淺談多媒體在體育教學(xué)中的運用

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1、淺談多媒體在體育教學(xué)中的運用淺談多媒體在體育教學(xué)中的運用摘耍：運用多媒體技術(shù)，將教師的示范動作及難點預(yù)先錄制好，上課時，邊播放分解動作，邊講解，有利丁激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生對整套動作有更直觀、更完整的了解，從而提高教學(xué)的效果。關(guān)鍵詞：多媒體體育教學(xué)應(yīng)用從傳統(tǒng)觀念來看，普遍都認為多媒體教學(xué)和體育課怎么也聯(lián)系不到一起。是的，體育課主要是讓學(xué)生鍛煉身體，學(xué)習(xí)運動技能技巧，但向?qū)W生傳授必要的運動常識和理論也是體育課的重要部分。以往這些內(nèi)容是通過老師邊講邊板書要點來實現(xiàn)的，這種方式缺乏直觀現(xiàn)象,引不起同學(xué)們的興趣。多媒體電腦教學(xué)它最大的優(yōu)點就是能給學(xué)生提

2、供直觀的材料，通過畫像、圖片、聲音等綜合性多媒體技術(shù)，帶給學(xué)生的是生動的、直觀的印象，而以往傳統(tǒng)的板書口授的形式則達不到這樣的效果。實踐證明體育課是完全能用多媒體來進行教學(xué)，且應(yīng)廣泛推廣的,那么，多媒體電腦輔助教學(xué)能為體育課教學(xué)提供什么呢？一、多媒體在現(xiàn)代體育教學(xué)中的作用信息技術(shù)的發(fā)展，為小學(xué)體育教學(xué)屮實施素質(zhì)教育創(chuàng)造了有利條件。本文根據(jù)本校對現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用情況和借鑒的多媒體《小學(xué)第二套韻律體操》課件，作了嘗試性的研究與探討。通過一段時間多媒體與體育教學(xué)的整合應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，充分發(fā)展了學(xué)生的能力，

3、也為加快小學(xué)體育多媒體教改進程提供參考。本演示系統(tǒng)教學(xué)的目的是通過現(xiàn)場演示以直觀形象的教學(xué)手段、個案剖析韻律操的基本技巧與技能，及了解韻律操的相關(guān)知識。該課件的功能概況說明一町隨意調(diào)看各專題內(nèi)容及相應(yīng)的小專題內(nèi)容。課件完成了韻律活動的基本知識、基本動作的簡介、第一?三段動作。使學(xué)生學(xué)起來覺得生動有趣、易于接受，通過圖像的及時反饋，能較快地領(lǐng)會各種技術(shù)要領(lǐng)、提高學(xué)生掌握技術(shù)的能力，從而增強了學(xué)生全面的身體素質(zhì)。由于多媒課件本身在實施的條件和所涉及的設(shè)備上復(fù)雜性、多樣性的特點，故使得多媒體的操作在以運動實踐為主的室外體育課上存在許多不便性，而且在我

4、國冃前能提供出一套進行多媒體室外體育課的設(shè)備和場地的小學(xué)和對較少。所以，多媒體技術(shù)就目前而言在室外體育課中應(yīng)用的可能性就不會很大，但它在體育課堂教學(xué)中卻有很大的前景。（一）、多媒體技術(shù)在體育課堂教學(xué)中的作用：提高教學(xué)效果和學(xué)生對體育活動的興趣，這種授課方式提高了上課的注意力；100%的學(xué)生喜歡這種授課方式并希望今后能多用；93.8%的學(xué)生上完課后利用課余時間也在練習(xí)，一吋間在班級中形成了一股學(xué)韻律操的熱浪。由此可知多媒體的授課方式大大提高了教學(xué)效果和學(xué)生對體育運動的興趣。小學(xué)四年級的學(xué)生對外界的新鮮事物具有高度敏感性，同時運動技術(shù)教學(xué)要求學(xué)生在

5、運動技能形成的過程中有大量的觀察、模仿、反饋、修正，需要除木體感覺外的感覺信息，特別是視聽信息。傳統(tǒng)教學(xué)則難以實現(xiàn)，而多媒體所具有特性可以給體育教師提供強有效的幫助，對學(xué)生而言，其活靈活現(xiàn)的展示更具有較強的吸引力。多媒體技術(shù)在演示實踐內(nèi)容的廣泛性、整體性、生動性和細節(jié)性上充分發(fā)揮了技術(shù)優(yōu)勢，可使教材中的某些環(huán)節(jié)的文字、聲音、圖像、動畫等方式，清晰地把教材要點、難點、細節(jié)展現(xiàn)在學(xué)工面前。同時多媒體教學(xué)方式還可以活躍課堂氣氛，增加教與學(xué)的相融性，充分發(fā)揮學(xué)生認知系統(tǒng)的優(yōu)勢，此外在問卷中可知81.3%學(xué)生對體育舞蹈有所了解，都認為這就是…種美的外在體

6、現(xiàn)，從而也提高了對體育活動的興趣，樹立了終身體育觀念。（二）、更新體育教學(xué)觀念：教學(xué)改革要求培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)造型的人才，在教學(xué)內(nèi)容上改“素材”為教材，教法多樣性與實踐相結(jié)合，創(chuàng)造出有利于學(xué)生理解動作原理、掌握技術(shù)、體驗樂趣和健身的新教學(xué)模式。通過學(xué)牛對這堂課的反映看出，教師運用現(xiàn)代化的手段授課、能更挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛力，使學(xué)生在擴展知識的同吋，具備對學(xué)習(xí)新知識的好奇心、探索和對新事物的主動思考能力，從而促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。而這是傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)難以達到的。多媒體技術(shù)為體育課堂改革提供了技術(shù)基礎(chǔ)和有利條件。（三）、促進體育教師提高口身素質(zhì)：通過

7、多年的實踐與研究，我們把所學(xué)到的多媒體技術(shù)及時融入到體育教學(xué)Z中，使得“媒體教學(xué)”更能滿足現(xiàn)代教學(xué)要求。其效果確與以往單純”的“灌式”更優(yōu)化:能有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)展了學(xué)生的能力，也更能適應(yīng)新一輪課程改革對體育教學(xué)的要求。二、多媒體課件在小學(xué)體育教學(xué)中的互補作用在體育教學(xué)的實踐中，有三個不利因素影響體育教學(xué)，這恰恰需要多媒體教學(xué)的互補。（-）教師的喜好和特長影響教材的選擇體育教學(xué)的主要任務(wù)2—，是使學(xué)生掌握一定的運動技能，并能在此基礎(chǔ)上靈活的應(yīng)用與創(chuàng)造新的運動技能。一個新的運動技能形成,必須通過教師用精練

8、的言語講解技術(shù)要領(lǐng)，示范動作過程學(xué)生通過聽、看來感知技術(shù)過程,而且“看”是學(xué)生的主要信息來源。這樣就要求教師要有很高的技術(shù)水平和示范能力，否則很難把示