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《探究式教學(xué)模式在網(wǎng)球教學(xué)中的實驗研究》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、探究式教學(xué)模式在網(wǎng)球教學(xué)中的實驗研究陳昱(華東船舶工業(yè)學(xué)院體育部,江蘇,鎮(zhèn)江,212003)摘要:采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查和實驗研究的方法,對網(wǎng)球教學(xué)屮運用探究式教學(xué)模式進(jìn)行探討和研究,通過構(gòu)建開放的課程內(nèi)容體系,創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生采取自我或合作探究的學(xué)習(xí)方式,發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題,從而激發(fā)學(xué)生自主探究知識的興趣,促進(jìn)學(xué)牛白主探究性學(xué)習(xí)能力的形成。結(jié)果表明:網(wǎng)球教學(xué)屮實施探究式教學(xué)模式能改善學(xué)生的學(xué)習(xí)交流習(xí)慣,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會實踐運用,提高交際和與人和諧相處的能力,提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性,改善學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞:探
2、究式教學(xué)模式網(wǎng)球教學(xué)教學(xué)實驗OntheExperimentalResearchofProbingPedagogiesintheTeachingofTennisChenyu(EastchinashipbuildingInstitute,Zhenjiang,212003)Abstract:Bythewaysofexperimentalresearch,poolsanddocuments,thepapergivesananalysistotheprobingpedagogicsandmakessomeresearchontheusingofpr
3、obingpedagogicsintheteachingoftenniscanimprovestudentslearninghabitsandencouragetheirinterestandinitiatives,whichcanbringaboutastrikingeffectinthetennis-learning.Keyword:probingpedagogies,tennis-teaching,pedagogicalexperiment1、前言現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,特別是通訊少信息技術(shù)的發(fā)展,使知識更新的周期越來越感。因此學(xué)會學(xué)
4、習(xí),學(xué)會運用,學(xué)會與人交流共處顯得尤為重要。讓學(xué)牛去“再次發(fā)現(xiàn)”已有的知識,培養(yǎng)口主探究能力;學(xué)會“重新組合”己有的知識,培養(yǎng)綜合能力;陽不是單純?nèi)魇谀切┮延械臅局R。同時,還要讓于生學(xué)習(xí)如何把這些知識應(yīng)用到實踐屮去,以開放、交互與共亨為特征的學(xué)習(xí)模式有效運用實踐屮去,培養(yǎng)應(yīng)用知識解決問題的實踐能力,而不應(yīng)強調(diào)模仿、記憶和反復(fù)操練。因而,作為培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生主動探索學(xué)習(xí)的探究式教學(xué)模式,對改善學(xué)生的學(xué)習(xí)交流習(xí)慣,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會實踐運用,捉高交際和與人和諧相處的能力,提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性,改善學(xué)習(xí)效果。符合21卅:紀(jì)教育發(fā)展的方向,對
5、全面推進(jìn)索質(zhì)教育進(jìn)程具有重要意義。2、研究方法2、1文獻(xiàn)資料法:查閱中文體育學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)光盤、論文、論著等文獻(xiàn)資料,。2、2問卷調(diào)查法:対上述4個班級發(fā)放兩套調(diào)查問卷共220份問卷,回收220份,有效問卷220份,回收率100%o2、3實驗法:以華東船舶工業(yè)學(xué)院01、02級網(wǎng)球選項課4個班級,共110人為研究對象,隨機抽取2個班58人為實驗班,另外兩個班52人為對照班。在實驗前對兩組樣木進(jìn)行網(wǎng)球水平測試,兩組樣本在實驗前均未接受過網(wǎng)球基礎(chǔ)教學(xué),實驗過程屮由同一教師執(zhí)教。通過實驗對比方法檢驗探究式教學(xué)模式刈?網(wǎng)球課教學(xué)效果的影響。內(nèi)容設(shè)計:
6、實驗采用實驗組與對照組進(jìn)行比較,對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)模式,實驗組采用探究式教學(xué)模式,實驗內(nèi)容為網(wǎng)球發(fā)球、正反手擊球、教學(xué)比賽教學(xué)及技術(shù)評定,實驗時間為2003年3月一6月,實驗地點為本校網(wǎng)球場。實驗方法:實驗組教學(xué)程序為引出問題一建立假說一探索研究一總結(jié)提高。對照組教學(xué)程序為明確FI的任務(wù)一講解示范一學(xué)生實踐一教師總結(jié)糾正一小結(jié)。3、研究結(jié)果與分析3、1探究式教學(xué)模式的概念及特點探究式教學(xué)模式是按照素質(zhì)教冇的理論,主張以學(xué)生為屮心,教師為主導(dǎo),學(xué)生在教師的引導(dǎo)、幫助與參與下,學(xué)牛運用積極自主的思維和實踐探索,主動獲収體育知識,發(fā)展各種能力的
7、教學(xué)模式。探究式教學(xué)的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生獨立思維、主動參與、積極探索。教師的作用在于結(jié)合屮心議題創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境與教學(xué)條件,主動積極激發(fā)、引導(dǎo)、幫助學(xué)生進(jìn)行自主的研究性學(xué)習(xí)。而學(xué)生的學(xué)習(xí)過程則具有白主摸索、研究、總結(jié)創(chuàng)造的獨立思維和實踐創(chuàng)新的特點。探究式體育教學(xué)模式的基本程序是:引出問題一建立假說一探索研討論證一總結(jié)提高。其特點有三點:(1)開放性:主要指的是學(xué)習(xí)內(nèi)容不是特定的知識休系,來源于社會與生活,因此涉及的范I罰廣泛,可以是多學(xué)科綜合,也不局限在課堂,從而形成一個開放的學(xué)習(xí)過程。(2)探究性:主要指學(xué)習(xí)方式不是被動記憶,而是主動發(fā)現(xiàn)、提
8、出和解決問題,自主探求結(jié)論的學(xué)習(xí)過程。(3)實踐性:強調(diào)理論與社會、科學(xué)和生活實際的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活,親身參與社會實踐。(4)合作性:在學(xué)習(xí)的過程中不僅僅是自主的學(xué)習(xí),冇時需要與教師