高職英語(yǔ)教學(xué)存在問(wèn)題及對(duì)策思考

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1、高職英語(yǔ)教學(xué)存在問(wèn)題及對(duì)策思考高職英語(yǔ)教學(xué)存在問(wèn)題及對(duì)策思考【摘耍】英語(yǔ)教育是高等教育課程體系的重要組成部分，是高職院校各專業(yè)學(xué)生的必修課及考試課程。本文從高職英語(yǔ)教學(xué)存在問(wèn)題研究入手，對(duì)如何加強(qiáng)高職英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了對(duì)策思考。認(rèn)為高職英語(yǔ)教學(xué)教師應(yīng)豐富教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)感興趣的內(nèi)容的需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生積極進(jìn)行自我學(xué)練?！娟P(guān)鍵詞】高職英語(yǔ)；英語(yǔ)教學(xué)；存在問(wèn)題高職高專是我國(guó)高等教育的重要組成部分，培養(yǎng)的是技術(shù)、生產(chǎn)、管理、服務(wù)等領(lǐng)域的高等應(yīng)用性專門人才。英語(yǔ)教育是高等教育課程體系的重要組成部分，是高職院校各專

2、業(yè)學(xué)生的必修課及考試課程。本文試圖從目前高職院校英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題分析入手，探索如何將合作教學(xué)模式運(yùn)用到日常的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效提高。一、高職英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題1、教師對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)知不足教師對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)知一定程度上影響了是否有效開展高職英語(yǔ)教學(xué)，由于年輕教師走上工作崗位不久，相應(yīng)的教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可能有所欠缺，因此，影響到高職英語(yǔ)教學(xué)。教師對(duì)丁高職英語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)識(shí)不全面、不深刻不淸晰就容易使高職英語(yǔ)教學(xué)教學(xué)缺乏方向和目標(biāo)，反映在教學(xué)效果上學(xué)生對(duì)于這兩個(gè)目標(biāo)的認(rèn)同度也較低，教師的對(duì)教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)知在一定程度上影響

3、了學(xué)生的認(rèn)知。因此教師對(duì)于高職英語(yǔ)教學(xué)課程目標(biāo)認(rèn)知不全而，也是影響高職英語(yǔ)教學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要因素。在一項(xiàng)對(duì)高職學(xué)生的調(diào)查表明,有40%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有用，60%的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣。造成這種現(xiàn)象的原因很多，如學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，另一個(gè)原因就是教師教學(xué)觀念陳舊，把高職英語(yǔ)教學(xué)等同一般本科教學(xué)，在課堂英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有很好的與行業(yè)結(jié)合起來(lái)，使得學(xué)生感覺(jué)對(duì)其就業(yè)沒(méi)有幫助，因此缺乏學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這種情況這就需要教師更新教學(xué)理念，根據(jù)不同專業(yè)的特點(diǎn)結(jié)合行業(yè)的要求去改革課堂教學(xué)內(nèi)容和方式，培養(yǎng)市場(chǎng)需耍的人才。2、學(xué)生因素學(xué)生是作為自我學(xué)習(xí)的主體，學(xué)

4、生的主觀意識(shí)是影響其行為的重要因素。在訪談和實(shí)際調(diào)杏了解到，大部分學(xué)生在進(jìn)入高職英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，高職英語(yǔ)教學(xué)對(duì)象的基礎(chǔ)薄弱。大部分學(xué)生進(jìn)入高職后，能認(rèn)識(shí)到通過(guò)高職英語(yǔ)教學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)增進(jìn)自己就業(yè)的促進(jìn)作用。但部分學(xué)生還沒(méi)有意識(shí)到將高職英語(yǔ)教學(xué)作為一項(xiàng)技能，因此，在認(rèn)知不足的情況下，不利于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的發(fā)展，反映在高職英語(yǔ)教學(xué)教學(xué)效果方面部分學(xué)生通過(guò)高職英語(yǔ)教學(xué)的學(xué)習(xí)后未有良好體驗(yàn)。當(dāng)前，高職高職英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地的缺乏狀況比較嚴(yán)峻，一方面給教師的選修課教學(xué)造成了障礙，另一方面也制約了學(xué)生對(duì)于高職英語(yǔ)教學(xué)技能的學(xué)習(xí)和課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因此，高職英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)

5、場(chǎng)地的缺乏，己經(jīng)嚴(yán)重制約了高職英語(yǔ)教學(xué)的開展，影響了高職英語(yǔ)教學(xué)。二、對(duì)加強(qiáng)高職英語(yǔ)教學(xué)的解決對(duì)策1、加強(qiáng)師資力量針對(duì)部分高職高職英語(yǔ)教學(xué)教師趨于年輕化，教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足的問(wèn)題，通過(guò)加強(qiáng)教師外出培訓(xùn)、引導(dǎo)教師參加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、觀摩公開課等形式促進(jìn)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獲取，并注意引導(dǎo)教師積極進(jìn)行教學(xué)反思，加強(qiáng)對(duì)教材的挖掘，提高教師的教學(xué)實(shí)際操作能力和教師自身的綜合素質(zhì)。教師要不斷增強(qiáng)對(duì)于高職英語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)知，及時(shí)更新教學(xué)理念，更加富有成效的開展高職英語(yǔ)教學(xué)教學(xué)。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍的培養(yǎng)是高職院校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施的主體力量。從事實(shí)踐教學(xué)的老師不僅僅需要

6、有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),更需要有一定的英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐能力。要積極引進(jìn)社會(huì)上的高級(jí)英語(yǔ)人才來(lái)高職院校兼職，提高教帥隊(duì)伍的整體實(shí)踐教學(xué)能力。優(yōu)化“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，從考評(píng)機(jī)制和聘用管理和職稱晉升等角度來(lái)進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，逐步培養(yǎng)出一支既有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)乂符合當(dāng)前高職英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)要求的“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍。同吋，加強(qiáng)對(duì)教師的后續(xù)培訓(xùn)教育，通過(guò)“雙向交流”手段，進(jìn)而積極推動(dòng)高職英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的整體水平。2、創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容高職英語(yǔ)教學(xué)教師應(yīng)豐富教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)感興趣的內(nèi)容的需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生積極進(jìn)行自我學(xué)練。同吋

7、要注意教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)次序，比較難以掌握的發(fā)咅、閱讀，即在課程的開始階段就把難掌握的要領(lǐng)和戰(zhàn)術(shù)知識(shí)傳授給學(xué)生，增加學(xué)生學(xué)習(xí)和消化的時(shí)間，同吋可以在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行有效的指導(dǎo)與監(jiān)督，這樣既滿足了學(xué)生的多樣性的需求乂便于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高。教學(xué)手段是具有信息的、形態(tài)的、功能特征的媒體。高職英語(yǔ)教學(xué)手段的質(zhì)的規(guī)定性要素是具有一定的信息、形態(tài)功能特征。合理的教學(xué)手段是提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的保證，并且還能增強(qiáng)高職英語(yǔ)教學(xué)的直觀性、形象性、生動(dòng)性，一改傳統(tǒng)沉悶的課堂面貌，使學(xué)生的興趣大增。因此教學(xué)手段的選擇上要體現(xiàn)學(xué)牛的主體性。現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段是

8、現(xiàn)代英語(yǔ)學(xué)習(xí)教學(xué)必需的，具有直觀形象的優(yōu)點(diǎn)，教師在采用傳統(tǒng)教學(xué)手段的同吋，也要充分結(jié)合多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課程設(shè)置上，要將“崗證賽課”進(jìn)行