淺談模具專業(yè)的教學(xué)改革

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1、淺談模具專業(yè)的教學(xué)改革［摘要］根據(jù)當(dāng)前模具行業(yè)對人才能力的培養(yǎng)需求，針對模具技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展前景，提出模具專業(yè)教學(xué)方法改革的必要性及實施改革的幾點建議。［關(guān)鍵詞］模具；教學(xué)方法；改革一、模具行業(yè)的時代背景隨著科技和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，模具行業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)丿制期和產(chǎn)品的更新期逐漸縮短，模具的使用更加頻繁并匕滲入到各行各業(yè)，它在汽車、電器、通訊、電子及輕工等領(lǐng)域的應(yīng)用尤為廣泛。作為一種產(chǎn)業(yè)，模具工業(yè)的發(fā)展與繁榮是現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)發(fā)展的一個重要標(biāo)志，多數(shù)工業(yè)產(chǎn)品的發(fā)展和技術(shù)水平的提高，在一定程度上取決于模具工業(yè)的發(fā)展水平，這一點在許多發(fā)達(dá)國家的工業(yè)史上

2、已經(jīng)得到了十分明確的體現(xiàn)。二、模具專業(yè)課程教學(xué)改革的必要性模具工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)屮的作用和地位的日益增強與提高，國家制造行業(yè)把模具工業(yè)列為中國制造業(yè)之母，將模具制造業(yè)列為支撐中國制造業(yè)發(fā)展的一個最基本的基石，隨著數(shù)控設(shè)備的廣泛應(yīng)用，模具CAD/CAM技術(shù)逐步普及，模具設(shè)計和制造水平快速提高，模具專業(yè)教學(xué)必須跟上這一形勢,因此只有通過對模具專業(yè)的教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行改革，才能培養(yǎng)出“合適人才”，實現(xiàn)零距離的對接就業(yè)。同普通高等教育相比，高等職業(yè)教育培養(yǎng)的是為生產(chǎn)和管理第一線服務(wù)的高層次技術(shù)型人才，具冇“職業(yè)性、應(yīng)用型”的特點。對于高職的模具專業(yè)

3、來說，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力尤為重要。而就目前而言，我們高職模具專業(yè)在實踐教學(xué)方面還存在一些問題，只有改革實驗教學(xué)中不合理的因素，才能使實驗教學(xué)步入良性軌道，走上可持續(xù)發(fā)展之路，真正發(fā)揮出它在教學(xué)和科研方面應(yīng)有的作用。三、模具專業(yè)課程教學(xué)中存在的問題1?教學(xué)模式、教學(xué)方法上存在的問題傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以老師為中心，老師講，學(xué)生聽，老師講的再好，學(xué)生不聽或聽不懂，這種情況時有發(fā)生，教學(xué)效果不明顯，使得某些在下面很容易解決的問題在課堂上解決卻很困難。傳統(tǒng)的教學(xué)方法對模具人才的培養(yǎng)存在著不足，如在模具專業(yè)教學(xué)屮理論學(xué)習(xí)重于實踐、教學(xué)方法比較單

4、一，在模具教學(xué)方法上，只注意理論上的7習(xí)，忽視了實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生根本不知道模具的生產(chǎn)加工與裝配的實際情況，模具的精度、產(chǎn)品的質(zhì)量也只是紙上談兵。2.教學(xué)設(shè)施不足問題在絕大多數(shù)學(xué)校校內(nèi)均開設(shè)了模具專業(yè)實習(xí)工廠，但用于模具類學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)的設(shè)備卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上社會發(fā)展的需要，很多學(xué)校模具專業(yè)主要以鉗工為主，電火花、線切割又山于數(shù)量極少完全不能滿足學(xué)習(xí)需求，為了便于學(xué)生了解模具工作原理則以及進(jìn)行實際動手操作還需要壓力機(jī)、注射機(jī)等生產(chǎn)設(shè)備，由此可見，要提高模具類學(xué)生的整體水平需要有相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)投入。2.雙師型模具師資隊伍短缺教師教學(xué)能力及技能水平的高低，直接

5、影響學(xué)牛的學(xué)習(xí)效果。大部分老師在理論教學(xué)方面經(jīng)驗豐富，但在實際實操作方面動手能力較差，很多學(xué)?！伴]門造車”，往往將老師關(guān)在學(xué)校，對外面工廠的模具的精度、模具加工的新工藝、新方法了解少之又少，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生很難適應(yīng)社會發(fā)展要求，從而使學(xué)生與企業(yè)需求脫軌。四、模具專業(yè)課程教學(xué)改革的方法1?教學(xué)模式的改革模具專業(yè)課程是實踐性非常強的課程，根據(jù)模具制造技術(shù)的發(fā)展和社會的需求，對于模具專業(yè)的教學(xué)，應(yīng)在提高理論教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，以實操為主，增強學(xué)生的實際動手能力，實現(xiàn)理論與實踐教學(xué)的結(jié)合。建立專門的模具實踐車間，盡量多的配置模具

6、零件加工所需的機(jī)床設(shè)備，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間得到最大程度的鍛煉。為了將理論與實踐的較好的融合，模具專業(yè)實訓(xùn)建議采用以下幾個模塊：①普通機(jī)械加工模塊。能熟練地編寫模具零件加工工藝規(guī)程?并能熟練地使用普通機(jī)床加工出合格的模具零件；②數(shù)控編程加工模塊：能熟練地使用手工方式和CAM方式編寫數(shù)控加工程序，并能熟練地操縱數(shù)控機(jī)床加工出合格的模具零件；③模具零件加工模塊：能合理地選擇電極材料并設(shè)計、制造出合格的電極，并能熟練地使用電火花成形機(jī)床及線切割機(jī)床加工出合格的模具零件;①模具裝配調(diào)整模塊：熟悉模具裝配、試模、調(diào)整及維修的全過程，能熟練地使用模具鉗工

7、常用機(jī)械設(shè)備、輔助設(shè)備和相應(yīng)的工裝、工具進(jìn)行模具裝配，具備在現(xiàn)場分析、處理模具加工與裝配工藝問題的能力。2.教學(xué)內(nèi)容的改革改革課程設(shè)置根據(jù)模具專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，從課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性、學(xué)生綜合能力的發(fā)展和生產(chǎn)崗位的需要，通過認(rèn)真調(diào)查、專家認(rèn)證，在教學(xué)計劃、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)質(zhì)量評價體系等方面應(yīng)做調(diào)整與改進(jìn)，減少了一些課程上的理論重復(fù)，將一?些理論知識有機(jī)地融人到實踐教學(xué)中去，增加《機(jī)械制圖》、《模具零件制造》、《模具綜合實訓(xùn)》等主耍專業(yè)技術(shù)課程的課時，減少《理論力學(xué)》，《模具設(shè)計》的課時，將《模具價格估算》換成《模具拆裝》。3.理教學(xué)形式

8、應(yīng)多樣化著名的心理學(xué)家雷特奇勒做過兩個心理實驗，其屮一個實驗證實：人類獲取信息83%來自視覺，11%來自聽覺，3.5%來自嗅覺，1.5%來自觸覺，1%來自味覺，而前兩者相加就有9