淺析農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題及對策(精選)

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1、淺析農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題及對策單位：焦作市修武縣五里源鄉(xiāng)磨臺營中心小學(xué)執(zhí)筆人：張勇利【前言】經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，國民素質(zhì)不斷提高，人們都重視自己的體質(zhì)。近兒年，國家對中小學(xué)生體質(zhì)健康也很重視，為了捉高中小學(xué)生的體質(zhì)，國家開展了“陽光體育、健康成長”等體育活動。然而，受思想觀念、師資不足、體育設(shè)施等問題的影響，農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展很慢，嚴(yán)重影響了學(xué)生身體的健康?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)問題對策【論文摘要】農(nóng)村教育是我國教育改革的重點、難點，也是關(guān)鍵。休育教學(xué)作為教育的重要組成部分，肩負(fù)著捉高學(xué)生體質(zhì)、養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣以及培養(yǎng)21世紀(jì)全面素質(zhì)合格人才的重任。然而，受思想觀念、師資不足、體

2、育設(shè)施等問題的影響，農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展很慢，嚴(yán)重影響了學(xué)生身體的健康?，F(xiàn)結(jié)合農(nóng)村小學(xué)情況提出幾點意見，以改善農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，從而增強(qiáng)全民的體質(zhì)，促進(jìn)廣大農(nóng)村學(xué)生身心全面發(fā)展?！菊摹拷鼉赡?，國家加強(qiáng)學(xué)校體育管理和體育教學(xué)的開展，大大捉高了學(xué)生的體育素質(zhì)。然而，學(xué)校體育課仍處在傳統(tǒng)體育教育思想指導(dǎo)ZF,存在著很多的問題，嚴(yán)重的制約了農(nóng)村體育教學(xué)的發(fā)展。筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于受社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等因素的制約，農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)口前主要存在如下問題：一、場地器材嚴(yán)重匱乏近幾年，國家雖說加大對農(nóng)村教育的投資，但仍然無法滿足當(dāng)前教育的發(fā)展。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)本來落后，所以導(dǎo)致許多學(xué)校經(jīng)費短缺，加上學(xué)校對體育

3、的不重視，學(xué)校在體育方面的投資則是更少，體育設(shè)施無法配全，一些農(nóng)村小學(xué)只能自制一些簡單的教具如“沙包、沙坑等”。這兩年，國家加大對體育的投資，--些農(nóng)村小學(xué)也相應(yīng)的添置了一些體育設(shè)施，這對農(nóng)村體育課的開展和提高學(xué)生上體育課的愛好起了很大的作用，冇利于小學(xué)素質(zhì)教育的實施。但這些投資僅僅只是解決了一些器材問題，但體育教師的不足和培訓(xùn)發(fā)展仍然制約著農(nóng)村的體育課的開展。這些投資也隨著近幾年學(xué)生的壇多也不能滿足當(dāng)前的需要。即使在-?些地方體育器材夠用，但這些學(xué)校的器材也很少用，原因是一些教師不會用，還有一些教師存在貪懶的思想，不用體育設(shè)施，述冇一些學(xué)校經(jīng)費不足，只是應(yīng)付上級檢查才配點器材，怕學(xué)生在使

4、用過程損壞器材，不讓學(xué)生用。體育器材是學(xué)校上體育課必須具備的，充分利用體育器材才能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的索質(zhì)增強(qiáng)休質(zhì)。但這些問題就導(dǎo)致了目前農(nóng)村小學(xué)體育課難于開展，影響了學(xué)生的體育鍛煉和身體的健康。二、重智育輕體育片面追求升學(xué)率的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒冇消除，重智育輕體育的傾向尤為突出。一些學(xué)校隨意更改教學(xué)計劃，任意縮減體育教學(xué)課吋；有的學(xué)校課程表上安排的體育課時得不到保證，經(jīng)常被挪做他用，或是用于補語、數(shù)、外課程，或是用來開會,排練節(jié)目等；冇的學(xué)校畢業(yè)年級干脆取消體育課，學(xué)生體育鍛煉的時間無法得到保證。體育器材方面的管理也常常不能得到重視，一些學(xué)校常用的體育器材殘缺不全，球場跑道坑坑洼洼長

5、年失修，僅有的器械長期束之高閣，閑置不用，造成散失或破損。三、教師自身業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)目前，由于農(nóng)村自然條件比較落后，許多教師不愿在農(nóng)村任教，一些教學(xué)業(yè)務(wù)較強(qiáng)的教師通過各種途徑進(jìn)行轉(zhuǎn)業(yè)或調(diào)進(jìn)城里，導(dǎo)致農(nóng)村教師師資力量嚴(yán)重不足，在一-些較邊遠(yuǎn)的地方英至連課也開不起，更別說體育課了。在農(nóng)村小學(xué)，許多學(xué)校沒有專業(yè)的體育老師，都是語文、數(shù)學(xué)教師兼任，然而全面推進(jìn)素質(zhì)教育,首先要提高教師的整體素質(zhì)，而這些教師中有些是懂點休育知識的，而有些則是門外漢，他們可能連一些體育基本知識基本技能都不懂，他們根本不能勝任體育教學(xué)；即使個別學(xué)校配有專職教師，但沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，因此仍然是過去那種“幾根繩子，幾個球”，老

6、師學(xué)生都自曲活的動的體育課;可能個別學(xué)校配有專業(yè)的體育教師，如果教得好的話，也會被一些條件好的學(xué)校所挖走。久而久之，就形成了農(nóng)村教師不足，體育教師師資缺乏的現(xiàn)狀，質(zhì)量不高，隊伍不穩(wěn)，則嚴(yán)重的影響了農(nóng)村體冇教學(xué)的發(fā)展，嚴(yán)重的影響了孩子身心的健康。上述問題，嚴(yán)重制約了農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展，其現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。因為體育沒有受到人們的關(guān)注與重視，游離于教育之外，從而使廣大農(nóng)村青少年的心理承受能力與身體素質(zhì)差的問題普遍存在，農(nóng)村基礎(chǔ)教育與城市之間的差距越來越大，各種各樣的問題表現(xiàn)越來越明顯。因此，改善農(nóng)村小學(xué)體育工作的落后狀況迫在眉睫。我認(rèn)為，各級教育行政部門、各類學(xué)校，各位教師、家長及社會各屆要從提

7、高中華民族素質(zhì)，推進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)的高度來認(rèn)識、宣傳體育教育，為體育教育鼓與呼，切實加強(qiáng)體育工作，尤其是農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)這個薄弱的環(huán)節(jié)，為此，我淺析以下兒點對策：1、要全而實施素質(zhì)教冇，認(rèn)真貫徹實施國家教委頒發(fā)的《學(xué)校體冇工作條例》，從根本上改變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。嚴(yán)格執(zhí)行國家制定的全民健身計劃，開滿體育課，上足體鍛課，充分利用現(xiàn)冇的體育設(shè)施和器材，加強(qiáng)體育教學(xué)研究和體育活動的指導(dǎo)，切實保證學(xué)生體育鍛煉有一定的運動