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《中職《經(jīng)濟政治及社會》教學(xué)現(xiàn)狀研究及對策思索》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、中職《經(jīng)濟政治及社會》教學(xué)現(xiàn)狀研究及對策思索摘要：本文分析了中職《經(jīng)濟政治與社會》教學(xué)的現(xiàn)狀,并圍繞如何提高中職《經(jīng)濟政治與社會》課程的教學(xué)效果，有針對性地提出了改進的對策。關(guān)鍵詞：中職；經(jīng)濟政治與社會；教學(xué)現(xiàn)狀；對策《經(jīng)濟政治與社會》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課，教師在進行此課程的教學(xué)時，要著重將思想道德教育與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、未來的職業(yè)發(fā)展以及社會服務(wù)等環(huán)節(jié)相融合，以幫助學(xué)生進一步提高對社會現(xiàn)象的辨析能力及參與社會活動的能力。因此，中職學(xué)?！督?jīng)濟政治與社會》課程應(yīng)當按照《中等職業(yè)學(xué)校德育課課程教學(xué)大綱》的要求，運用現(xiàn)代教育理論和
2、教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的德育教育模式，在充分鉆研和挖掘教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行教學(xué)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的積極性，從而提高課程教學(xué)質(zhì)量和效果。一、中職《經(jīng)濟政治與社會》教學(xué)現(xiàn)狀分析1.課程重視程度不足。長期以來，中職學(xué)校過于重視專業(yè)知識和職業(yè)技能教學(xué)，而忽視了德育教育的重要性。在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念下，《經(jīng)濟政治與社會》課程仍舊沿襲灌輸式的教學(xué)模式，導(dǎo)致課堂教學(xué)枯燥、乏味，使學(xué)生處于被動的學(xué)習(xí)地位，加之教材中的部分理論教學(xué)內(nèi)容抽象、難以理解，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍不高，甚至對該課程產(chǎn)生反感。實踐表明，以教師為中心的教學(xué)方式已經(jīng)遏制了學(xué)生主觀能動性、創(chuàng)
3、造性和思維獨立性的發(fā)揮。1.教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生實際。中職學(xué)校的《經(jīng)濟政治與社會》教學(xué)應(yīng)遵循貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的教學(xué)原則，但是在實際教學(xué)中，教師并未真正以中職生的思想、心理特征為出發(fā)點開展教學(xué)活動，也未能考慮到學(xué)生的情感需求和心理需求。教師多采用照本宣科式的教學(xué)方式，缺乏對教材內(nèi)容的拓展和延伸，沒有將學(xué)生的思想實際視為該課程教學(xué)的出發(fā)點和落腳點。由于《經(jīng)濟政治與社會》課程教學(xué)與學(xué)生生活實踐相脫節(jié)，所以導(dǎo)致學(xué)生缺乏運用理論知識解決社會實際問題的能力，極大地降低了中職德育教育的實效。2.教學(xué)方法單一?！督?jīng)濟政治與社會》課程應(yīng)充分發(fā)揮德
4、育教育的作用，培養(yǎng)學(xué)生形成誠實守信、熱愛國家、關(guān)注社會的良好品質(zhì)，并逐步滲透職業(yè)道德教育，為其今后參與社會建設(shè)奠定良好的思想基礎(chǔ)。然而，在實際教學(xué)中，教師往往只重視理論知識的講解，而沒有利用有效的教學(xué)方法和多樣化的教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生對社會現(xiàn)象進行正確的分析和討論。同時，由于課程學(xué)時有限，教師在課堂上用了絕大部分時間講解教材內(nèi)容，而忽略了給予學(xué)生主動思考問題的時間，造成課堂教學(xué)呈現(xiàn)出灌輸多、引導(dǎo)少，講解多、思考少，抽象道理多、行為指導(dǎo)少的現(xiàn)狀，不利于課程教學(xué)效果的提高。1.考核評價體系不完善。中職《經(jīng)濟政治與社會》課程仍然沿襲傳統(tǒng)的閉卷考試
5、方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和水平。在這種考核模式下，相當于認同考試分數(shù)高就意味著學(xué)生思想道德水平高的錯誤觀念。其實，考試分數(shù)只能考查學(xué)生的考試能力，而不能全面反映學(xué)生學(xué)習(xí)《經(jīng)濟政治與社會》課程的成效。所以，現(xiàn)行的課程考核評價體系不但難以切實發(fā)揮德育考評的引導(dǎo)作用，還會歪曲了學(xué)生學(xué)習(xí)《經(jīng)濟政治與社會》課程的目的。二、改進中職《經(jīng)濟政治與社會》教學(xué)現(xiàn)狀的對策1.改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。當前，中職學(xué)校必須運用現(xiàn)代教育理論和教育方法改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。首先，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當從重視理論知識的
6、傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生運用理論知識分析問題、解決問題的能力，增強學(xué)生愛國主義、集體主義情感。例如，在講授商品的交換與消費內(nèi)容時，教師可以在原有的教材內(nèi)容基礎(chǔ)上進行提煉和拓展，將教學(xué)重點定位于如何引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際解決問題，以培養(yǎng)學(xué)生形成正確的消費觀；其次，在教學(xué)過程中構(gòu)建師生平等的和諧關(guān)系，貫穿“以人為本”的教育理念，以學(xué)生實際情況為出發(fā)點，積極開展有益的教學(xué)活動。教師應(yīng)為學(xué)生營造一個民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，消除學(xué)生接受德育教育的抵觸心理、逆反心理，多聽取學(xué)生對教學(xué)的建議，以促進師生之間的相互溝通和交流。1.不斷豐
7、富教學(xué)內(nèi)容。中職學(xué)校應(yīng)當從完善《經(jīng)濟政治與社會》課程的教學(xué)內(nèi)容著手，使教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生實際，以提高課程教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生主動接受德育教育的積極性，并在學(xué)習(xí)過程中樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。因此，教師在進行課堂教學(xué)時，要進一步激發(fā)學(xué)生的主體意識，按照學(xué)生的實際生活經(jīng)歷及其認知水平來設(shè)計教學(xué)情境，并多引入一些生活案例，以最為直觀形象的方式進行教學(xué)。其實，在我們的日常生活中，有著大量與政治學(xué)科相關(guān)的知識及情境，教師若對其進行合理運用，不僅能夠有效地激發(fā)出學(xué)生的求知欲，而且還可以使原本枯燥乏味的課堂變得豐富多彩。例如，在講授到“價格”
8、這一內(nèi)容時，教師可以給學(xué)生布置一項到超市調(diào)查商品價格及供求情況的任務(wù)。通過這樣的方式，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生形成正確的消費觀念，而且還可以進一步增強他們參與經(jīng)濟生活的能力。2.運用多樣化的教學(xué)方法。（1）案例教學(xué)
