高三歷史復(fù)習(xí)策略--重基礎(chǔ)講實(shí)效

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1、重基礎(chǔ)講實(shí)效淺談高三歷史復(fù)習(xí)高三年級教學(xué)主要是對中學(xué)階段已學(xué)知識的復(fù)習(xí)鞏固。凡是經(jīng)歷了高三的師生都有這樣的感受：時間緊，任務(wù)重。如何在短時間內(nèi)完成知識的傳授，能力的培養(yǎng)，適應(yīng)高考需要，在高考中取得好的成績,這是擺在每個高三教師面前的重大課題。以下就高三歷史的復(fù)習(xí)問題，結(jié)合我在歷史復(fù)習(xí)中的教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)自己的體會，不當(dāng)之處大家多批評指正。一、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。歷史復(fù)習(xí)教學(xué)中要幫助學(xué)生構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò),要把大量分散的、相對孤立的歷史事實(shí)、歷史概念納入完整的學(xué)科體系之中，變成主干分明，脈絡(luò)清晰有條理的知識網(wǎng)絡(luò)。有線索的整合歷史知識，打破時空界限，打破教材原有體系，按同一類型、同一性質(zhì)、同一方面，分門別類，

2、重新梳理，從而形成關(guān)于某個歷史問題的完整表象。經(jīng)過層層分解，形成整個歷史知識的基本框架和經(jīng)緯網(wǎng)絡(luò),形成了“知識之樹”，既有主干，又有細(xì)枝和樹葉，這樣可避免各部分歷史知識的混淆、重迭、交叉，做到高屋建領(lǐng)，統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)。在高三復(fù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生努力掌握教材的知識結(jié)構(gòu)是非常必要的。二、理論系統(tǒng)化。從近年高考試卷來看，理論性較強(qiáng)的材料題，甚至理論性較強(qiáng)的選擇題的比重逐年增加。史論結(jié)合，寓論于史，既是平時歷史教學(xué)的基本原則，也是高三歷史復(fù)習(xí)中需要加強(qiáng)的重要方面。如果缺乏辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本理論，能力的提高就無從著手。而這些基本理論往往是教材中的隱性內(nèi)容，容易為教師所忽視。因此，在高考復(fù)習(xí)過

3、程中，必須有意識地、系統(tǒng)地逐步對教材中蘊(yùn)含的史學(xué)理論體系作深入淺出的介紹，并強(qiáng)化訓(xùn)練。四、訓(xùn)練模擬化。它包含以下三層意思：其一，訓(xùn)練形式的模擬化。指試卷的長度、題型、分值要跟高考大體保持一致，試題要具有示范性。使學(xué)生熟悉高考的形式，形成先入為主的感性認(rèn)識。其二，能力要求的模擬化。試題的難度及對能力的要求要相當(dāng)于或略高于高考試題。設(shè)計(jì)模擬試題，要從不同的角度，向高考試題靠攏，盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)高考情景，營造高考氛圉，使學(xué)生經(jīng)受多次“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”，以便在真正高考時做到臨陣不慌。其三，講評的模擬化。講練結(jié)合，精講精練，是高考?xì)v史復(fù)習(xí)的良性循環(huán)。講評的模擬化，要求教師鉆研高考答案，尤其是主觀性試題的答案；

4、對審題及題目的構(gòu)思、行文等要教給學(xué)生規(guī)律性的方法和技巧，并結(jié)合學(xué)生復(fù)習(xí)和考試中暴露的帶有普遍性問題，引導(dǎo)學(xué)生深刻剖析錯誤的根源，同時進(jìn)一步點(diǎn)撥思路，講評方法，要把講評看作是提高思維能力的重要手段。高考研究專家指出：“一次好的講評課，其功能往往超過多次單純的習(xí)題訓(xùn)練。上好講評課，可以節(jié)省多次不必要的書面練習(xí)，有利于克服死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)以及由此帶來的一系列弊端，有利于加強(qiáng)歷史思維能力的培養(yǎng)?！蔽?、答題濃縮化。構(gòu)筑體系、理清線索的目的是要把知識要點(diǎn)反映在答題上（尤其是問答題），它要求有較強(qiáng)的概括能力。這方面高考參考答案為我們作出了榜樣。但學(xué)生答題通常是整段整段地寫，密密麻麻，不得要旨，這是缺乏提煉

5、概括能力的表現(xiàn)。要幫助學(xué)生摒棄那種羅列知識點(diǎn)的簡單做法，努力實(shí)現(xiàn)“四化”，即答題段落化、段落要點(diǎn)化、要點(diǎn)序列化、序列文章化。“段落化”就是要根據(jù)問答題的設(shè)問來確定段落，一般來說,有幾問就將答案分為幾段?！耙c(diǎn)化”就是要求答案精煉、準(zhǔn)確，做到文字、史實(shí)、觀點(diǎn)正確?！靶蛄谢币笞龅綄哟吻宄?，條理分明，分點(diǎn)敘述，有條不紊?！拔恼禄笔且缶淞送?，不出現(xiàn)錯別字，盡量使用歷史語言。平時問答題練習(xí),可學(xué)習(xí)答題濃縮化，進(jìn)行多種角度的大容量的問答題訓(xùn)練是必要的，濃縮答案要點(diǎn)是充分利用時間、減輕記憶負(fù)擔(dān)、提高效率的最佳方法,也是培養(yǎng)思維敏捷性的有效途徑?？傊娪靡陨献龇ㄟM(jìn)行復(fù)習(xí)，其目的就是通過構(gòu)筑知識結(jié)構(gòu)

6、體系，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，以提高復(fù)習(xí)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，爭取高考取得較好的成績。復(fù)習(xí)教學(xué)中，特別要注意必須以提高學(xué)生能力為目的。只要瞄準(zhǔn)高考，更新觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)課的課堂效率，就一定能收到良好效果。