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《小學(xué)英語游戲教學(xué)策略初探》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、孑戾4農(nóng)茨PINGDINGSHANUNIVERSITY畢業(yè)論文目：小學(xué)英語游戲教學(xué)策略初探院（系）：師范教育學(xué)院專業(yè)年級：小學(xué)教育2010級姓名：黃姣姣學(xué)號：101160136指導(dǎo)教師：林文曉副教授2014年4月16日原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：本人所呈交的畢業(yè)論文，是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下獨立進行研究所取得的成果。畢業(yè)論文中凡引用他人已經(jīng)發(fā)表或未發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點等，均己明確注明出處。除文中己經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對木文的研究成果做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。木聲明的法律責(zé)任
2、由木人承擔(dān)。關(guān)于畢業(yè)論文使用授權(quán)的聲明本人在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下所完成的論文及相關(guān)的資料（包括圖紙、試驗記錄、原始數(shù)據(jù)、實物照片、圖片、錄咅帶、設(shè)計手稿等），知識產(chǎn)權(quán)歸屬平頂山學(xué)院。本人完全了解平頂山學(xué)院有關(guān)保存、使用畢業(yè)論文的規(guī)定，同意學(xué)校保存或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的紙質(zhì)版和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)平頂山學(xué)院可以將本畢業(yè)論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用任何復(fù)制手段保存和匯編木畢業(yè)論文。如果發(fā)表和關(guān)成果，一定征得指導(dǎo)教師同意，且第一署名單位為平頂山學(xué)院。本人離校后使用畢業(yè)論文或與該論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果
3、時，第一署名單位仍然為平頂山學(xué)院。論文作者簽名:指導(dǎo)老師簽名:0期：H期：摘要IAbstractII一、緒論1（一）問題的提出1（-）研究現(xiàn)狀1（三）總體構(gòu)想2二、小學(xué)英語游戲教學(xué)的含義及理論依據(jù)2（一）小學(xué)英語游戲教學(xué)的含義2（二）小學(xué)游戲教學(xué)的理論依據(jù)3三、小學(xué)英語游戲教學(xué)的意義4四、游戲教學(xué)在應(yīng)用于小學(xué)英語課堂中存在的問題7（-）重視游戲，忽略教學(xué)本身7（二）學(xué)生參與面少，有些學(xué)生持觀望態(tài)度7（三）游戲形式單一，缺乏趣味性7（四）教學(xué)過程屮紀(jì)律混亂，有些學(xué)生投機取巧8（五）教師缺乏專業(yè)素養(yǎng)，跟不上時代要求8五、小學(xué)英語游戲教學(xué)應(yīng)把握的原則
4、8（一）對游戲而言8（二）對教師而言10六、小學(xué)英語游戲教學(xué)的實施策略11（-）轉(zhuǎn)變教師觀念，游戲與教學(xué)目的相一致11（-）建立公平民主的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生積極參與12（三）豐富游戲類型，增加趣味性12（四）合理組織教學(xué)，提高課堂效率13（五）提升教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量13結(jié)束語15參考文獻16致謝17小學(xué)英語游戲教學(xué)策略初探摘要隨著信息時代的到來和國家教育使命的口益加重，英語的教學(xué)在我們整個國家的教育事業(yè)中也變得越來越重要，我們也在急切地追尋著英語教育的本真，因此如何全面提高我們的英語課堂教學(xué)質(zhì)量，改變口前單一，枯燥的英語教學(xué)形式,為學(xué)生的全
5、面發(fā)展創(chuàng)造一個有力的條件，是我們廣大英語教育工作者亟待解決的一大難題。我國偉大的教育家孔子曾說過：“知Z者不如好Z者，好Z者不如樂Z者?！庇纱丝梢姡d趣是最好的老師。我們在日常的教學(xué)活動中應(yīng)把提高學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣放在第一位，而英語游戲教學(xué)正是激發(fā)學(xué)生興趣的最好方法之一。根據(jù)教學(xué)口標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知水平，創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氛圍，巧設(shè)游戲情境,充分調(diào)動學(xué)生的求知欲，滿足學(xué)生的好奇心，使其積極思考，主動參與，達到英語教學(xué)的最終目的。本文通過研究在實際游戲教學(xué)過程屮，出現(xiàn)了學(xué)生不能全部參與其中，課堂紀(jì)律比較混亂，游戲內(nèi)容不一致與教學(xué)目標(biāo)不一致的諸多問題，
6、針對課堂效率低下，無法完成教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)狀進行分析，進一步歸納出在實施過程屮，要從教學(xué)口標(biāo)，學(xué)生心理，游戲方式等多方面來思考的策略，具體從轉(zhuǎn)變教師觀念，建立公平民主的師生關(guān)系，豐富游戲類型，合理組織教學(xué)，提升教師素質(zhì)等六個方而做起，爭取使教學(xué)達到最佳效果，讓英語課堂更加的綻放異彩。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；游戲教學(xué)；策略ExplorationofEnglishgameteachingstrategyinprimaryschoolAbstractWiththearrivalofinformationageandtheincreasingofnational
7、educationmission,theteachingofEnglishinourwholecountry^educationcareeralsobecomesmoreandmoreimportant,wearealsoeagertopursuetheauthenticityoftheEnglisheducation,sohowtoimprovethequalityofourEnglishclassteaching,changethecurrentsingle,boringEnglishteachingform,fortheall-round
8、developmentofstudentstocreateapowerfulconditions,itisourgeneralEnglisheduca
