩個(gè)月了，我對(duì)高二各班的情況都有了一定的了解。我估計(jì)除了高二（4）班外，其余我負(fù)責(zé)的各班都能在體操比賽中獲得好名次。說(shuō)起高二（4）班先后出現(xiàn)了多人次曠課、早退、早戀等問(wèn)題，課堂紀(jì)律很差，睡覺(jué)、交談等違紀(jì)現(xiàn)象普遍，紀(jì)律差在學(xué)校里是出了名的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了班任和學(xué)生，并透露了下學(xué)期將會(huì)解散重組該班。早在開(kāi)學(xué)第

4、一節(jié)課我對(duì)高二（4）班同學(xué)說(shuō)：“各位同學(xué)歡迎你來(lái)到高二（4）班，雖然學(xué)校將高二（4）定為普通班，但我卻會(huì)一視同仁，新學(xué)期新開(kāi)始，希望各位同學(xué)不要自卑，要比重點(diǎn)班更加認(rèn)真滴學(xué)習(xí)，更加嚴(yán)格要求自己，這世界沒(méi)有誰(shuí)肯定會(huì)不如誰(shuí)??????”開(kāi)學(xué)以來(lái)，高二（4）班的體育課雖然偶爾有點(diǎn)小問(wèn)題，但總體來(lái)說(shuō)課堂紀(jì)律還可以。我感覺(jué)到同學(xué)們作出了很大的努力。自從知道自己班將會(huì)被解散之后，高二（4）班的同學(xué)好象更懶散了。離廣播體操比賽還有十多天，同學(xué)們卻消極訓(xùn)練，說(shuō)：“全校六十多個(gè)班才選十多個(gè)班進(jìn)入獎(jiǎng)勵(lì)名次，我們不倒數(shù)第一也幸運(yùn)了

5、?！鼻∏蛇@一天高二（4）班體育課時(shí)，課外下著雨，于是臨時(shí)改為體育理論課。在講臺(tái)上我很凝重地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“有些話我憋了很久，今天想跟大家說(shuō)一說(shuō)。新廣播體操在一個(gè)月前大家都學(xué)會(huì)了，并通過(guò)了考核取得了不錯(cuò)的成績(jī)。現(xiàn)在到底怎么了？動(dòng)作懶洋洋的，參差不齊比以前差多了。我知道再教下去也不會(huì)有進(jìn)步，關(guān)鍵在于同學(xué)們心里的想法。大家都知道我從來(lái)不會(huì)小看你們，只要你們端正態(tài)度，絕對(duì)能拿到名次。學(xué)校要解散我們，我們就是要證明其實(shí)我們不差，就算將來(lái)真的被解散了，我們也可以自豪的說(shuō)我們不是差班，因?yàn)閺V播體操比賽我們獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，如果我們

6、是差班，那么全校有三分二未獲獎(jiǎng)勵(lì)的班比我們就更差。”全班同學(xué)都靜了，過(guò)了一會(huì)班長(zhǎng)用疑惑的眼光望著我：“老師，是不是只要我們認(rèn)真練習(xí)就能獲獎(jiǎng)。”我伸出兩個(gè)手指：“兩個(gè)字，絕對(duì)!”那時(shí)候，我感覺(jué)到同學(xué)們的心和我一樣都沸騰了，眼眶也是濕濕的，我知道為高二（4）班尊嚴(yán)而戰(zhàn)的號(hào)角吹響了……經(jīng)歷了十多天的刻苦訓(xùn)練，在廣播體操比賽中高二（4）班憑借規(guī)范整齊的動(dòng)作獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，高二（4）的比賽成績(jī)?nèi)Ｅ帕惺迕@得三等獎(jiǎng)。但大會(huì)在成績(jī)公布時(shí)主持人讀錯(cuò)成高一（4）當(dāng)我馬上詢(xún)問(wèn)更正后，叫班長(zhǎng)去領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，其他老師都不相信。只有我和高二

7、（4）的同學(xué)明白，通過(guò)我們的努力，我們捍衛(wèi)了高二（4）的尊嚴(yán)。經(jīng)過(guò)這一次，學(xué)校對(duì)該班的印象有了很大的改觀，令這個(gè)班得以避過(guò)了解散的厄運(yùn)。從此以后，這個(gè)班找到了尊嚴(yán)，找回了自信，擰成一股繩，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏，過(guò)去出現(xiàn)的許多問(wèn)題竟迎刃而解，無(wú)論是紀(jì)律方面還是學(xué)習(xí)方面都穩(wěn)居高二級(jí)的中上水平。至今，我還記得高二（4）班的口號(hào)“其實(shí)我們并不差!”可見(jiàn)，平平淡淡的思想品德教育，可能會(huì)收效一般。但是，運(yùn)用激勵(lì)教育，并且在過(guò)程中注重前面提到的四個(gè)要素，會(huì)令你在思想教育和班級(jí)管理中收到很好的效果。最后還有一個(gè)關(guān)鍵，關(guān)鍵是要在

8、激發(fā)學(xué)生努力拼搏的過(guò)程中，老師一定要參與其中，同甘共苦，而目要善于發(fā)現(xiàn)激勵(lì)過(guò)程中的同學(xué)表現(xiàn)的優(yōu)、缺點(diǎn)，及時(shí)給予適當(dāng)?shù)目隙ɑ蛘呤巧埔獾呐u(píng)，這樣在師生的共同努力之下，激勵(lì)教育肯定會(huì)達(dá)到很好的教育目的，培養(yǎng)出更多的社會(huì)人才。參考文獻(xiàn)：《激勵(lì)教育在體育教育中的應(yīng)用》作者高松、楊渝晴《激勵(lì)教育:幫助學(xué)生發(fā)展的教育》作者牟峰、姚芳譚鋁偉2015年1月28日