中職模具專業(yè)教學(xué)改革淺談

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1、中職模具專業(yè)教學(xué)改革淺談　　摘要：隨著我國模具工業(yè)迅速發(fā)展以及市場經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，社會(huì)對(duì)模具方面的人才也提出了更新、更高的要求。本文從模具專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)習(xí)教學(xué)等方面探討了模具專業(yè)教學(xué)改革的基本構(gòu)想?！　￡P(guān)鍵詞：模具工業(yè)模具專業(yè)教學(xué)改革　　90年代以來，中國模具工業(yè)一直以每年15%左右的增長速度快速發(fā)展，模具工業(yè)已經(jīng)成為我國工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。根據(jù)國際生產(chǎn)技術(shù)協(xié)會(huì)的預(yù)測，21世紀(jì)機(jī)械制造零件粗加工的75%和精加工的50%都要通過模具來完成，其中汽車、電器、通信、石化和建筑等行業(yè)最為突出。模具作為一種高附加值的技術(shù)密集產(chǎn)品，它的技術(shù)水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國家制

2、造業(yè)水平的一個(gè)重要評(píng)價(jià)指標(biāo)?！　‰S著模具工業(yè)的快速發(fā)展，制造企業(yè)對(duì)模具人才的需求越來越大，要求也越來越高。目前現(xiàn)有的模具設(shè)計(jì)和數(shù)控技術(shù)人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足制造業(yè)的需求。那些能看懂圖紙、能熟練使用AutoCAD、Mastercam、UG、Pro/E等繪圖軟件，又具有一定實(shí)際操作技能的復(fù)合型人才，是目前社會(huì)比較缺乏，企業(yè)急需的人才。而在實(shí)際工作中，職業(yè)教育往往存在著兩種偏向：一種是忽視應(yīng)用能力的培養(yǎng)，片面追求理論的系統(tǒng)性和完整性或是由于受到客觀條件的制約（比如實(shí)習(xí)設(shè)施、場地有限），培養(yǎng)出來的學(xué)生高分低能；另一種是不注重專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的教學(xué)，培養(yǎng)的人才成為簡單操作型。因此對(duì)模具專業(yè)

3、教學(xué)改革，必須堅(jiān)持以市場需求為出發(fā)點(diǎn)，以能力為本位的教育思想，從不同角度、多方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，才能使學(xué)生更快的融入社會(huì)，信心十足的面對(duì)競爭和挑戰(zhàn)?！　∫?、專業(yè)教育與新生入學(xué)教育同步進(jìn)行　　隨著高校逐年擴(kuò)招，職業(yè)教育的生源質(zhì)量越加一年不如一年。選擇到職業(yè)中專來學(xué)習(xí)的學(xué)生，除極少數(shù)成績較好外，多數(shù)是由于考不上高中，上大學(xué)無望，而不得不到中專來。學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說是一種負(fù)擔(dān)，基礎(chǔ)差是中專生普遍存在的現(xiàn)象，也是他們學(xué)習(xí)最大的障礙，特別是語數(shù)外一類基礎(chǔ)學(xué)科，由于學(xué)習(xí)困難，可能失去興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，勢必會(huì)影響到教學(xué)秩序，從而使學(xué)校管理陷于被動(dòng)局面，甚至?xí)?dǎo)致惡性循環(huán)。所以中專生

4、的入學(xué)教育關(guān)鍵是如何重拾他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們的求知欲。新生剛到校時(shí)，對(duì)周圍的一切既新奇又迷茫，對(duì)專業(yè)知識(shí)方面的了解更是寥寥無幾。利用這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行專業(yè)教育無疑是提高他們興趣的最佳切入點(diǎn)。專業(yè)教育的目的除了讓學(xué)生一開始就了解將來所從事的職業(yè)、工作崗位及崗位群的要求外，還應(yīng)該讓他們對(duì)本專業(yè)的前景、目前的就業(yè)形勢、現(xiàn)代企業(yè)的管理方式及用人機(jī)制有所了解，使他們一開始就有一種危機(jī)感和緊迫感，自然而然的形成一種自我約束意識(shí)。俗話說得好：百聞不如一見，學(xué)生對(duì)直觀、生動(dòng)的東西比較感興趣，專業(yè)知識(shí)教育最好是采取到參觀企業(yè)或觀看企業(yè)現(xiàn)場生產(chǎn)錄像的形式，著重點(diǎn)應(yīng)包括模具設(shè)計(jì)、模

5、具零件加工、模具安裝調(diào)整、沖壓加工及塑料成加工等方面內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生好奇，從而有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性?！　《⒔虒W(xué)內(nèi)容的改革　　中等職業(yè)學(xué)校模具專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是面向生產(chǎn)第一線輸送模具設(shè)計(jì)和制造、模具維修、沖壓加工及數(shù)控加工工作的技術(shù)應(yīng)用型中等專門人才和技術(shù)操。本專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)由基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)三大模塊構(gòu)成?；A(chǔ)理論知識(shí)包括語文、數(shù)學(xué)、物理、英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等?；A(chǔ)理論知識(shí)既是本專業(yè)學(xué)生整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，又是學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)以及將來接受繼續(xù)教育的平臺(tái)，也是培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)的教學(xué)模塊。專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)可統(tǒng)稱為專門知識(shí)

6、，如機(jī)械制圖、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、模具制造技術(shù)、冷沖壓工藝與沖模設(shè)計(jì)、塑料成形工藝與塑料模設(shè)計(jì)、模具CAD/CAM、數(shù)控加工與編程等。它涉及模具從設(shè)計(jì)、制造、安裝、調(diào)試、維護(hù)到操作整個(gè)工藝流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，是從事模具行業(yè)工作所必備的知識(shí)。在構(gòu)建模具專業(yè)教學(xué)計(jì)劃框架時(shí)，應(yīng)緊緊圍繞培養(yǎng)模具專業(yè)應(yīng)用性人才這一目標(biāo)，注重學(xué)生模具設(shè)計(jì)能力和解決現(xiàn)場實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。基礎(chǔ)理論以必需、夠用為度，專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)應(yīng)廣而簡，專業(yè)知識(shí)要專而精，針對(duì)性強(qiáng)。不追求基礎(chǔ)理論知識(shí)的完整性，而是根據(jù)職業(yè)崗位工作的需要去精選適合的理論知識(shí)。職業(yè)崗位需要什么，就講什么；需要多少，就講多少，精以實(shí)用為度，突出實(shí)踐性。

7、同時(shí)應(yīng)淘汰原有教材中落后、陳舊的知識(shí)，補(bǔ)充新內(nèi)容，擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)面，樹立他們的瞻前意識(shí)，以保證學(xué)生就業(yè)后具備可持續(xù)發(fā)展的后勁?，F(xiàn)代企業(yè)需要的是集設(shè)計(jì)、加工、調(diào)試、安裝、維修等技能于一體的模具人才，因而在專業(yè)教學(xué)中，必須將設(shè)計(jì)、制造、使用等理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)踐技能培訓(xùn)結(jié)合在一起，并將這些知識(shí)系統(tǒng)歸類為專業(yè)入門。專業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練和專業(yè)綜合應(yīng)用三大模塊，以提高學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)和能力。此外，隨著模具制造技術(shù)往宜人化、集成化和智能化方向的快速發(fā)展，本專業(yè)學(xué)生還應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)操作、CAD/CAM、數(shù)控編程與操作等方面知識(shí)