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《小學(xué)數(shù)學(xué)命題趨勢例談》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、小學(xué)數(shù)學(xué)命題趨勢例談?肖偉國國家《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“評價的主要H的是為了全面了解學(xué)牛的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)”；“對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程：要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所衣現(xiàn)出來的情感和態(tài)度?！倍W(xué)數(shù)學(xué)考試受應(yīng)試教冇的影響，多以一張試卷定學(xué)生成績，顯然有悖于新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的對學(xué)生評價的棊木要求。但隨著我國課程改革的不斷深入，學(xué)校對學(xué)生的評價也由原來單純地書而測試，逐步引入而試、操作性測試、實踐性測試等等。即使是書而測試，所編寫的測試題也摒棄了過去只重視“雙基”的局限，開始鮫全面地評價學(xué)牛。下血就全國各地忖前
2、在命題方血的一些趨勢，結(jié)合數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)理念和口己的工作實踐，談一些個人的看法。一、凸現(xiàn)人文性應(yīng)試教育下的考試評價是“兒家歡樂兒家愁”。數(shù)學(xué)試卷因過分強調(diào)甄別與選拔，考試嚴肅令余而活潑不足，試卷缺乏人文性，使孩子們一看就產(chǎn)生沉重感、緊張感，這樣必然會加重學(xué)生的心理負擔(dān)，不利于學(xué)生發(fā)展。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“對學(xué)生的評價不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)生活中的變化和發(fā)展”。因此，考試評價傳遞給學(xué)生的是“考試是一份期盼”的人文關(guān)懷。具體體現(xiàn)在：首先在試卷中加入了情感激勵的語言,有親切的問候，“同學(xué)們，經(jīng)過這一年的學(xué)習(xí)，你一定有不少的收獲吧！卜而的題目，會讓你對自己的學(xué)習(xí)有一個全而
3、的評價?！庇姓佌伒母嬲]，“仔細審題，認真答題，你就會有出色的表觀，相信口己的實力?！薄肮材阕鐾炅耍遣皇窃贆z查一遍?”其次，在試卷的命題方面,還選取了一些有著豐富人文內(nèi)涵的學(xué)習(xí)資源。例1：江蘇森達集團產(chǎn)值統(tǒng)計圖根據(jù)上圖冋答有關(guān)問題：1、此圖是（）統(tǒng)計圖。2、2002年產(chǎn)值比2001年增長了（）％。如果按這個增長率推算，那么2003年的產(chǎn)值應(yīng)是（）億元。3、如果你是江蘇森達集團的總裁，看到這張統(tǒng)計圖，対集團以后的發(fā)展有何打算？此試題是讓學(xué)生充分利用右關(guān)統(tǒng)計知識，來分析解決口常生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)川意識，同時乂賦予人文內(nèi)涵，讓學(xué)生以集團總裁的身份，根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計結(jié)果對集團以后的發(fā)展作出
4、一個簡單的規(guī)劃。這樣在學(xué)生表述的基礎(chǔ)上增加親和力，消除學(xué)生的緊張和恐懼心理，使孩子們感到題目既有趣乂輕松，縮短學(xué)生與試卷之間的距離，從而有效地調(diào)動學(xué)生多種感官，積極參與答題，把考試變成了極富情趣的智慧之旅。二、滿足差異性訃不同的人在數(shù)學(xué)課上得到不同的發(fā)展，這是數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念。在評價時關(guān)注學(xué)生的個性差異，保護學(xué)牛的自尊心和自信心，就顯得尤為亜要。因此，命題時既耍關(guān)注后進生和中等生，乂要關(guān)注優(yōu)等生，滿足差異發(fā)展，讓不同的學(xué)生數(shù)學(xué)能力都能得到展示，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到保護，個性得到張揚。例2：家里來了一批客人，爸爸拿了34元錢給小麗去超市買雪碧，要求她買的雪碧的總體積人于13升，超市屮
5、的雪碧有兩種規(guī)格（詳見下表）。請你幫小麗設(shè)計出不同的購買方案。（每設(shè)計出一種止確的方案可得1分，每人至少寫出3種不同的方案，多寫1種另加1分，加滿3分為止）大瓶（每瓶25升）個瓶（每瓶15升）總體積單價5元單價4元（升）瓶瓶瓶瓶瓶瓶7A7JZJZxlfz瓶瓶瓶瓶瓶瓶XJZJ/)z
6、7
7、7此題既有棊木分乂有附加分，基本分是而向全體學(xué)生，附加分是讓學(xué)生針對白身情況,進行選擇解答。這樣的命題滿足了不同學(xué)生的需要，給學(xué)生提供了一?個嘗試的空間。在答題過程中承認并善待學(xué)牛Z間的差異，著眼于學(xué)牛的發(fā)展，使稠力水平相對較差的學(xué)牛也能品嘗成功的喜悅，而相對于智力水平較高的學(xué)主而言，也有充分施展
8、他們才華的空間。三、強調(diào)綜合性培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，不僅僅指的是讓學(xué)生對學(xué)科內(nèi)各知識點之間的綜合運用，還應(yīng)包括學(xué)科與學(xué)科之間的知識綜合運用來解決實際問題，真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價值。就口前的命題來看，所選川的綜合試題已經(jīng)不局限于原來的“老面孔”，而是賦予新的背景，涉及歷史、地理、經(jīng)濟、人文等補會生活的各個方而，在檢測教學(xué)質(zhì)量的同時，也豐富了學(xué)生的知識,激發(fā)了他們?nèi)ヌ骄啃轮挠?。?：下而節(jié)日同在大月的一纟I［是（）A勞動節(jié)婕軍節(jié)B兒童節(jié)國慶節(jié)C元旦教師節(jié)D婦女節(jié)清明節(jié)這一題不僅檢測了學(xué)牛對“年、刀、日”的知識，特別是對一年中有哪幾個刀是大刀的了解，還借助于全年中的一些里大節(jié)H這一背景，介紹了這些
9、亜大節(jié)日的rti來，檢測了學(xué)生對社會知識了解的程度，滲透了思想教育。四、注重開放性人們在現(xiàn)實?；钪杏龅降臄?shù)學(xué)問題，所隱含的條件往往是客觀隨意的，所呈現(xiàn)的答案也是豐富多彩的。這種開放性的數(shù)學(xué)問題，可為學(xué)生提供更多的思考和探索的空間，有了自主創(chuàng)新的機會，對培養(yǎng)學(xué)牛的創(chuàng)新意識，有著不可忽視的作用。這一作用己被大家所認同，一些比較開放的、有利于學(xué)生自主創(chuàng)新的題目，逐漸出現(xiàn)在學(xué)生的質(zhì)量測試卷中。例4：一個水塘的平均水深
