學會做人 學會學習 學會合作 學會 生存

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1、學會做人學會學習學會合作學會生存一、學會做人，養(yǎng)成良好的行為習慣中小學生正處于世界觀形成的重要時期。所處的環(huán)境，所受的教育，所養(yǎng)成的習慣，對于世界觀的形成起著至關重要的作用。學校是育人的場所，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀是學校義不容辭的責任。幾年來，學校針對校情，大力推進習慣養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)良好的習慣，已經(jīng)取得了一定的成效，良好的習慣正在逐步養(yǎng)成，絕大部分學生已經(jīng)從中獲益。為了鞏固和擴大養(yǎng)成教育的成果，學校將進一步強化養(yǎng)成教育，把培育學生養(yǎng)成良好習慣作為教育學生學會做人

2、的第一要務。如何做人，必須具備良好的道德品質(zhì)，具有美好的心靈。良好的道德品質(zhì)和美好的心靈是通過平常一言一行表現(xiàn)出來的，平常的言談舉止、舉手投足都是道德水準的折射。平常一言一行、一舉一動正是習慣的表露，習慣體現(xiàn)了道德水準的高低。培養(yǎng)良好的習慣，首先要有養(yǎng)成良好習慣的意識。所有學生必須增強習慣養(yǎng)成的意識，把習慣養(yǎng)成內(nèi)化成自己的自覺要求和自覺行動。其次，培養(yǎng)良好的習慣，要從平時生活中點點滴滴小事要求起。習慣體現(xiàn)在日常生活中一點一滴的小事上，貫穿于日常生活的始終，只有從生活中點滴小事做起，不放棄細節(jié)，日積月累，才會

3、成習慣自然。第三，培養(yǎng)良好習慣，必須不斷糾錯，不斷矯正。好的習慣需要長期修煉，壞的習慣潛移默化，不知不覺就染上了。良好習慣的形成，也是在不斷糾錯不斷矯正的過程中逐步形成的。要虛心接受老師的批評意見，正確對待同學的有善提醒，自我糾錯，自我矯正，自覺上規(guī)范，守規(guī)矩。第四，培養(yǎng)良好的習慣，必須以紀律為保證。紀律帶有約束性和強制性。國家教育部頒布的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》是我們?nèi)粘Ｐ袨榈臏蕜t，嚴明的紀律制度，能夠有效防范違紀行為和抵制不良習慣的侵蝕，凈化育人環(huán)境，有利于良好習慣的養(yǎng)成。?二、學會學

4、習，培養(yǎng)良好的學習習慣學會學習，是新課程改革提出的新要求。掌握了正確的學習方法，形成了良好的學習習慣，學習就會達到事半功倍的效果，而且終身管用，終身受益。良好的學習習慣是學會學習的前提，學會學習包含形成良好的學習習慣，事實上學習習慣中也包含著學習方法。學習成績形成差異的原因是多方面的，其中，學習習慣是最重要的原因之一，可以這樣說，往往成績上的差異，就是習慣上的差異。在某種意義上說，學習習慣對于學習成績起著重要乃至決定性作用。所以，學會學習的關鍵，是形成良好的學習習慣。只有形成良好的學習習慣，才能提高學習效率

5、，充分發(fā)揮自己的學習潛能。我們的學習習慣究竟如何呢？很值得大家認真思考！養(yǎng)成良好的學習習慣已得到大多數(shù)學生的響應，但是，還有不少學生沒有引起重視，好的學習習慣還沒有養(yǎng)成。為了有針對性地培養(yǎng)良好的學習習慣，學校提出了“專注、善思、勤記、多練”的8字要求。這8字要求，實際上是學習方法的概括，是讓方法轉(zhuǎn)化成自覺的行為，形成習慣?！皩Ｗⅰ笔菍W習的基本要求，學習一定要專心致志，入耳、入腦、入神，上課、看書、做作業(yè)都必須如此；“善思”是學習最有效的技巧，聰明與愚笨的區(qū)別，在于能不能善于思考，學習一定要學會思考，善于思考

6、，勇于質(zhì)疑，大膽發(fā)問，追根溯源；“勤記”是最基本的學習方法，學習的過程是知識不斷積累的過程，而要積累知識就必須記憶，要勤于筆記和記憶，該背的要背，該記的要記，當天知識當天鞏固；“多練”是消化吸收知識的必然途徑，練習必須貫穿于學習過程的始終，學練結(jié)合，獨立完成作業(yè)。除此之外，還要養(yǎng)成預習和復習的習慣。課前預習，對課堂教學有個初步了解，做到心中有數(shù)，掌握學習的主動權(quán)。課后復習，當天的知當天鞏固，日積月累。相信大家一定能夠養(yǎng)成好的學習習慣，學會學習，讓好的學習習慣伴隨著我們的學習生活，伴隨著美好的人生，成就我們的

7、學業(yè)。?三、學會合作，建立新型的師生關系?學習的過程，是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。沒有交往、沒有互動，就等于沒有發(fā)生教學活動，教學的本質(zhì)是合作，是交往。學習需要合作交往，我們生活和生存的空間，仍然離不開合作交往。所以，我們必須重視合作交往能力的訓練和培養(yǎng)，學會合作，學會交往。首先，必須學會跟老師的合作交往，建立新型的師生關系。學校提出了“尊師如父母，愛生勝子女”的要求。尊師愛生可謂是建立新型師生關系的基礎。尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德，古往今來，不知道有多少名人名家尊師傳為佳話。我們學校有著尊師的優(yōu)良

8、傳統(tǒng)，尊師敬長已經(jīng)蔚然成風。尊師重在行動，重在對老師的尊重。要尊重老師的人格，自覺維護老師的尊嚴，象尊重父母一樣尊重老師。要尊重老師的勞動成果，珍惜老師的辛勤勞動，主動參與和配合老師的教育教學活動，努力完成老師交給的學習務。要誠懇接受老師的批評教育，知錯就改，言行一致，表里一致。在我們校園時常見到一些與校園和諧環(huán)境不相協(xié)調(diào)的人和事，個別學生偶爾出現(xiàn)不尊重老師的現(xiàn)象，不遵守課堂紀律，不認真聽講，聽不進老師批評意見，