淺談多媒體在體育教學(xué)中的運(yùn)用

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1、淺談多媒體在體育教學(xué)中的運(yùn)用淺談多媒體在體育教學(xué)中的運(yùn)用摘耍：運(yùn)用多媒體技術(shù)，將教師的示范動(dòng)作及難點(diǎn)預(yù)先錄制好，上課時(shí)，邊播放分解動(dòng)作，邊講解，有利丁激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生對(duì)整套動(dòng)作有更直觀、更完整的了解，從而提高教學(xué)的效果。關(guān)鍵詞：多媒體體育教學(xué)應(yīng)用從傳統(tǒng)觀念來看，普遍都認(rèn)為多媒體教學(xué)和體育課怎么也聯(lián)系不到一起。是的，體育課主要是讓學(xué)生鍛煉身體，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能技巧，但向?qū)W生傳授必要的運(yùn)動(dòng)常識(shí)和理論也是體育課的重要部分。以往這些內(nèi)容是通過老師邊講邊板書要點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)的，這種方式缺乏直觀現(xiàn)象,引不起同學(xué)們的興趣。多媒體電腦教學(xué)它最大的優(yōu)點(diǎn)就是能給學(xué)生提

2、供直觀的材料，通過畫像、圖片、聲音等綜合性多媒體技術(shù)，帶給學(xué)生的是生動(dòng)的、直觀的印象，而以往傳統(tǒng)的板書口授的形式則達(dá)不到這樣的效果。實(shí)踐證明體育課是完全能用多媒體來進(jìn)行教學(xué)，且應(yīng)廣泛推廣的,那么，多媒體電腦輔助教學(xué)能為體育課教學(xué)提供什么呢？一、多媒體在現(xiàn)代體育教學(xué)中的作用信息技術(shù)的發(fā)展，為小學(xué)體育教學(xué)屮實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了有利條件。本文根據(jù)本校對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用情況和借鑒的多媒體《小學(xué)第二套韻律體操》課件，作了嘗試性的研究與探討。通過一段時(shí)間多媒體與體育教學(xué)的整合應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，充分發(fā)展了學(xué)生的能力，

3、也為加快小學(xué)體育多媒體教改進(jìn)程提供參考。本演示系統(tǒng)教學(xué)的目的是通過現(xiàn)場演示以直觀形象的教學(xué)手段、個(gè)案剖析韻律操的基本技巧與技能，及了解韻律操的相關(guān)知識(shí)。該課件的功能概況說明一町隨意調(diào)看各專題內(nèi)容及相應(yīng)的小專題內(nèi)容。課件完成了韻律活動(dòng)的基本知識(shí)、基本動(dòng)作的簡介、第一?三段動(dòng)作。使學(xué)生學(xué)起來覺得生動(dòng)有趣、易于接受，通過圖像的及時(shí)反饋，能較快地領(lǐng)會(huì)各種技術(shù)要領(lǐng)、提高學(xué)生掌握技術(shù)的能力，從而增強(qiáng)了學(xué)生全面的身體素質(zhì)。由于多媒課件本身在實(shí)施的條件和所涉及的設(shè)備上復(fù)雜性、多樣性的特點(diǎn)，故使得多媒體的操作在以運(yùn)動(dòng)實(shí)踐為主的室外體育課上存在許多不便性，而且在我

4、國冃前能提供出一套進(jìn)行多媒體室外體育課的設(shè)備和場地的小學(xué)和對(duì)較少。所以，多媒體技術(shù)就目前而言在室外體育課中應(yīng)用的可能性就不會(huì)很大，但它在體育課堂教學(xué)中卻有很大的前景。（一）、多媒體技術(shù)在體育課堂教學(xué)中的作用：提高教學(xué)效果和學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，這種授課方式提高了上課的注意力；100%的學(xué)生喜歡這種授課方式并希望今后能多用；93.8%的學(xué)生上完課后利用課余時(shí)間也在練習(xí)，一吋間在班級(jí)中形成了一股學(xué)韻律操的熱浪。由此可知多媒體的授課方式大大提高了教學(xué)效果和學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生對(duì)外界的新鮮事物具有高度敏感性，同時(shí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)要求學(xué)生在

5、運(yùn)動(dòng)技能形成的過程中有大量的觀察、模仿、反饋、修正，需要除木體感覺外的感覺信息，特別是視聽信息。傳統(tǒng)教學(xué)則難以實(shí)現(xiàn)，而多媒體所具有特性可以給體育教師提供強(qiáng)有效的幫助，對(duì)學(xué)生而言，其活靈活現(xiàn)的展示更具有較強(qiáng)的吸引力。多媒體技術(shù)在演示實(shí)踐內(nèi)容的廣泛性、整體性、生動(dòng)性和細(xì)節(jié)性上充分發(fā)揮了技術(shù)優(yōu)勢，可使教材中的某些環(huán)節(jié)的文字、聲音、圖像、動(dòng)畫等方式，清晰地把教材要點(diǎn)、難點(diǎn)、細(xì)節(jié)展現(xiàn)在學(xué)工面前。同時(shí)多媒體教學(xué)方式還可以活躍課堂氣氛，增加教與學(xué)的相融性，充分發(fā)揮學(xué)生認(rèn)知系統(tǒng)的優(yōu)勢，此外在問卷中可知81.3%學(xué)生對(duì)體育舞蹈有所了解，都認(rèn)為這就是…種美的外在體

6、現(xiàn)，從而也提高了對(duì)體育活動(dòng)的興趣，樹立了終身體育觀念。（二）、更新體育教學(xué)觀念：教學(xué)改革要求培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)造型的人才，在教學(xué)內(nèi)容上改“素材”為教材，教法多樣性與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)造出有利于學(xué)生理解動(dòng)作原理、掌握技術(shù)、體驗(yàn)樂趣和健身的新教學(xué)模式。通過學(xué)牛對(duì)這堂課的反映看出，教師運(yùn)用現(xiàn)代化的手段授課、能更挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛力，使學(xué)生在擴(kuò)展知識(shí)的同吋，具備對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的好奇心、探索和對(duì)新事物的主動(dòng)思考能力，從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。而這是傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)難以達(dá)到的。多媒體技術(shù)為體育課堂改革提供了技術(shù)基礎(chǔ)和有利條件。（三）、促進(jìn)體育教師提高口身素質(zhì)：通過

7、多年的實(shí)踐與研究，我們把所學(xué)到的多媒體技術(shù)及時(shí)融入到體育教學(xué)Z中，使得“媒體教學(xué)”更能滿足現(xiàn)代教學(xué)要求。其效果確與以往單純”的“灌式”更優(yōu)化:能有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)展了學(xué)生的能力，也更能適應(yīng)新一輪課程改革對(duì)體育教學(xué)的要求。二、多媒體課件在小學(xué)體育教學(xué)中的互補(bǔ)作用在體育教學(xué)的實(shí)踐中，有三個(gè)不利因素影響體育教學(xué)，這恰恰需要多媒體教學(xué)的互補(bǔ)。（-）教師的喜好和特長影響教材的選擇體育教學(xué)的主要任務(wù)2—，是使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，并能在此基礎(chǔ)上靈活的應(yīng)用與創(chuàng)造新的運(yùn)動(dòng)技能。一個(gè)新的運(yùn)動(dòng)技能形成,必須通過教師用精練

8、的言語講解技術(shù)要領(lǐng)，示范動(dòng)作過程學(xué)生通過聽、看來感知技術(shù)過程,而且“看”是學(xué)生的主要信息來源。這樣就要求教師要有很高的技術(shù)水平和示范能力，否則很難把示