資源描述：
《中考?xì)v史命題趨勢(shì)與復(fù)習(xí)對(duì)策》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、中考?xì)v史命題趨勢(shì)與復(fù)習(xí)對(duì)策單冬旺【專(zhuān)題名稱］中學(xué)歷史、地理教與學(xué)【專(zhuān)題號(hào)】G32【復(fù)印期號(hào)】2009年03期【原文出處】《中學(xué)文科》（南寧）2008年12期第57?58頁(yè)【作者簡(jiǎn)介】單冬旺，江蘇南通市天星湖中學(xué)。（南通226010）隨著中考改革的不斷深入，歷史學(xué)科從形式到內(nèi)容都在不斷改進(jìn)，推陳出新。近年來(lái)的歷史試題逐漸滲透新課改的基本理念，強(qiáng)調(diào)“三維目標(biāo)”的考查，通過(guò)考試最大程度地發(fā)揮歷史學(xué)科的教育功能。為方便初三學(xué)生搞好歷史復(fù)習(xí)，現(xiàn)就近年來(lái)中考命題趨勢(shì)和怎樣做好初三歷史的復(fù)習(xí)談兒點(diǎn)看法。一、中考命題趨勢(shì)綜
2、合各地近幾年的中考試題，有以下幾個(gè)趨勢(shì)：1?嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，考查教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容初中升學(xué)考試屬于選拔性考試，歷史學(xué)科側(cè)重于考查學(xué)生的能力和思維過(guò)程，減少機(jī)械記憶的內(nèi)容，也就是進(jìn)一步減少客觀性試題，增加主觀性試題。通過(guò)考試展現(xiàn)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高試題的區(qū)分度和有效度。課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，也是屮考命題的依據(jù)，其規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容包含兩方面：一是必學(xué)內(nèi)容，即教材中的大字內(nèi)容，包扌舌必須掌握的圖、表、文獻(xiàn)等。二是選學(xué)內(nèi)容，即教材中的小字內(nèi)容。在中考命題中，命制試卷所選取的材料不必受必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容的限制
3、，但答案是受必學(xué)內(nèi)容限制的。縱觀近幾年全國(guó)各地的中考試題，不論題型如何變化，均未脫離學(xué)生的認(rèn)知水平和教學(xué)實(shí)際，命制的試題逐漸克服了偏題、怪題、難題的現(xiàn)象，題型簡(jiǎn)約，不在審題上設(shè)置障礙。把考杳的內(nèi)容放在重點(diǎn)知識(shí)上，特別是在歷史發(fā)展進(jìn)程屮產(chǎn)生重大影響的人和事。對(duì)于一般知識(shí)，掌握其最重要的史實(shí)和階段性特征即可。就南通市中考情況來(lái)看，由于歷史學(xué)科只占50分，分值較小，試題均圍繞重點(diǎn)知識(shí)做文章，一般性知識(shí)很少涉及，也不必過(guò)多強(qiáng)調(diào)知識(shí)的覆蓋面。2?重視知識(shí)與能力的結(jié)合，側(cè)重于能力考查無(wú)論是開(kāi)卷考試還是閉卷考試，都注重基
4、礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用。各地中考題都有相當(dāng)比重的選擇題，這主要就是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、理解和應(yīng)用情況，當(dāng)然也兼顧考查能力，如再認(rèn)、再現(xiàn)重要?dú)v史事實(shí)和歷史結(jié)論的能力，透過(guò)表面現(xiàn)彖分析實(shí)質(zhì)的能力，理解、闡釋等歷史思維能力。在材料解析題和簡(jiǎn)答題屮，雖然加大了對(duì)能力的考查力度，但如果沒(méi)有熟悉基礎(chǔ)知識(shí)也是不能應(yīng)付的。中考也越來(lái)越重視對(duì)能力的考查，在大題中除考查傳統(tǒng)的分析理解、綜合運(yùn)用、知識(shí)遷移等能力外，述比較注重對(duì)獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力的考查，注重歷史學(xué)科的特點(diǎn)，將史實(shí)、史論和認(rèn)識(shí)有機(jī)結(jié)合，較全面地考查歷史知識(shí)、歷史思維
5、能力和文字表達(dá)能力。如2008年廣東省中考題中的“2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京舉行，作為一名中學(xué)生，你將如何向外國(guó)朋友介紹北京”，此題必須是在準(zhǔn)確把握教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合北京的政治、地理、文化知識(shí)來(lái)解答，并不只是歸納歷史上發(fā)生在北京的重大事件。由此可見(jiàn)，知識(shí)和能力是密不可分的，能力是以知識(shí)積累為根基的，可以說(shuō)答題是在能力支配下的整合運(yùn)作。3?試題內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際，休現(xiàn)時(shí)代性和熱點(diǎn)問(wèn)題2008年各地屮考試題仍然重視考查學(xué)生對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)重大時(shí)政熱點(diǎn)和當(dāng)前社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注與了解。選材更加廣泛，形式活潑，內(nèi)容豐富，貼近
6、生活現(xiàn)實(shí)，富有生活氣息和吋代感。試題將歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，架起歷史與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，以新問(wèn)題、新情境深化拓展對(duì)歷史問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，從不同角度結(jié)合相關(guān)歷史知識(shí)滲透情感、態(tài)度和價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政，了解國(guó)內(nèi)外大事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史和現(xiàn)代生活有著緊密的聯(lián)系。如2008年各地很多屮考試題均以改革開(kāi)放30周年為切入點(diǎn)，考查改革開(kāi)放30年輝煌丿力程這—n寸政執(zhí)占°4.?對(duì)學(xué)生“三維”目標(biāo)的考查近年來(lái)，各省市中考試題在考查基礎(chǔ)知識(shí)和基木技能的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的考查，其目的是最大限
7、度地在中考試題中實(shí)現(xiàn)丿力史學(xué)科的教育功能，發(fā)揮中考對(duì)教學(xué)的正確導(dǎo)向作用。試題通過(guò)提供材料、設(shè)置情境，著重引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想情感、社會(huì)責(zé)任感、使命感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)等人文精神。二、復(fù)習(xí)對(duì)策與方法1?夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展思維能力認(rèn)真分析2008年屮考試題就會(huì)發(fā)現(xiàn)，試題中涉及的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，70%以上的內(nèi)容考查的是初中歷史的基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)。試題中基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，大都通過(guò)給試題賦予新的背景材料來(lái)體現(xiàn)，但都落腳到最基礎(chǔ)、最核心的知識(shí)上來(lái)。所以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)吋要注意以下幾點(diǎn)：一是重視歸納處理
8、知識(shí)。要綜合各種資料，取其精華，根據(jù)自己的理解和認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)教材進(jìn)行歸納總結(jié)。著重掌握好中外歷史中的重大歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)彖，以及丿力史線索、丿力史階段特征等。二是注意知識(shí)的系統(tǒng)性。能縱橫聯(lián)系，進(jìn)行“立體復(fù)習(xí)”。即抓住核心知識(shí)，把縱向的有關(guān)事件聯(lián)系起來(lái)分析，把握他們的內(nèi)在聯(lián)系或關(guān)系；把橫向的同類(lèi)事件聯(lián)系起來(lái)比較異同或歸納分析等，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這是一種有效的復(fù)習(xí)方法。三是明確知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，理順知識(shí)線索，會(huì)
