語文人教版六年級下冊修 辭

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1、修?辭???復(fù)習(xí)目標(biāo)：???1、復(fù)習(xí)小學(xué)階段常見的六種修辭方法，能正確判斷句子中所用的修辭方法，進(jìn)一步明確這六種修辭方法在表達(dá)中的作用。???2、回顧成語和古詩句中的修辭。???3、能夠熟練地運(yùn)用各種修辭手法仿寫、改寫句子，能夠運(yùn)用修辭手法自己寫句子。???復(fù)習(xí)過程：???一、快速憶修辭。???同學(xué)們，今天我們一起來復(fù)習(xí)修辭。（板書：修辭）修辭就是在使用語言的過程中，利用多種語言手段收到盡可能好的表達(dá)效果。六年的語文學(xué)習(xí)，你們都知道哪些修辭呢？今天我們主要復(fù)習(xí)小學(xué)階段常用的六種修辭方法。他們是比喻、擬人

2、、夸張、排比、設(shè)問、反問。這是我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請同學(xué)們讀一讀。???明確了目標(biāo)，咱們就朝著目標(biāo)前進(jìn)。現(xiàn)在我們就去會(huì)會(huì)這幾位老朋友，在具體的語句中去感受他們的特點(diǎn)以及表達(dá)效果。???出示有關(guān)修辭的語句，思考：這些句子分別用了什么修辭方法？你根據(jù)什么來判斷的？這樣寫有什么好處？???月亮穿過輕紗似的微云。（?。┍扔鳎阂?yàn)檫@句把微云比作了輕紗。所以比喻句最重要的特點(diǎn)就是把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物?，F(xiàn)在請同學(xué)們看看，這幾個(gè)句子是比喻句嗎？為什么？他的性格像母親.這天黑沉沉的,好像要下雨.不要帶著思想包袱去工

3、作.強(qiáng)調(diào)：判斷一個(gè)句子是否是比喻句，就要看是否把一種事物比作另一種事物。要注意的是，這是不同的兩種事物，它們之間有相似之處。一個(gè)句子是不是比喻句不能單看比喻詞.同學(xué)們回想一下,常用的比喻詞有哪些,像,好像,若,似,似的,似乎,好似,恰似,如,猶如,有如,仿佛,一樣,是???森林伸出柔和的臂膀，發(fā)出歡快的呼嘯聲。（　）B擬人：把森林當(dāng)作人，寫成和人一樣有感情、有語言、有動(dòng)作。但同學(xué)們想一想，如果我把這個(gè)句子這樣說，你看還是擬人嗎？森林像母親一樣伸出柔和的臂膀，發(fā)出歡快的笑聲。所以一定要記住，擬人句里不能出

4、現(xiàn)比喻詞。爺爺走起路來踏得地皮忽閃忽閃的。（　）C夸張：用夸大或縮小的詞句來形容事物，以突出事物的特征。哪為同學(xué)愿意說一個(gè)夸張句他是多么平凡，多么樸素，多么謙虛。（?。〥排比：利用三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組或句子并排。加強(qiáng)語言氣勢，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。???你怎么能忘了我倆許下的諾言呢？（　）E反問：用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語氣，發(fā)人深思。???海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。（?。〧設(shè)問：提出問題，自問自答。能引起注意，啟發(fā)讀者思考。????師：好，接下

5、來咱們就來總結(jié)一下這幾種修辭手法的特征和表達(dá)效果：出示表格：?修辭手法特征表達(dá)效果比喻把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物；本體、喻體、比喻詞；（明喻、暗喻）。將內(nèi)容寫得形象、生動(dòng)、具體擬人把事物當(dāng)作人來寫，賦予物人的情感、意志、動(dòng)作、神態(tài)等。將事物人格化，生動(dòng)、親切有生命力排比三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起語言凝練、情感強(qiáng)烈、引起讀者共鳴夸張對事物的形象、特征、作用、程度等著意擴(kuò)大或縮小揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，增強(qiáng)說服力和感染力設(shè)問提出問題，自問自答。引起注意，

6、啟發(fā)讀者思考。?反問只問不答，答案已經(jīng)暗含在問中。加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思。????二、細(xì)心辨修辭。???師：同學(xué)們，我們回顧了以上六種修辭的特征及表達(dá)效果，現(xiàn)在我們根據(jù)這些特征來認(rèn)真辨析一下成語和古詩句中藏著的修辭。請同學(xué)們打開題單，完成成語修辭和古詩修辭這兩道題。???（1）成語修辭???歲月如流歸心似箭冷若冰霜（比喻）???一步登天垂涎三尺怒發(fā)沖冠（夸張）???鶯歌燕舞鳥語花香百花爭艷（擬人）???不入虎穴，焉得虎子人非圣賢，孰能無過（反問）???A、判斷后交流：你還知道哪些運(yùn)用了修辭的成語????B、

7、再說幾個(gè)。??(2)古詩句修辭???不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（比喻、設(shè)問、擬人）???羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（擬人）???飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（比喻、夸張）???莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?（反問）???A、指名判斷???B、交流：你還知道哪些運(yùn)用了修辭的詩句？???三、巧妙用修辭???師：大家現(xiàn)在能夠根據(jù)修辭的特征來正確辨別修辭了，真不錯(cuò)。我們學(xué)習(xí)修辭呢，還要會(huì)靈活運(yùn)用，現(xiàn)在我們就來進(jìn)行一個(gè)小檢測。請同學(xué)們完成題單上巧妙用修辭的一、二、三、四大題。???（一）“天邊偶

8、爾飄浮著淡淡的白云”和（）搭配才能構(gòu)成最佳比喻句：　A．像從什么仙境飄來的片片銀色羽毛?！．有如千萬朵盛開的白蓮。　C．仿佛落入人間倉庫的堆堆銀棉。D．像千萬條閃耀著白光的銀練。??（二）用適當(dāng)?shù)男揶o手法補(bǔ)充句子。???小溪水????????????????????。??（三）、仿寫???1、可愛的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受這園中這一片寧靜。???2、如果我是太陽，我將照亮每一處黑暗；如果我是???，我將?????；如果我是???，我